语言扶贫与语言产业发展

当前,语言扶贫攻坚战处于关键阶段,随着语言扶贫工作的逐步开展和不断深入,必定会带动语言产业的发展。语言产业与语言扶贫的研究尚处于起步阶段,文章介绍了我国语言扶贫和语言产业发展状况,通过阐释语言扶贫与语言产业发展的关系,进一步提出语言扶贫促动下语言产业发展有效途径,以期提高语言的产业价值,促进经济又好又快发展。     

俄语语言文化学的回顾与追问

俄语语言文化学是语言国情学的继承与发展,随着语言国情学的进一步发展,逐渐向语言国情学的社会学、语言学与文化学三个方向发展。文章回顾俄语语言文化学发展的语言国情学与语言文学化两个阶段,关注国内俄语语言文化学研究的创新性进展,追问未来俄语语言文化学研究的主要方向。     

论儿童语言获得来自成长中的情境交流

语言是在适宜的交流情景中为解决需要的缺失与需要的满足之间的矛盾发展起来的。儿童生理成熟和心理发展构成语言发展的内部前提,环境提供语言形成、发展的外部条件,出于适应的需要,在情境交流中发现了语言和语言规律,获得了语言。其中与儿童语言能力水平相应的语言环境的获得是儿童语言发展的关键。     

论幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,也是人类掌握语言最迅速的时期。幼儿语言能力对幼儿未来的发展与成长成才有着深远的影响,而在幼儿语言能力的发展过程中,幼儿语言环境起着非常重要的作用。基于这样的原因,通过深入分析幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响,并以此为根据,尽可能地消除幼儿语言环境对幼儿语言发展的不良影响,充分发挥幼儿语言环境对幼儿语言发展的积极作用,这对于提高幼儿的语言能力有着十分重要的意义。本篇论文主要分析与探讨了幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响,以供参考。     

中英幼儿语言教育目标比较研究

学前语言领域教育目标是指导实施幼儿语言教育的重要纲领,是评价学前儿童语言的学习与发展水平的重要依据。英国学前教育发展悠久,重视幼儿的语言教育,拥有较为完善的幼儿语言教育目标。本文从幼儿语言教育的各子领域分析了两国语言教育目标的特点,揭示两者在语言教育目标上的存在的共性与差异,以期对我国幼儿语言教育目标的完善与发展有所借鉴。     

少数民族语言资源开发及其产业化发展研究

语言是一种具有潜在经济价值的绿色资源。发展少数民族语言产业对于少数民族地区的经济发展、濒危语言保护都具有重要促进作用。目前,产业化发展意识薄弱、人才缺乏、研究滞后等是制约少数民族语言产业化发展的瓶颈。大力发展少数民族语言文化旅游与艺术产业,注重少数民族语言产业人才的培养与扶持,促进政府、企业与研究结构的官产研整合可以更好地推进少数民族语言资源的产业化发展。     

幼儿的语言训练与创新思维培养

幼儿阶段是人生语言发展的关键时期,营造轻松惬意的语言环境,把语言训练与创新思维的培养融为一体,鼓励孩子们互动交流,能够有效促进幼儿语言发展与创新思维发展。     

试论幼儿园语言教育

幼儿期的语言学习与发展,是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿语言发展水平,直接影响他们的智力水平和日后成长。     

网络用语与现代汉语语言的关联性

随着社会的进步科技的发展,语言也在不断发展中,而网络更是语言发展与衍生的重要场所。大量网络用语的使用,使语言不断进步与扩大,语言文化也变得丰富多彩。词汇则是语言的组成部分,网络用语与现代汉语语言的关联性主要从现代汉语语法、修辞、词汇等结构来解析网络用语,于此作者着重探讨网络用语与现代汉语语言的关联性特点。     

幼儿语言教学生活化的初探

幼儿语言的发展是非常重要的。本文从幼儿语言教育生活化的必要性和幼儿语言教育生活化的途径两个方面,阐述让幼儿语言的发展渗透到幼儿的一日生活与学习中,给幼儿创造良好的语言环境,让幼儿的语言生活化,使"生活即教育",使语言教学真正与幼儿的生活相融合,让幼儿的语言能力能够得到更好的发展与提高。     

幼儿精神发育迟缓的表现及对策

一、语言发展迟缓,发音不清语言发展迟缓是所有精神发育迟缓幼儿最明显的表现之一。这些幼儿对语言的理解能力差,自我表现能力也差。幼儿与父母相互谈话的机会少,他们的语言发展会受到影响。幼儿语言发展与生理和心理发展都有密切关系。父母平时应抽空多和孩子进行交谈,这样不仅能使他们精神愉快,情绪稳定,语言能力也必然会得到迅速发展。     

