关于思想政治课教学改革的几点思考

在国际国内形势不断变化的今天，对中学思想政治课的教育功能如何重新定位，对思想政治课的教学如何改革以适应形势发展的需要，如何将思想伦理课作为一种人生智慧、人伦原理来教育，作为一种人文资源来开发，这些都是我们需要思考探究和亟待解决的问题。 　　一、思想政治课育人功能的定位 　　教育的根本任务是培养全面发展的人。而人的发展是整体性的发展，同理，作为人的思想政治素养来说，也存在着一个整体发展的问题。根据马克思主义的教育原则，我们的学生应在德智体美劳等多方面全面发展。那么，这种“德育”的基本内涵到底是什么，…     

政治课堂对教师角色的要求

思想政治课是对学生系统地进行思想品德教育的一门课程。上好思想政治课需要教师投入热情，更需要讲究方法、掌握技巧。作为思想政治课教师，在思想政治课教学中，应始终处于主导地位，使思想政治课有滋有味，以最大限度地调动学生的学习兴趣。本文就政治课堂对教师角色的要求谈一些自己的粗浅看法。     

浅谈思想政治教学中学生自学能力的培养

在科学技术迅猛发展的今天，大量的知识的获得还得靠人们的自我学习，自我更新来实现，而这就需要每一个人都应具备良好的自学能力。所以，教育必须改变以往邪种“授人以鱼”而不“授人以渔”的教学方法，教会学生如何学习以适应社会发展的需要。当人们掌握了会学的本领，形成良好的自学能力之后，就会源源不断地获得新知识，这对个人、对社会都是非常有益的。因此，作为一名思想政治课教师，在思想政治课教学中，应着力培养学生的自学能力。     

中学思想政治课实施素质教育刍议

实施素质教育已成为我国教育改革的必然趋势。作为一种新的教育思想，思想政治课要适应素质教育，就必须改革教学方法，使之适应素质教育的需要。第一，要不断提高政治教师的自身素质目前，中学生对思想政治课的学习缺乏生动性和积极性，兴趣不浓厚，原因是多方面的，但主要来自政治教师本身。传统的教学观念和陈旧的说教式教学模式，照本宣科，课堂呆板，使思想政治课缺乏新、趣、活。为此，思想政治课教师一定要加强师德、修养，要抱着一种对祖国、对人民高度负责，对党的教育事业无限忠诚，对学生关怀热爱，对知识孜孜以求和工作无私奉献…     

浅谈思想政治课中的情感教学

教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。     

浅谈思想政治课中的情感教学

教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。     

如何让思想政治课课堂活跃起来

当前，由于种种原因。学生对思想政治课学习不感兴趣。作为思想政治课教师就要适应形势发展的需要，不断更新教育观念．积极优化课堂教学设计．开展丰富多彩的教育教学活动．使中职学校的思想政治课课堂活跃起来，让学生的潜能得到释放。个性得到张扬。     

浅谈开卷考试后的思想政治课教学

思想政治课开卷考试为思想政治课教学注入了新的活力,同时也向思想政治课教师提出了新的挑战。开卷后如何上好思想政治课是每位教师亟须解决的问题。对此,本人谈几项在教学中的尝试。一、更新观念,提高对开卷的认识 开卷考试作为一种新的思想政治中考方法,在实际过程中需要一个从不适应到适应的过程。     

新课改中如何构建充满生机和活力的课堂教学运行体系

思想政治课给人的直观感觉是理论的晦涩、概念的抽象，且远离生活实际。所以，部分学生对它缺乏学习激情，从而使思想政治课面临着严峻的挑战。为此，新课改中如何摆脱思想政治课教学中令人尴尬的局面，如何进发学生对思想政治课的学习激情，已成为思想政治课的焦点问题。因此，笔者作为十几年来任教思想政治课的教师，根据新课改的理念，认为思想政治课应构建充满生机和活力的课堂教学运行体系，且不断创新、与时俱进，肤浅的做法如下。     

论思想政治课教学的审美性

论思想政治课教学的审美性蒋辅昆在深化改革、扩大开放的新形势下，对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法，使思想政治课教学具有审美性，无疑是一种新的视角和新的努力，值得关注。（一）思想政治课教学的审...     

