钉子

有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他:每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他能控制自己的脾     

小钉子

“叮当,叮当!”工厂里又生产出了一箱新的螺丝钉,小钉子也在其中。工人把箱子抬上车。运往城市。     

小钉子

咦,这么小的小钉子也敢挡路？去你的! 居然跟到家里来了。就这么个小钉子,有什么了不起的？     

墙上的钉子

某神圣的美术学院,某西方美术史教授正在给一群不久的将来注定要成为艺术家的青年学生上课,内容:俄罗斯巡回展览画派;主题:现实主义的真实性;设备:因陋就简,白墙权作幻灯屏幕。幻灯机打出了风景画家施什金的著名作品《松林》。“这是一张现实主义的力作,作者用细致逼真的手法描     

一枚穿过天空的钉子

～直为帽子所遮蔽直到有一天榴子腐烂落下它才从堵壁上突出那个多年之前把它敲进姗盛的动作似乎蒯刚停止微小而静止的金陇露在璐璧上的秃顶正穿过阳光进人它从未具备的赚利在那里它不只穿过阳光也穿过房间和它的夭空它从实在的深的︸面用秃顶何空前浅的一面刺进这种进入和天空多么吻合和简单的心多么物合一元誉贡一雷朴子一像一位刚耻登基的君岔一 r 数︾铎利一辽阔冤芒匹触一一枚穿过天空的钉子     

一颗钉子

有一次,一个小城建了一座教堂。教堂建好后,城里的居民络绎不绝地前来参观,对教堂的宏伟壮观赞不绝口。     

《历史的坏脾气》

这部书共分五辑：“军阀有性格”“晚近人物脸谱”“历史的坏脾气”“不确定的道路”“庶民的世界”。无论是讲民国史上的军阀、晚清以来的“大人物”,还是历史上的各种制度问题、社会问题,无论是讲文人、讲娼妓还是讲乡村世界,核心的思想都是要检视历史中种种劣根性,检讨困绕着我们的历史甚至现实生活的种种“坏脾气”。     

坏脾气害自己

[活动思路] 坏脾气是人急躁情绪的表现.现代学生面临来自家长、学校、交往、生长发育等各方面的压力,极易形成坏脾气.现在的小学生中独生子女占90%以上,为数不少的学生是在家人的娇纵下学习和生活,坏脾气不断滋生,只有科学地对学生进行良好性格的培养,才更利于他们健康地成长.     

坏脾气与钉子

从前,有个脾气很坏的小男孩。一天父亲给了他一大包钉子,要求他每发一次脾气都必须用铁锤在后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天,小男孩在栅栏上钉了37颗钉子。过了几个星期,由于学会了控制自己的愤怒,小男孩每天在栅栏上钉钉子的次数逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后小男孩变得不爱发脾气了。他把自己的转变告诉父亲。他父亲又建议说:“如果你能坚持一整天不发脾气就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时间,小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲来到栅栏边,对男孩说:“儿子,你做得很好。但是,你看…     

雷锋的钉子精神

雷锋,一个不朽的名字,将永远镌刻在我们的记忆中。下面是雷锋生前的两个生活小片断：     

“篱笆上的钉子”与“沙滩上的刻字”

几年前,曾读过一篇题为《篱笆上的钉子》的文章。“从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一包钉子,告诉他,每次发脾气的时候,就在屋后的篱笆上钉一颗。没多久,男孩发现自己在篱笆上已经钉了37颗钉子。接下来的岁月,他开始慢慢学会了控制自己的脾气,往篱笆上钉的钉子也渐渐减少。他发现,其实控制自己的脾气比在篱笆上钉钉子要简单。终于有一天,他一次脾气也没发,他告诉了父亲。父亲对他说,如果他从此能控制自己的脾气了,就每天从篱笆上拔出一根钉子。日子一天天过去,到最后,小男孩告诉爸爸他已经拔掉了全部的钉子。这时,父亲,把他带到了…     

耐心与希望

一个牧羊人养了两只羊。这两只羊几乎同时产下了两只活泼可爱的小羊羔。     

上帝与兔子

兔子是这个世界上最善良的动物了，它只吃青草，什么也不伤害，可是，有很多动物却要来伤害它们。这太不公平了!有一天，兔子就向上帝诉苦，它不想再做兔子了，要求上帝变一变。     

小学学历与博士学位

台湾有一个著名的企业家陈茂榜,他的讲演经常折服所有的听众。尤其是他计数字的本事超人一等,举凡中国和世界各国的面积、人口、国民所得贸易额等,他都如数家珍。事实上,陈茂榜的学历只有小学毕业,但他却荣获了美国圣诺望大学颁发的名誉商学博士学位。     

黑夜与白天

一位长者问他的弟子：“谁能告诉我黑夜在何时结束，白昼从何时开始?”     

钉子

在人类的文明进程中,很多看上去不起眼的小东西,往往发挥了决定文明走向和推动技术发展的大作用。钉子就是这类发明物中的代表。小小的钉子,有着怎样的历史呢?     

抓住关键引导阅读训练思维—第7册第2课《三味书屋》教学片断实录与评析

(课前引导学生有目的的收集资料,并把收集到的信息在课上汇报交流) 师:通过上节课的学习,同学们进一步查找了有关鲁迅的资料.关于鲁迅,你们还知道哪些?生:鲁迅是一位作家.生:鲁迅是一位伟大的作家,他一生写了很多书.生:鲁迅青年时到日本学过医.他很尊重他的老师.