班主任在学校“转轨”中的角色转型——谈素质教育中班主任工作观念的转变

为了使学校教育更好地适应现代化建设的需要,我国已把素质教育作为基础教育改革的目标,由过去片面追求升学率的“应试教育”逐步向全面提高学生素质的“素质教育”转轨。面对这一教育改革,教师必须加强自身素质的培养和提高。尤其是班主任老师,更应重塑自己的形象,担负起培养高素质学生的重任。 在中学生的素质教育中,班主任老师的角色不可低估。班主任是学生全面发展的向导,是联系学校、社会和家庭的纽带。因此,选择一批高素质的教师担任班主任,是素质教育过程一个不可缺少的环节。在实施素质教育转轨时期,班主任要更新观念,摒弃传统陈旧的教学思想,努力探索全面提高学生素质的新路子。以此对学生进行积极的正面的影响。在新形势下,班主任倘要适应教改要求,首当其冲的任务是更新观念,进行全方位、多层次的转变。     

为培养创新型高素质人才奠基——湖南师范大学附属中学的办学思想与实践

创新型高素质人才的培养顺应了世界教育改革的潮流,抓住了素质教育提"质"的内核,事关我国创新型国家战略发展能否实现,是新时期教育的一项基本任务.湖南师大附中经过八年的探索实践,提出了"以人为本,承认差异,发展个性,着眼未来"的创新型高素质人才培养指导思想,形成了三种人才培养机制:学生差异性培养机制、教师研究型发展机制、学校高品位追求机制,培养了一大批创新型高素质人才.     

对农村"留守"孩子现状的分析与思考

随着素质教育的不断推进,全面提高学生素质,造就一批批适应时代要求的高素质人才,以"一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子"的全新素质教育理念正在全国各地轰轰烈烈地推进.然而却有这么一个群体,占有农村学生45%以上的"留守"孩子,他们的受教育状况成了被遗忘的角落.笔者对此进行了深入的调查研究,了解了大量的"留守"孩子的教育状况,其现状十分令人担忧.     

谈新时期班主任工作的几个转变

班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求,在这种情况下,班主任工作应实现以下几个转变。一、教育观念要更新班主任必须站在“国运兴衰,民族复兴”的战略高度,从社会主义现代化建设的全局来看待教育。过去我们强调应试,追求升学率,班主任的教育思想也就成了“渡船人思想”,把一批批的学生送到河对岸     

班主任专业素养摭谈

实施素质教育,培养高素质的学生,是基础教育的根本任务。实现这一目标的关键在于提高教师队伍整体素质,特别是班主任队伍的专业素养。班主任的专业素养将直接关系班级的建设和发展,甚至关系到学生一生的发展。这就需要班主任以较高的专业素养为学生的健康成长、全面发展正确导航。     

素质教育与良好班集体的建立

中学班主任如何适应素质教育的需要,把班集体建成提高学生整体素质的基础阵地,建成培养适应社会需要的高素质的合格人才的摇篮。这不仅需要有素质教育的正确理论导向,而且更需要中学班主任在教育教学工作中大胆实践、努力探索总结素质教育的经验教训,切实实现由应试教...     

新时代高职院校高素质高技能人才培养模式研究

高素质高技能是高职学生"全面发展"的必然要求,是落实"立德树人"的重要方面,是促进"技能强国"的重要途径.当前,高素质高技能人才培养面临素质教育目标泛化、操作性不强,高职技能训练与素质教育割裂、孤立化等问题.需要以专业特色为基础,构建人才培养模式顶层设计,将素质教育融入人才培养目标,通过素质教育与技能提升相辅相成,建立对应的保障体系,实现新时代高职院校高素质高技能人才培养.     

班主任与素质教育

职业中专教育的目的是直接为社会输送高素质的劳动者，所以要提高我国劳动者的素质，提高中专生的素质是必须而且很实际的。在一所学校，素质教育实施的好坏，除学校领导要重视外，班主任起着举足轻重的作用。因为班主任既是一个班级的管理者，又是班级工作的具体实施者。笔者认为，要搞好本班学生的素质教育，班主任要注意如下几点：一、班主任自身的素质需不断提高要培养出高素质的学生，首先要有高素质的班主任。班主任的人格力量是实施素质教育的重要保证，这种力量来自学术水平与道德情操的完美统一。首先，师德要高尚。师德中既有教师…     

沟通的桥梁——班主任的评语

随着素质教育的实施与深化,学校工作正在进行着全方位的改革.作为班主任,对学生的评价也必须适应素质教育的要求来进行.就我校学生家庭报告书中班主任评语一栏来看,我发现很多班主任都是用"第三人称"去撰写,我认为班主任在撰写学生评语时应用"第二人称"去写,这样才能体现素质教育的要求,真正转变教师的学生观.     

浅谈如何做好班主任工作

著名大教育家乌申斯基说:"教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光."21世纪是一个崇尚实行素质教育的年代,广大的教育工作者都肩负着培养高素质人才的重任.在教育工作者中最具有代表意义的就属班主任工作了.在实行素质教育的年代,它需要班主任在自身的教育素养、对学生的心理健康教育、领导班集体以及开展班级活动等方面都能做得恰到好处.这样,才能让学生在集体生活中健康茁壮成长.     