浅谈初中英语的文化教学策略

正语言是人类交流的工具,是人们用于表达自身情感和思想的符号。作为人类社会的产物,在语言中凝聚着一个民族、国家发展的历史;语言中承载着民族的文化,贯穿于社会历史的发展过程中,并与之共同发展。语言与文化相互依存、相互作用。文化的发展决定着语言的发展,语言也能反映出文化的现     

中国与越南语言政策语言规划的对比研究及启示

中国与越南都是多民族、多语言的国家,同样面临着国内语言多元化以及国际语言冲击的格局,在近代都致力于语言政策和语言规划的改革与发展。对越南语言政策和语言规划的研究,在中国与东盟关系积极发展的背景下,将给我国语言政策和语言规划提供借鉴。本文结合中越两国的语言政策及语言规划进行阐述和对比分析。     

加强英语教学中的文化教学

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言又是文化的写照,是文化的一个组成部分,文化的传播和发展必须借助于语言。语言随着文化的发展而发展,文化的发展又丰富和扩展着语言。这就要求语言教学应与文化教学有机     

学龄前儿童的语言发展

一、发展儿童语言的重要性语言是人们交流思想的工具。婴儿从呀呀学语开始,就在与人们的接触中学习语言。从生理上讲,学前期儿童身心正处于迅速发展的阶段,也是他们学习口头语言的重要时期。语言和思维是同时存在的。语言是思维的外壳。儿童的思维和智力的发展与儿童的语言发展是密切相关的。许多心理学     

小学生语言表达能力培养的几点体会

皮亚杰·布鲁纳等著名心理学家认为,儿童语言是在个性与环境的相互作用中,尤其是在与人们语言交往实践中发展起来的,在家庭中,成人与成人的语言交流,成人与儿童的语言交流,为儿童提供了重要的语言模仿和语言学习环境;在与同伴的交往中,同伴之间的语言交流为儿童提供了语言交流实践环境;各种影视节目更丰富了儿童的语言环境。但是,儿童在一般语言交往环境中虽然能够进行语言学习,却不能使语言得到很好的发展,因此,要促使儿童语言表达能力得到很好的发展,就要对其进行有计划、系统的语言教育。     

艺术语言的创造与语言发展变化的活力动力——评骆小所、太琼娥《艺术语言——普通语言的超越》

语言是人类最最重要的交际工具,因此任何语言都需要有一定的语法规范。但是,语言又是发展变化的,随着人类思维的发展与社会的发展,语言又必须突破旧有的语法规范而有所创造。艺术语言便是人们突破旧有语法规范而锐意创新的产物,是语言发展变化的活力与动力。因此,研究语言而不重视艺术语言的研究,那是重大的学术缺憾。《艺术语言———普通语言的超越》一书的出版,无论是从理论还是实践上看,都将有益于语言学与修辞学研究的深化,亦会对文学研究的范式产生重要的影响。     

注重语言和思维的同步训练

语言是思维的外壳。离开了语言,思维就没法进行。什么样的语言,反映什么样的思维。语言清楚,言之有序,是因为思维明晰;语无伦次,条理不清,是因为思维混乱。语言和思维,是辩证的不可分割的统一体,语言的发展和思维的发展是同步进行的。语文教学的目的,是培养学生听、说、读、写等语言能力,而这些能力的培养和训练又总是与思维训练同步的。因此,在学习语文的过程中,必须充分认识发展语言与发展思维的一致性,把学习语言与认识事物紧密结合起来,     

让思维把言语活动引向深刻——让语文课弥漫语文味（五）

语言是思维的外壳,思维是语言的内核。离开语言,思维的内涵无法显示：离开思维,语言活动便失去意义。脱离语言发展的思维训练固然是空乏的．而缺乏思维参与的阅读感悟无疑也是肤浅的。只有坚持语言发展与思维训练的有机结合,实现语言发展与思维发展的同步,这样的阅读感悟才是有效的．这样的语文课才是弥漫着语文味的课。     

语言与经济的关系探微

语言与经济之间有着相辅相成的辩证关系。经济发展是促使语言发展的最大外力;经济活动扩张语言、传播语言;语言融合、语言优化、语言发展以经济扩张、经济发展为充分条件;语言及其发展作用于经济及其发展。