目的论对实用翻译的指导作用

德国翻译学者在20世纪70年代提出了功能翻译理论,实现了翻译理论从静态的语言翻译向动态的功能翻译的转化。其中的目的论指出译者在翻译过程中有必要从译语读者角度出发,根据译文的预期目的决定自己的翻译策略和方法,做出适当的表达,达到交际的目的。本文以目的论为理论基础,通过其对实用翻译的指导作用分析,强调功能主义学派目的论的重要作用。     

以“实用为主应用为目的”的专科英语教学探索与实践

社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为专科英语教学质量的提升提供了重要契机和良好的社会环境,在素质教育的背景之下,专科英语教学要以培养学生的实践应用能力为主要出发点,以此来促进学生英语能力的全面发展,为我国社会主义现代化建设提供全面发展的素质型人才。对此,本文对以"实用为主应用为目的"的专科英语教学模式进行简要探索。     

我的学术之路(二):破四旧环境下的求知途径

从1966年开始的文化革命改变了我本人和全社会的读书求知环境,但没有改变我本人读书和求知的欲求。在这种环境下,我从纯粹知识猎取的角度,从当时必读的"红宝书",建立个人家庭小小图书馆、与朋友交换读书,以及造反派各种宣传媒体中去获取各种知识,增广见闻,为后来的知识积累和学术素养打下了一定基础。     

知识分子:推动现代化的主要动力

对于知识分子工作上的弊端,邓小平同志深有体察。拨乱反正之百废待兴之时,他就把知识分子工作作为一个重要的突破口,自告奋勇抓以知识分子为主体而又占我国知识分子绝大多数的科学、教育战线的工作。他说:“我知道科学、     

以问题为导向,增强学生求知动力——“年、月、日”的教学实践与反思

"年、月、日"是普及性通识教育,知识点分散,包括平年、闰年、大月、小月、二月天数的规律,全年总天数,每月天数变化,内容驳杂,牵涉面广。"年、月、日"的知识中规律性内容较多,涉及天文学和历法知识,但归根结底可依托数学运算来推演。     

论科学进步的内在动力

深入地了解科学进步的动力,无论就理论还是就实际方面在今天都是十分有意义的.通过对科学史与相关的哲学的考察,我们发现科学方法是科学进步的最内在的动力,它规范了科学对象及其结构或体系.     

如何制作科学实用的历史教学课件

2011年国家教育部制定了新的《义务教育历史课程标准》,标志着中学历史课程改革进入了一个新的阶段。在新的形势下,制作实用的历史教学课件就显得尤为重要,以制作《美国南北战争》课件为例,探讨如何制作实用历史课件。     

以解放思想为动力 推动高校科学发展

解放思想是党的思想路线的本质要求。是发展中国特色社会主义事业的一大法宝,也是我们应对前进道路上各种新情况、新问题,扫除障碍,引领发展的重要法宝。党的十七大报告把继续解放思想作为十七大主题的重要内容,号召全党：“解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,不为任何风险所惧,不被任何干扰所惑,使中国特色社会主义道路越走越宽广,     

高职英语课程改革思路:就业为导向 行业为背景 实用为目的

高职公共英语课程体系改革的思路是:不再是仅仅局限于由浅到深的语言知识的学习,而是将高职公共英语课程改革放到"就业、行业、实用"的背景下。本文根据以就业为导向、行业为背景、实用为目的的理念,探讨了理顺高职公共英语课程结构以及加强培养学生与某个行业就业领域相应的语言应用能力的途径,并据此提出高职公共英语课程体系改革的框架和相关思考。     

实践中求知 活动中育人——以张掖市青少年军校为例谈综合实践教育的意义

综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。开设综合实践活动课程,对学生起着较大的促进作用,能让学生在实践中求知,在活动中育人。下面,我就以张掖市青少年军校为例,谈几点看法。一、实行军事化管理,培养学生干练的作风和独立生活的能力1.在浓厚的军营文化氛围中使学生