素质教育与班主任工作

班级是学校教育教学活动的最基本单位,班主任是班级的直接的管理者、组织者和策划者.在实施素质教育中,班主任发挥着非常重要的作用.在素质教育中,班主任必须明确学生的主体地位,要充分发挥学生学习的主动性,引导学生主动去学习.班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己,学会学习,具有自我教育的能力,完成由"社会雏儿"向"社会人"转化.     

大爱无疆永驻心间

十几年的班主任经历,给我的最大感受就是:班主任的工作是建树"人"的工作,就是不断地关心儿童的生活.因此,关爱学生是当好一名班主任的首要前提.而近些年来素质教育的实践,又使我对班主任如何关爱学生有了更深的理解.     

对专业名师担任班主任的认识

长期以来,高校本科班班主任在学生思想政治教育和成长成才中发挥了十分积极的作用,但目前班主任工作仍存在一些不容忽视的问题:一是班主任工作没有引起学校各级领导和高校教职工足够的重视,没有把重量级的教师充实到班主任工作队伍中;二是班主任工作存在着行政化的倾向,对学生只注重管理和要求,而缺乏专业兴趣的培养和专业发展的引导。近年来,华北电力大学将一批知名教授、学术专家和热爱学生工作的骨干专业教师充实到班主任工作岗位,用名师的人格魅力影响了一届届年轻学子,培养了一批批既热爱专业又有创新意识的高素质人才。一、专业名师担…     

班级管理的关键是提高班主任教师的自身素质

学校的重要性到处都等于学校教师的重要性。尤其是班主任教师队伍的素质。班主任素质的高低对学生的培养起着至关重要的作用。实施素质教育,就必须努力提高班主任教师的素质。因此,办好一所学校的首要条件就是要有一支高素质的班主任教师队伍。     

实施素质教育重在管理

随着社会的发展 ,竞争的日趋激烈 ,实施素质教育 ,培养高素质人才 ,已经成为历史的必然。真正实现由应试教育向素质教育的转轨重在管理 ,只有切实加强中小学校长、班主任和任课教师管理 ,调动其工作积极性 ,才能在管理和教学中严格要求学生 ,全面提高学生的素质。     

诚挚地奉献自己的爱——班主任工作的几点体会

21世纪期待高素质人才,高素质人才期待素质教育,素质教育期待高尚的师德,而高尚的师德之魂,即诚挚地为学生奉献自己的爱。爱是班主任最美丽的语言．爱是班主任最得体的行为,爱是班主任最宽阔的心胸。爱是班主任最感人的情怀。优秀班主任对学生的爱是情不自禁的、真真切切的、无怨无悔的。文章认为,班主任的爱要体现在言语、行为上,又要体现在宽容理解上;更要体现在情感和信任上。     

大力加强中小学班主任工作

在市委、市政府的领导和关怀下,多年来,我市教育系统高度重视中小学班主任工作,在队伍的管理、培训以及班集体建设的科研方面做了许多富有成效的工作,积累了不少行之有效的经验和方法,全市中小学班主任工作不断在加强中创新,在创新中进一步加强。广大中小学班主任在全面推进素质教育尤其是德育工作中发挥了重要作用,做出了突出贡献。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“要完善学校班主任制度,高度重视班主任工作”。今年,教育部又下发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。我们必须抓住机遇,乘势而上,采取切实有效措施,进一步着力加强班主任工作,充分发挥班主任在全面实施和推进素质教育过程中的重要作用。班主任制度是我国中小学教育的成功模式,在实施素质教育中有不可替代的特殊作用。大量的事实说明,一个优秀的班主任就是一个优秀的班,一个高素质的班主任群体就是一所优质的学校,一大批业绩突出的班主任就是一个区域教育的灿烂和辉煌。要创办人民满意的优质教育,必须拥有人民满意的班主任。班主任是学生全面发展的协调者,在学生的价值观形成、精神成长、知识学习、身心发展中具有独特的教育感染作用,往往影响学生一辈子,作用...     

“情”深“心”更浓——小议班级管理

班级的好坏,很大程度上取决于班主任。班主任管理工作是一项任重道远的细致工作,特别是在全面推进素质教育的新时期,班主任的职责必然有新的内涵,要求班主任提高水平,在转变教育管理理念方面做出更好的创新,以便更好地教育学生,培养卅有责任心的高素质人才,从而为全面推进素质教育积极服务。我认为,一个优秀的班集体,是班主任心血的结晶。班主任管理班级,得做好以下几个方面：     

“情”深“心”更浓——小议班级管理

班级的好坏,很大程度上取决于班主任。班主任管理工作是一项任重道远的细致工作,特别是在全面推进素质教育的新时期,班主任的职责必然有新的内涵,要求班主任提高水平,在转变教育管理理念方面做出更好的创新,以便更好地教育学生,培养出有责任心的高素质人才,从而为全面推进素质教育积极服务。我认为,一个优秀的班集体,是班主任心血的结晶。班主任管理班级,得做好以下几个方面:     

新时期班主任工作初探

班主任是学校班级教育的直接领导者、组织者,是学校实施素质教育的主导力量。在全面实施素质教育的今天,班主任必须不断更新教育观念,注重提高自己的工作能力,才能适应素质教育的要求,把学生培养成为适应社会和时代发展的高素质人才。