30天,你会创造奇迹

中国有句古话叫"行百里者半九十",说的是有些人行百里路时,走完九十里路后,往往不能把最后的十里路当做还有五十里(一半)路来对待,以至于前功尽弃,正所谓"亏功一篑,未成丘山;凿井九阶,不次水泽".它的深层含义是说当一件事情越来越接近终点的时候,往往越重要,越艰难,谁如果能在最后时刻抓得好,抓得牢,谁就能笑在最后,从而笑得最好.把这句话放在高考里再合适不过了.高三一共有10个月,最     

30天,你会创造奇迹

中国有句古话叫"行百里者半九十",说的是有些人行百里路时,走完九十里路后,往往不能把最后的十里路当做还有五十里(一半)路来对待,以至于前功尽弃,正所谓"亏功一篑,未成丘山;凿井九阶,不次水泽".它的深层含义是说当一件事情越来越接近终点的时候,往往越重要,越艰难,谁如果能在最后时刻抓得好,抓得牢,谁就能笑在最后,从而笑得最好.把这句     

30天,你会创造奇迹

中国有句古话叫"行百里者半九十",说的是有些人行百里路时,走完九十里路后,往往不能把最后的十里路当做还有五十里(一半)路来对待,以至于前功尽弃,正所谓"亏功一篑,未成丘山;凿井九阶,不次水泽".它的深层含义是说当一件事情越来越接近终点的时候,往往越重要,越艰难,谁如果能在最后时刻抓得好,抓得牢,谁就能笑在最后,从而笑得最好.把这句     

智慧的烛光

古时候,有个国王给人出了一个难题.他说,谁能把这间屋子用一种东西塞满,我将给他荣华富贵.于是有人抱来了稻草,有人搬来了泥土,结果,谁也不能把房子填满.最后来了一个聪明人,他什么也没搬,只在房间里点上一盏烛灯,整个房间很快被烛光"塞满"了.……     

熊哥哥的袖珍玻璃剑

这些日子,森林里的小动物们都在传说着一个消息: "你知道吗?熊哥哥现在成了了不得的剑侠了,他用手指到哪儿,哪儿就会出现一道彩虹！" "我听说那是因为熊哥哥的手里有一把袖珍玻璃剑！" "对！人家都说那把剑是宝物.能把天上的彩虹引到地上来……" 就这样,小兔告诉松鼠,松鼠告诉小猴,小猴又去告诉剌猬……大家越传越神。最后,小兔说:"咱们一起去 哥哥的家里看看,不就什么都明白了吗?"大家都说这个主意好。 第二天,小动物们一起来到小熊的木屋前。小猴去敲门:"熊哥哥,我们来看你啦！"     

语文课上的“处罚”

上三年级《矛和盾的集合》那一课,我让学生背诵最后一段:"谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。"我问:"这句话里的‘长处’怎么理解?"王良镜说:"就是一个人的优点。"黄兴镇说:"和它意思相反的是‘短处’!"     

说说你开心的事情

谁是班里最快乐的女孩?同学们都会说"徐海妍"。你要问徐海妍有什么开心的事情,她能眉飞色舞地说出一长串;要问不开心的呢,她会抓耳挠腮甚至做鬼脸,却说不出半件儿来。徐海妍的母亲经常跟我在电话里聊天,主要听我说她的女儿,我说的时间越长她越高兴。     

运用“三先一导”教学模式提高教学有效性

正笔者参加了一次教学观摩活动,一位参赛教师在执教"前后"时,开始让孩子介绍前后桌的小朋友是谁,先小朋友说,再跟着老师说;接着把朝向变一下介绍前后桌的小朋友是谁,先老师说,再个别说,然后全班说,最后小组说.用了近三十分钟时间,却始终未突出教学重点:即能说出某某在谁的前面,在谁的后面;以及用前后知识解决生活中的问题.其实,这种不顾学生原有基础,按部就班地依据原定教学设计进行教学并非个别现象,一节课学生一直在原地踏步,甚     

试论语文教师的读解艺术

德国教育家第斯多惠说:"正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,谁就不能发展、培养和教育别人."作为在文本世界里行走的语文教师,在专业发展的话题里,谈文本的读解艺术,我以为是极有意义的.     

由一则寓言想到的

古希腊有则寓言,说的是风与太阳打赌的故事。有一次,风与太阳打赌,看谁有本事能让那过路人自己把自己身上穿的大农脱下来,谁就算赢。风毫不谦虚地拍了拍自己的胸膛说:“这当然是非我莫属了！”说完,它就凶猛地刮起大风来。谁知风越刮越猛,把那个过路人吓得直打哆嗦,过路人不但没有把衣服脱掉,反而越裹越紧。当风感到无可奈何时,太阳却放射出温暖的光     

2013年下半年续写文章 皮皮奇遇记

天高云淡,皮皮在公园里荡秋千,他越荡越高。突然,不知谁在背后推了他一把,皮皮猛地飞了出去,跌进一团雾中。当浓雾散去的时候,皮皮发现自己躺在草原上,面前站着一个笑盈盈的小女孩儿。女孩儿介绍说自己是西西,是她把皮皮带来"西西草原"的。说完西西便不见了……     

选谁当班长

在森林学校里,有一群动物在一起学习.大象是老师,小兔、小羊、小熊、小鸟等动物是学生. 一天,大象老师把所有的学生召集到一起说:"我老了,需要选一名班长来协助我管理班级.大家想想,谁能担任这个职务.一个星期后,我们再进行集体选举."学生们听到这个消息后,纷纷议论起来,到底谁会被选为班长呢?     

