“泉眼”挖得深 新闻味才浓

大凡掘井人都知道，越是地层深处，泉水越见甘冽、清澈、味纯。我从事新闻工作十余年，于实践中体会到“采写新闻稿件，其道理大致与掘井相同，生活越深入，采访越扎实，掬水于“泉眼”深处，写出的新闻稿件才颇具生命力，耐人寻味。1999年，我执笔撰写的通讯《盘琴：以原汁原味的瑶歌震撼乐坛倾倒乐迷》刊登于《永州日报》后，先后获全省地市报好新闻一等奖，中国第十四届地市报好新闻奖二等奖。整个写作过程，其实就是一个深掘“泉眼”，扎实采访的过程。* 选准口子掘井。还是1998年冬，我到江华瑶族自治县林区采写一条林木生产报道，人在…     

浅析新闻写作中的“鉴赏教学法”

应用文写作一直是一门令师生都很头疼的课.大学中文专业老师最怕的就是分到写作教研室,工科院校的教师也往往将写作视为可有可无.在素质教育喊的很响的今天,写作教学怎样进行改革?仁者见仁,智者见智.     

网络文学的“她”世界

网络文学世界中,从创作者和阅读者数量看,女性都是数量庞大的群体。从女性角度出发,针对女权主义、消费文化及网络传媒影响下的网络文学女性写作、阅读现象进行探讨,可以开辟网络文学研究的新视角。     

“新新闻主义”写作观念的崛起与流变——试论新闻写作的主体介入

在美国众多的新闻学流派中，新新闻主义无疑是十分引人注目的。它崛起于二十世纪六十年代，一时来势汹汹，席卷美国新闻界，波及西方各国，到70年代初突然销声匿迹，但它却极大地冲击了传统新闻业，迄今在某些领域尤其是新闻报道和写作领域中保持着相当大的影响。其对“记主观性介入”的倡导及其写作观念的流变对新闻写作的“主体介入”问题作了有益的诠释，具有重要的借鉴意义。     

新闻写作中“包裹式”技巧分析——报纸新闻与电视新闻写作方法比较系列研究之一

“包裹式技巧”是新闻写作中的一中比较常见的技巧。报纸新闻和电视新闻因为其自身媒体的特点，在包裹的形式和内容上都存在着差异。报纸新闻的“包裹式”主要体现在直接引语的使用上；电视新闻的“包裹式”主要体现在“同期声”和“画面场景”中。因此电视新闻的“包裹式”显得更加丰富。     

“官网”“官微”新闻写作中的问题与改进

当前我国中小学校大都在传统的校园报刊等形式的基础上,利用学校官方网站或微信公众号传播校园新闻,借此增强与家庭和社会的互动,提升自身的社会影响力。但同时笔者也发现,这些"官网""官微"上发布的校园新闻在写作方面还存在一定问题。笔者仅以上海某区2018年教育系统学校新闻评优活动中的获奖作品为研究对象,通过剖析其写作中存在的典型问题,提出改进校园新闻写作的建议,希望为中小学校提升校园新闻写作质量和传播效果提供参考。     

新闻“断裂行文”法刍议

本文分析“断裂行文”法的基本特征及其美学价值．并认为它是当前新闻写作克服冗长之风的有效手段。     

如何写好“新闻写作”中的“消息”

21世纪人称“信息时代”。这个时代什么最重要？毋庸置疑——信息,信息比金子还可贵。而要知道信息,传播信息,就离不开“消息”。作为一种特殊的体裁,它也是“个性十足”。最大的“货真价实”——真实准确     

新闻的本源是“用事实说话”

"用事实说话"是我国新闻学体系中的一个基本概念,它是新闻的显著特点,也是新闻写作的基本原则与要求,占据不可忽视的重要地位。然而,随着媒体的改革和竞争的加剧,新闻失实的现象可谓层出不穷。本文以理解和掌握"用事实说话"的具体含义为切入点,分析了造成新闻失实现象的主要原因,对如何在以事实为本的新闻报道中真正实现新闻真实提出了几点建议。     

高考“新闻短评”写作导航

一、新闻短评的考查目的 “新闻评论”被称作是“报纸的心脏”,而“新闻短评”则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”,它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。     

不拘一格的写作风范——兼论海明威的“反式新闻”

海明威是一位伟大作家,同时也是一位杰出的和极有个性的新闻记者。他在长期的新闻写作生涯中形成了独特的新闻写作风格,被称为"海明威式的新闻"或"反式新闻",他的行文反映了他当时摆脱传统新闻写作的套路,大胆运用文学技巧,敢于展示个性及他追求写作效果的独特风格。     

让“新闻述评”登入语文大堂

新闻述评教学让学生着眼于"大视野、大阅读"的语文学习,通过微博式课前评论、生本式课堂教学、述评式课后写作等贯穿课堂内外的模式,有效提高学生大语文的思维水平与人文素养。     

化熟悉为新奇——浅议“陌生化”理论在新闻写作中的运用

"陌生化"是由俄国什克洛夫斯基提出的艺术创作理论。实质是打破陈旧的感受,以新的方式让熟悉的一切呈现不一般的感觉。"陌生化"是化熟悉为新奇的利器,如在新闻写作的"视角"、"语言"、"形式"上能很好地运用"陌生化"理论将起到令人耳目一新的感觉。"陌生化"只是新闻写作中的一种方法,一切的方法都是为了一个目的,写出更多、更好,反映这个时代的新闻作品。     

让“新闻述评”登入语文大堂

新闻述评教学让学生着眼于"大视野、大阅读"的语文学习,通过微博式课前评论、生本式课堂教学、述评式课后写作等贯穿课堂内外的模式,有效提高学生大语文的思维水平与人文素养。     

企业报新闻言论要“四到位”

针对企业报新闻言论相对薄弱的实际问题，详细阐述了新闻言论在报纸中的重要地位和作用，并对搞好报纸言论提出四点建议。     

非新闻专业学生“新闻成才”对新闻教育的借鉴和启示——以A师范学院为例

一、非新闻专业学生新闻成才现状新闻专业毕业生的就业市场一般为新闻媒介机构、机关事业单位或企业的宣传或公关部门。但是在不少高校,新闻专业的毕业生从事对口工作的比例并不高,在媒体单位就业情况不景气。与此同时,有一批非新闻专业学生,通过大学四年的历练,出版了个人新闻作品集,获得了不少新闻媒体、党政单位、知名国企的青     

强化责任担当,做“厚”做“深”民生新闻——关于提升民生新闻质量的思考

在互联网快速发展的今天,如何在激烈的媒体竞争中突出自身优势,做"厚"做"深"民生新闻是传统媒体的出路之一。本文试从传统媒体特别是传统纸媒在民生新闻报道中存在的问题切入,对今后进一步做"厚"做"深"民生新闻提出了自己的想法。     

读者·记者·作者——统编版《语文(八上)》“新闻活动探究”单元教学设计

“活动探究单元”以活动任务为核心,形成读写互动、听说融合、由课内到课外的学习系统。根据统编版教材“新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”的任务要求,教学过程中需立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程的育人功能,按照“当读者学会阅读新闻”——“当记者进行采访实践”——“当作者撰写新闻稿件”的顺序有序开展教学活动。学生在活动中不仅能掌握新闻的相关知识,养成求真求实的态度,而且能涵养事事关心的情怀,增加洞明世事的智慧。