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付合义 《伊犁教育学院学报》1998,(3):41-42
要使教学系统成为一个可控制的系统,就要注意反馈信息。本文从教师对学生的反馈信息(信息主要来自课堂、作业和考察)、教师的自我反馈信息和学生的自我反馈信息三个方面,郑重阐述了在教学过程中,如何利用反馈信息及时纠正错误,提高教学质量的规律。 相似文献
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对教学过程中学生反馈信息的不同处理将会直接影响到教学的效果。在课堂上教师首先要对学生的回答做出价值判断,对干扰教学的信息要巧妙地摒弃、制止,对有价值的信息要采取灵活而有针对性的应对措施,以便有效地推进后续教学,更好地达成教学目标。 相似文献
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反馈与调控在历史教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
反馈在历史教学中是一个非常值得重视的问题,因为没有反馈的教与学,难于达到良好的教学效果。作为教师只有在教学过程中不断获得学生知识、能力的反馈信息,才能不断地改进和矫正自己的教学过程,实施最切合实际的教学方案,使自己的课堂教学不断优化,取得最佳的教学效果。[第一段] 相似文献
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数学教学一向是枯燥无味,特别是大学中高等数学作为基础课,教师教的费劲,学生学的疲惫,针对这一现状本文把反馈原理引入到数学教学中,运用控制论的理论来调控教学,从而提高教学质量,优化教学过程,巩固教学效果。 相似文献
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美国康奈尔大学的Joseph.D.Novak教授等人于20世纪60年代最早提出概念图这一概念,并将概念图运用于教学之中,取得了较好的效果.概念图的研究在国外已经比较成熟、丰富,研究内容涉及概念图的内涵、结构和特征、分类及其编制过程、评价标准等诸多方面.我国现在还处于介绍引进阶段,数学教育对概念图的专题研究还不多见,本文将从概念图的内涵、在数学教学中应用概念图的意义以及应用的注意事项、局限性几方面做初步探讨. 相似文献
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数学教学中传统教学方式存在着先天不足,多媒体教学手段的引进,从某种意义上弥补了这种不足。在数学教学实践中,如何运用好这一现代化的教学手段?本人以为,主要体现在以下三个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
随着现代教育改革的发展,各学科开展了素质教育及快乐学习的教学理念,而且网络时代的信息高度普及,使得当代学生的学习方式和学习心理起到了本质的变化,对传统的教学方式提出了新的要求。就数学教育中的游戏应用和小学教学特点结合论证,探究数学游戏在现代教育中的关键价值和发展方向。 相似文献
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教学过程是由教师、学生组成的一个双向信息交流系统。针对反馈信息矫正学生学习中的错误,使学生当堂达标是目标教学中的关键环节,也是大面积提高教育教学质量的有效途径。那么在数学教学中,怎样把反馈矫正环节落到实处呢?对此我结合我校全体数学教师的经验总结如下,敬请指正。 相似文献
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培养学生的探究能力和创新能力是新课改的核心目标。教师如能利用媒体信息创设情境激发探究欲望.利用新的科技信息激起探究活力,利用生活信息体验探究乐趣.利用信息的链接深化探究层次,利用网络实现探究的长效性。这样,则能使学生获得更多的信息,使学生的探究能力得到更大程度地挖掘和培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
进入信息时代以后,信息技术在人们生活的方方面面都得到了广泛的应用。特别是在教育领域,多媒体教学得到了广泛的应用,并且成为学校开展数字化建设的重要途径。多媒体教育技术在数学教学中的应用,不仅能够使得学生的学习兴趣及积极性得到激发,也能够对学生的思维能力进行培养,促进学生的全面发展进步。 相似文献
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张旗海 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(1)
本文运用反馈信息的概念、原理,去分析和处理体育教学中的问题,旨在能促进教师随时掌握各种信息,及时准确地调控教学过程,提高体育教学质量. 相似文献
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随着素质教育的深入,掌握抽象的数学概念已成为数学教学中需要探究的课题。数学模块是根据需要所制成的具有一定 几何形状并能拼装的模型模板。运用数学模块帮助学生理解抽象数学概念的优质主要表现为:(1)使抽象的数学概念形象直观化;(2)让学生经历数学知识的形成与应用过程;(3)注重了数学知识间的联系与综合,有助于提高学生解决问题的能力;(4)有利于教师对学生数学学习过程的评价。 相似文献
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在小学数学教学中,教师恰当地选用多媒体辅助教学,通过对动画、声音、颜色和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直观,从而达到提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果的目的。下面,笔者结合教学实践,谈谈在小学数学教学中如何应用多媒体进行教学。 相似文献