教育需要因势利导

再有几天就要中招考试了.刚进行了最后一次模拟测试,星期日改完试卷,我打开电脑,上网浏览.忽然."风云九六"群对话框跃入眼帘,是不是我教的班的学生建的群呀?我继续观察,有人问:"谁是闻英?"忽然,一学生说:"老梁在群里!"一时间大家都说开了:"哦!""晕啊!""谁干的?"还有人问:"老梁是谁啊?""政治老师啊!""谁把老梁搞进来的呃?还让不让人活了,晕!""谁加的,快删!"一会儿,我就被请出了这个群.     

墙头上的草是谁种的

这是一个废弃的院子,院子是用土墙围起来的. 有一年,墙头上长出了一些小草,小草嫩绿嫩绿的,长着尖尖的脑袋,像在探听院子里的动静. 一群小孩几经常来院子里玩儿,废弃的院子变得热闹起来. 一个小女孩儿盯着墙头上的草看了许久,自言自语道:"是谁把草种在墙头上的呢?" 同伴看到小女孩儿在发呆,便问她:"你在想什么呢?" 小女孩儿指着墙头上的草说:"是谁把草种在墙头上的呢?" 是啊!是谁把草种在墙头上的呢?伙伴们都感到纳闷,他们决定解开这个谜. 于是,他们经常悄悄地来院子里观察. 一天,几只鸟落在墙头上,叽叽喳喳地叫着,不停地啄食草种子.     

两小时提高20分

行百里者半九十。——《战国策·秦策》如果把走100里路看成一件事,那么前面走过的90里路仅仅完成了事情的一半;后面虽然仅剩10里路,但承担的任务却是整件事情的另一半。也就是说,当一件事情越来越接近终点,往往也越关     

那段“被恋爱”的青春暗流

A不知是谁先造的谣,一时间里,把我和陈杜宇都推到了风口浪尖上,他们说我们"恋爱了",说得有鼻子有眼,就像亲眼目睹了我们什么见不得人的事似的。作为当事人,我是最后才知道,一段时间来大家鬼鬼祟祟在背后议论的"恋爱门"事件,讲的居然是我。怪不得他们掩着嘴悄悄耳语时,眼睛是看向我;     

擦亮慧眼 学会观察——以写教师为例,谈如何观察人物

郑板桥擅长画竹,相传他为了画竹,把竹子种在自己的窗前,天天观察揣摩,因而竹子的种种形态特征烂熟于胸,每至作画时信笔泼墨,一气呵成。作文也同样如此。谁的观察能力强,谁善于发现,谁就有取之不尽、用之不竭的作文材料,谁观察得越细致越全面,谁的作文内容就越具体越生动。鲁迅先生曾说过:"如果创作,第一须观察。"叶圣陶先生也强调观察对于写好作文的重要性,他说:"初学者,尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。"笔者曾布置一次观     

从“麦当劳”学押韵

这一天,我走进教室,看到地面上有一张麦当劳的包装纸,我把它捡了起来,问道:"这是谁丢的?""是张佳豪!"一个女生答道。"张佳豪,麦当劳,有意思!"我说。张佳豪站了起来,想申辩什么,我示意他坐下,对大家说:"张佳豪扔麦当劳,这句话好玩儿吗?"大家伙儿都笑了:"哈哈,好玩儿,两个词里都有ao音!""对呀,这是我们汉语里特殊的现象,叫押韵,谁能再说两个带有ao音的词?"     

智慧的烛光

古时候,有个国王给人出了一个难题。他说,谁能把这间屋子用一种东西塞满．我将给他荣华富贵。于是有人抱来了稻草,有人搬来了泥土,结果,谁也不能把房子填满。最后来了一个聪明人,他什么也没搬,只在房间里点上一盏烛灯。整个房间很快被烛光“塞满”了。     

学生的写作兴趣需培养

中学阶段的作文教学是中学语文教学的重要环节,教师在这个环节中只要抓得紧、抓得细,学生的写作能力就会提高.曾经在一段时间里,笔者产生了一种错误的认识,认为对学生的写作指导可有可无,说多了耽误时间,说少了无济于事,教学的任务繁重,作文的次数又有限.于是,每次作文干脆简单地把题目往黑板上一写,提几点要求.就让学生冥思苦想,各显神通.殊不知,长此以往"作文难、作文烦"就成了学生的通病.所以,在作文教学中要进行多样化的指导,要注重激发学生的兴趣.只有这样,作文教学才能收到事半功倍的效果.