谈谈初一的语音教学

初中一年级的英语教学是整个中学英语教学的基础。这个阶段的教学完成得好或不好 ,对中学英语教学的质量有直接影响 ,而要搞好初一的英语教学 ,语音学习是关键。下面谈谈我在初一英语教学中加强语音训练的几点具体做法。　　一、加强语音基础训练　　语音是学习语言的基础 ,我从初一开始就狠抓语音过关训练 ,进行“字母、音素、音标三位一体”的教学。在教授语音的过程中 ,我采取了以模仿为主的方法 ,即让学生模仿我的发音 ,或模仿录音机的发音。我先把正确的语音多次重复 ,让学生静听 ,使他们对英语语音有个初步的感受 ,然后再进行模仿。初…     

活用游戏教学法提高小学英语课堂效率

知识应该是让学生主动参与并接受和获得的一个过程,应该调动他们的积极性,主动积极地参与其中。小学英语教学经常以知识为中心,围绕着教科书开展的一种教学模式。课堂上有效的教学方法可以激发小学生对英语的学习兴趣,从而提高课堂效率;灵活多样的课堂活动为学生创造良好的交际环境,让学生通过听、说、读、写的情景训练,提高英语交际的能力。学习兴趣是学生学习最好的老师,目前小学英语教学的重要任务就是增加学生学习英语的兴趣,而游戏教学法正是可以提高小学生学习英语的兴趣的一种很好的教学法。     

让学生的耳朵“动”起来

对于缺少英语语言环境的大多数农村小学生来说,"听"是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的重要途径,因此在英语教学中,应重视对学生进行"听"英语的能力培养。一、教给学生方法,让学生学会"听"儿童心理学告诉我们,小学生爱模仿,但缺乏自控能力,尤其是英语学习初始阶段的孩子,很想说英语,往往一听教师示范发音就急于开口模仿,轻声跟读,结果导致自身发音不准,而且还影响其他人听音。因此,在起始阶段,教师要有目的地训练学生静心听的习惯,教给学生听的方法。听     

情境教育在小学低年级英语语音教学中的有效应用

小学三年级的学生刚接触英语,是学生打开正确学习英语方式的关键时期,更是为学生以后学好英语、用好英语做铺垫的重要阶段。老师要重视语音的教学,要让三年级学生从开始学习英语就有正确的发音,就能逐渐掌握语言音、形、义这三个属性,这样才能为学生以后学习英语和运用英语时的准确发音奠定基础。     

优化小学英语教学环境

语言是人们进行交际的重要工具．没有良好的语言学习氛围,语言学习者就很难掌握这种语言。所以,为英语学习者创造良好的学习环境,在小学英语课堂教学中营造积极的气氛,有利于培养学生对英语的学习兴趣．帮助小学生矫正发音,让学生掌握基本的英语交际技能。如何优化小学英语教学环境已经成为小学英语教学的重难点问题。     

用英语教学、思维、交际

一、用英语教英语英语教学的目的是为交际而培养初步运用英语进行听、说、读、写的能力。要想达到这个目的．教师就应尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳,进行大量的英语听、说、读、写言语的训练和交际活动,使英语课堂成为学生游泳的最自然的语言交际情景的海洋。在英语教学中用英语教学可以让英语课堂上的语言气氛浓郁,创造出一定的语言环境,以提高学生学习英语的兴趣。用英语教英语可以培养学生的语感,计学生的注意力更加集中,精神会更加振奋,使教师与学生的教学活动更为默契。用英语教英语可以在很大程度上控制将英语课上成纯…     

如何加强小学英语语音教学

<正>语音是学习英语的基础,有效掌握英语语音,能够提高学生的英语听说能力,丰富他们的英语知识信息提取量,使他们的英语综合能力获得有效提升。在小学英语教学中,教师要注重语音教学,让学生掌握英语音节的正确发音,提高他们的英语语感,让学生在有效的课堂学习时间中掌握更多的英语知识,提高他们的英语听说读写能力。在英语语音教学中,教师要从小学生的特点出发,让他们掌握英语字母和单词的正确读音,提高他们的英语学习能力,使英语教学能     

英语作业设计策略

在英语课堂教学中，学生的听、说、读、写的能力是训练的重点。因此，在课后作业的设计上，要考虑为学生创设一个他们喜欢又适合的学习机会，让他们都能够积极主动地学习英语，学好英语。英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力。学生所学英语知识不仅在于会做题，而且主要在于会运用。     

如何做好小学英语朗读训练

当前的小学英语课程标准中提出了教师必须要关注学生的"读",它是英语教学的一个重要环节。让学生在小学阶段学好语音、语调是为他们以后的英语学习打基础,同时,语音、语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,因此教师从一开始就要重视朗读训练,并严格训练,要让学生明确发音标准、朗读流畅,这是运用英语进行交流的基础。     

方言对英语听说能力的影响及对策

英语课是一门技能性和应用性很强的课程,也是当前重要的信息工具课之一。根据语言学习的规律,听、说是这门课中首要掌握的技能,培养学生的听、说能力是必须重视的教学环节。听、说能力的提高,对读、写能力可起到事半功倍的效果。从小学到大学,英语学习长达十几年,汉语的方言一直影响着有些学生的英语学习,这是英语教学中应该引起注意的一个问题。如果初学英语时不注意学习标准的英语发音,久而久之,“习惯成自然”,以后就越来越难纠正。作为各级学校的英语教师,不但要教给学生“学会”英语基本知识和交际技能,还应教给学生“会学”英语,这也是素质教育的基本要求。     

