论孔子学习思想的当代意义

学习思想在孔子的教育思想中有着举足轻重的地位。孔子有关学习的论述,即便今天,依然有其现实意义。     

孔子的美学思想及其当代意义

孔子的美学思想集中表现在"中和之美"的美本质论思想、以"仁学"为中心的艺术思想、"美善统一"的审美标准的思想等.探讨孔子的美学思想对于弘扬中华传统文化,铸造民族灵魂,构建和谐社会具有重要的现实意义.     

论孔子德育思想的现代意义

孔子德育思想对今天的社会仍然有着重要的影响。孔子德育思想中的“立志”与现代社会对人类精神家园的关注相契合 ;孔子德育思想中的“取利有道”与现代经济伦理相契合 ;孔子德育思想中的“明公私之别”与现代政治道德的要求相契合 ;孔子德育思想中的“仁者不忧”与现代和谐人际关系的要求相契合     

孔子教育思想的当代诠释

古代教育家孔子的教育思想博大精深,是中华民族极为宝贵的精神文化遗产。他的"有教无类"、"乐学"的教育思想,"因材施教"、"启发诱导"、"学思习"结合的教学方法,对今天的素质教育、情感教育、创新教育、自主学习、探究性学习仍有巨大的启示意义和理论价值。     

论孔子德育思想的现代意义

孔子德育思想对今天的社会仍然有着重要的影响。孔子德育思想中的“立志”与现代社会对人类精神家园的关注相契合；孔子德育思想中的“取利有道”与现代经济伦理相契合；孔子德育思想中的“明公私之别”与现代政治道德的要求相契合；孔子德育思想中的“仁不扰”与现代和谐人际关系的要求相契合。     

孔子的管理思想及其现代意义

孔子的“为政”思想，可以诠释为以爱人为管理的实质，以明确职责范围为管理的基本原则，以道德教化为主要管理手段，以举用贤才为人事管理的主要内容的管理思想体系，其中蕴含着丰富的现代睿智．足以成为当今管理理论与实践的思想资源。     

孔子的行政思想及其对我国当代公共行政的借鉴意义

孔子的行政思想集中体现在他的"正名"理论中,包含了三个方面的内容:一是责任原则,规定统治者与被统治者各自的责任;二是德治原则,主张执政者要为政以德;三是"教化原则",强调执政者要充分发挥道德教化的作用来加强对社会的控制.在今天,孔子的这些行政思想对我国当代公共行政也有着很好的借鉴意义.     

孔子的终身学习思想

孔子是中国古代最著名的思想家、教育家,他的思想博大精深,其中包括丰富的终身学习的思想。我们希望通过整理、诠释、转换孔子的终身学习思想,找到并借鉴其合理的内容,为今天的学习服务。     

孔子学习思想引领下当代儿童学习素养的校本建构

多年来,南京市夫子庙小学始终着眼于孔子教育思想的传承与创新。近年来,学校从孔子学习思想领域出发,从学习的关键行为、学习的核心品质、学习的价值追求来搭建当代儿童学习素养的模型,开展了卓有成效的实践探索,以期探寻具有民族文化品格的学习新模式,让每一个学生都能成为面向未来的全面发展的人。     

孔子人格教育思想的现代意义

孔子的人格教育思想有着丰富的内涵。其在注重修养的人格平等、强调社会和谐发展、重义轻利、追求精神完美及自强不息的进取精神等方面值得后人学习、借鉴、升华。     

孔子天人思想的现代意义

孔子的天人思想表明了孔子敬天畏天思想,探寻孔子天人思想的现代意义,对于我们树立科学的生态环境观,构建市场经济条件下的社会主义新道德,突破“宿命论”对人的束缚,对个体实现人生的价值具有很强的现实意义和借鉴意义。     

孔子仁学教育思想及其当代价值

孔子的仁学教育思想是以“成人”和“爱人”为主旨的教育思想。孔子基于上学,在教育领域里致力于理想人格的塑造,从而为人生境界的追求,社会理想的实现铺垫了基础。今天,整个社会生活发生着深刻的变革,道德教育领域也在探索其新的模式。现代社会的道德文明,必须建立在一定的道德根基之上,而且,现代社会的道德建设必须转移到注重内在性上来。因此,孔子的“仁心良知”论应成为新道德建设的根本生长点,其仁爱精神正是现代教育所要大力弘扬的精神。孔子的仁学理论可为我国现代化建设和现代教育提供一种有益的思维视角和价值取向。     

孔子教育思想中的伦理特质与当代教育启示

孔子教育思想中蕴涵着丰富的伦理思想．本文拟从“仁者爱人”的人际观、“学思结合”的修养观和“起而践行”的实践观三个方面阐述孔子教育思想中的伦理意蕴对于教育的不同视角的启示。     

浅论孔子的学习思想

孔子教育教学思想是《论语》一书的主要内容之一，这些内容完整地体出一作为大教育家的孔子先进而科学的学习思想，孔子认为，学习是人类的必要过程，做人做事是学习的基本内容，学习内容要广泛而实用，书本知识，社会实践，人格修养等构成了学习的主要内容，学习还要有科学的方法和正确的态度。     

孔子的诚信思想及其现代意义

孔子以＂信＂匡扶天下,以＂信＂作为个人安身立命的基本道德品质,以＂信＂作为人际交往的基本准则,以＂信＂作为社会政治生活的基本原则,以孔子为代表的儒家将诚信思想提到一以贯之的主体地位。在建设中国特色社会主义伟大事业中,我们要科学继承孔子的诚信思想,以推动社会主义和谐社会和社会主义市场经济所需要的诚信道德建设。     

孔子人本教育思想及其当代价值

孔子的人本教育思想,主要表现为四个方面:在教育对象上主张"有教无类",注重公平;在教育内容上,培养才能与完善人格相结合;在教学方法上,因材施教、重视启发、学思结合;在师生关系上,关爱学生、平等和谐。孔子的人本教育思想充分体现了孔子的仁学主张,具有人本哲学的性质。这对解决当今素质教育中出现的重大理论和实践问题有重大意义。     

浅析孔子的教育与经济的思想及对当代的借鉴意义

孔子是我国古代最有影响力的一位教育家,他的思想综括了教育教学的各个方面,他承前启后,对我国古代和今天的教育都有深远影响。在他的思想中,无论是关于教育的思想还是关于经济的思想都十分丰富,但是对于教育与经济之间关系的论述相对较少。本文旨在挖掘孔子有关教育与经济关系的思想,借此明确今天的教育与经济的关系。     

论孔子教育思想对当代中学生教育的现实意义

通过对孔子生平、教育目的、教育思想的探究,从中发掘对现代校园教育的启导,根据今天学校教育的诉求,为校园教育的发展提供更为丰富的思想渊源和智力支持。     

孔子人本思想建树及其现代意义

孔子作为"至圣先师",生活在春秋"人"的发现时代,通过对"人"的思索和实践,在"人之为人"、"人之范式"、"人之理想境界"、"人之处世方略"诸方面,有着里程碑式的建树。这些"人本"滋养,对于新世纪的国人不无裨益; 摆上世界现代文明平台,对整个人类的生存环境及其质量也是一种净化和提升。