利用现代教育技术，优化思想政治课堂教学

现代教育技术作为现代化的教学手段,为新课程理念的落实提供了新的载体,如何把它有效地运用到思想政治课教学中成为值得探讨的问题。本文通过研究新课程的理念和现代教育技术在现代教学中的作用．以及思想政治课自身学科特色,来构建思想政治课教学的新模式,为现代教育技术在思想政治课教学中的有效应用作了探索。     

如何使思想政治课有吸引力

如何使思想政治课有吸引力银川市唐徕回民中学田敏中学思想政治课既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要进行以爱国主义为主要内容的思想教育。那么，如何使政治课成为广大学生爱听想学的一门课程，真正发挥其育人的重要作用呢？本文就此谈点体会。大家知道，中学思想...     

政治教师须扮演好“六导”角色

思想政治课是学生接受思想政治教育的主渠道。然而 ,有些学生反映 :思想政治课空洞、抽象、单调 ,学习起来没有多大兴趣。作为担负思想政治课教学重任的政治教师来说 ,在对学生开展思想政治教育的过程中 ,应始终处于主导地位 ,使思想政治课有滋有味 ,以最大限度地调动起学生的学习兴趣。那么 ,如何发挥好政治教师的主导作用呢 ?笔者认为 ,这需要政治教师扮演好“六导”角色。一、做提高思想政治觉悟的“导师”思想政治课是提高学生思想政治觉悟的主阵地。政治教师应着力对学生进行人生观、价值观、道德观、发展观、特色理论以及法制、形势、…     

刍议如何开展思想政治课的网络教育教学

随着计算机多媒体和计算机网络教学在越来越多的学校的教育教学过程中的普遍应用，为适应21世纪信息化社会的需要和信息化条件下思想政治课教育教学的开展，本文从多媒体网络教学的优势，就思想政治课如何结合网络教学、充分发挥网络教育的教育教学功能、提高思想政治课的实效性，提出了一些具体的途径和方法。     

浅谈政治课中学生的主体作用

中学思想政治课是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育青少年的必修课。在我国社会主义现代化建设和改革开放的新形势下，如何使政治课教学适应时代的要求和新形势下中学生的实际，充分发挥政治课教书育人、培养能力的作用，是我们每一位政治教师所面临的新课题。思想政治课对学生的人生观、世界观影响很大，关键是看采取何种方式去教育。真正让学生感到学有所用，才能调动学生的学习积极性、主动性、创造性。据此，我把更新教育观念，对政治课教学进行改革，发挥学生的主体作用、调动学生积极参与教学过程，作为教学改革的突破口…     

漫话两种“备课观”

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，高校思想政治课教师必须担任大学生辅导员工作，并以此作为晋升高一级技术职称的重要条件。笔者认为，让政治课教师兼任大学生辅导员，无论对高校思想政治课教学还是对做好大学生辅导员工作，都是一种有力的促进。能够较好地实现优势互补，起到互相配合、互相促进的作用，是中央把大学生思想政治教育工作真正落到实处的根本举措。     

思想政治教育与数字素养教育的融合

为了更好地适应时代发展需要，数字素养成为每个人必备的核心素养之一。作为思想政治教育主阵地的思想政治课程，其与数字素养教育的融合既是承前启后，也是应时所需。思想政治教育与数字素养教育融合的内部路径为将思想政治课教学活动作为融合数字素养教育的基石，注重提升思想政治课教师的数字素养，学校要加强对数字素养教育的关注。外部路径为从政策维度加强思想政治教育和数字素养教育的融合，组建思想政治教育与数字素养教育的研究机构。     

论思想政治课教学的审美性

对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要作思考和探索。依据美学原则、运用美育方法，使思想政治课教学具有审美性，无疑是一种新的视角和新的努力，值得关注。[第一段]     

素质教育对思想政治课的要求

全面实施素质教育是时代的需要，是社会发展的需要，是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求，同时，也是教育自身改革和发展的需要。素质教育思想要求思想政治课以提高学生政治觉悟和品德修养素质为核心，注重学生的个性发展，努力培养学生适应与改造社会生 活的实际能力。可见，素质教育的实施，对思想政治课也提出了新的更高的要求。　　　　一、素质教育的实施，要求提高教师素质　　　　实施素质教育的关键是提高教师素质。作为政治课教师，首先应转变教育观念，树立正确的价值观、人才观、质量观。其次，…     

情感教育在思想政治课教学中的渗透

思想政治课作为一门理论知识较强的学科,其抽象性决定了它的教学过程需要大量的情感投入。思想政治课教学不仅有利于师生知识的增长,也有利于教师不断丰富学生的情感。分析情感教育在思想政治课教学中的重要性,可以让教师明晰情感教育是思想政治课教学有效开展的必备手段之一。但实际教学中,情感教育普遍缺失,需要我们采取一定的措施加以优化。