方言对英语听说能力的影响及对策

英语课是一门技能性和应用性很强的课程,也是当前重要的信息工具课之一。根据语言学习的规律,听、说是这门课中首要掌握的技能,培养学生的听、说能力是必须重视的教学环节。听、说能力的提高,对读、写能力可起到事半功倍的效果。从小学到大学,英语学习长达十几年,汉语的方言一直影响着有些学生的英语学习,这是英语教学中应该引起注意的一个问题。如果初学英语时不注意学习标准的英语发音,久而久之“,习惯成自然”,以后就越来越难纠正。作为各级学校的英语教师,不但要教给学生“学会”英语基本知识和交际技能,还应教给学生“会学”英语,这也…     

浅谈中专生英语听力能力的培养

英语作为一种交际语言,“听”懂英语尤为重要,使学生能够听瞳日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一。作为教学内容,听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经,发音练习、词汇记忆、情景会话都需要听力的辅助作用。且听力是英语水平考试中必考的内容,所以要提高英语教学的质量,就必须重视对学生英语听力能力的培养。     

激发学生学习兴趣，提高英语教学效果

英语学科是一门语言学科,而语言是用来交际的,教英语的目的是要让学生学会运用这门语言,成功地与他人进行交际。中国学生学英语有一定的困难,因为英语不是我们的母语,同时更缺乏英语交际的氛围,但我们有学习英语最好的老师——兴趣。教学经验告诉我,培养学生的学习兴趣,首先要改善师生的关系,由过去教与学的旧关系转变为新型的师生关系,让学生对老师的感觉由惧怕转变为喜欢,由喜欢英语老师到喜欢英语这门课。通过提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学的有效性。     

小学生英语交际策略指导之我见

<全日制义务教育英语课程标准(实验稿)>在"教学建议"中认为,注重对学生学习策略的指导,不仅能够帮助学生学习英语,还能够让学生学会怎样学习.在小学英语教学中,注重培养小学生的英语学习兴趣,鼓励学生在交际中学会使用英语,能够有助于增强学生的学习情感体验,促进他们英语基础知识和基本技能的生成发展.笔者以为,注重对学生英语学习交际策略的指导,能够让学生在彼此交际运用的过程中,不断地增强他们英语学习的主动性和积极性,提高他们的学习激情和兴趣.这种交际策略的指导运用,还能够有助于培养学生的听、说、读等语言运用技能.     

让英语教学走向生活化——小学英语生活化教学研究

生活即教育,而英语学习的最终目的,也就是让学生们学会在生活中运用英语进行交际.但是由于小学生生活区域狭小,生活积累也不够丰富,让他们难以发现生活与英语的交集点.所以,我们就要在英语教学中,让学生们逐步感受到生活的气息;在生活中,发现处处有英语的踪迹.而在英语课堂上,我们也要把教学活动置于真实的生活背景之中,激发学生们听、说、读、写的强烈愿望,让他们在生活情境中学习,在学习中更好地生活.那么,我们该如何在小学英语教学中进行生活化教学呢?     

浅谈中专生英语听力能力的培养

英语作为一种交际语言,"听"懂英语尤为重要,使学生能够听懂日常生活中的英语是中职英语教学的任务之一.作为教学内容,听又是熟练掌握英语应用技能的必要途经,发音练习、词汇记忆、情景会话都需要听力的辅助作用.且听力是英语水平考试中必考的内容,所以要提高英语教学的质量,就必须重视对学生英语听力能力的培养.     

如何在小学英语教学中实施情感教育

伴随着社会的发展进步,出国留学、旅游等大受欢迎,因此,英语学习越加必要。正所谓学习要从娃娃抓起,所以对于在小学阶段进行英语教学的老师们来说,如果要想学生能够在以后的学习过程中积极主动地进行英语学习,最主要的就是要让学生爱上英语,有学习英语的主动性和积极性。主要说明如何实施积极的情感教育,从而让学生以一种轻松愉快的心情去学习英语,对英语产生兴趣。     

形成有效的英语学习习惯

小学阶段是一个人习惯养成的重要时期,在小学英语教学中使学生养成一些良好的学习习惯,这不仅是小学英语教学的目标之一,也是培养学生终身学习能力的必备条件。一、培养学生准确模仿的习惯。启蒙英语的学习主要依靠模仿,模仿的准备与否直接关系到发音以及交际。因此,教师要在课堂教学中切实根据小学生的身心特点和英语教学的基本规律有效地调控全体学生的学习情绪,想方设法吸引他们的注意力,把握教学中的各个环节,及时提醒他们观察老师发音时的口形变化,仔细辨别读音(如horse马/house房子、mouse鼠/mouth嘴、ride骑/red红、work工作/walk走…     

初一学生英语口语表达能力的培养

英语作为一种语言,其本质是交际。我们不仅要教给学生语言知识,更要教会学生如何使用语言。让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务。本文作者就如何培养学生的英语口语表达能力,谈谈自己在初一英语教学实践中的体会和心得。     

课堂英语在中学教学中的地位和应用

在中学里,课堂教学是教师向学生进行教育、传授知识、培养技能、技巧的主要形式。学习英语的目的在于用英语进行交际。英语教学的目的是培养学生运用英语的能力,只有让学生大量接触英语,特别是课堂上使学生沉浸在英语中,才能尽快使他们的英语运用能力得到提高。因此,英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。在英语课上师生有不少用英语进行交际的机会。教师组织教学、讲解单词、课文和语法、布置作业、对学生进行讲评和考核、学生请老师解答疑难问题等等,都可以用英语进行。教师组织课堂教学时所用的英语,就是人们通常所说的…