高职院校国际交流与合作模式探索与实践简

高等职业教育的国际化是职业教育改革和发展进程中的必经之路。体现高职教育的“产学合作、校企结合、工学交替、国际交流”的办学特色,加强职业院校的国际交流与合作,学习和借鉴国外先进的职教理念,建立职业特色的国际交流与合作模式,在招生与就业日益激烈的竞争中彰显职业教育优势。     

高职院校国际交流合作研究

国际化是世界高等教育的发展方向,也是我国包括高职院校在内的高校发展的必然趋势.文章在调查研究高职院校国际交流合作中存在问题的基础上,对推进高职国际交流合作的具体措施做了探讨,认为需要在政策支持、经费投入、平台建设等方面加强工作.     

当前教育国际交流与合作领域的新形势——2012年高职院校领导海外培训项目工作会议讲话(节选)

一、全球教育国际交流合作面临的五大新形势(一)教育机构全球范围的交流与联合成为新趋势我们知道,全球范围内教育交流领域最著名、最典型的案例就是欧洲的博洛尼亚进程。1999年6月,欧洲29国的教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》。各宣言签署国建立统一的"3-5-8学制",实行     

高职院校国际交流与合作效果研究

高职院校需要顺应教育国际化潮流,通过积极主动的对外交流与合作,充分利用国际教育资源,努力创建国际知名高职院校,培养大量具有国际参与意识的高素质应用型人才,实现我国高职教育的全面协调和可持续发展。     

高职院校的国际交流与合作探析

高等职业技术教育目前已经成为我国高等教育事业发展的新的增长点,成为我国职业教育事业发展的亮点[1]。回顾过去,高职教育国际交流工作的开展一直都是高职教育发展的重要组成部分,认清国际交流与合作的现状和存在的问题对高职院校国际交流的发展及整个高职教育进程的向前迈进发挥着重要的作用。     

高等教育国际化与国际交流与合作的良性发展

高等教育国际化是经济全球化、科学信息技术快速发展的必然要求。章立足于多年的国际交流与合作的实践,通过对经验的总结和理论的梳理,创造性地提出“通过三个引进,实现三个对接”等办学思路和教育理念,全面、深刻阐述了全方位、立体式、互动性的国际交流与合作平台的内在机制,对推进国际交流与合作的良性发展作了有益的探索。     

广东技工教育国际交流合作实践与思考

介绍了广东技工教育近年来开展国际交流合作的探索实践,分析了其存在的问题和不足,并对广东技工教育如何开展国际合作、进一步提升国际化水平提出了建议意见。     

加强国际交流与合作,应对高职教育国际化

国际交流与合作是高职院校实现教育国际化的重要途径。目前,缺乏政府教育职能部门的统一管理和协调,交流合作模式单一、缺少高职特色及高职院校自身条件不足限制了国际交流合作的开展。探讨解决问题的对策和国际交流合作的模式对加快高职教育的国际化发展具有重要意义。     

江苏省高职院校国际交流与合作现状及对策研究

开放性和国际化是高等教育的基本属性和特征。从全国范围看江苏省高职院校数量多、门类全、实力优,正逐步实现由"高原"到"高峰"的历史性转变。虽然高职院校国际交流与合作办学在机制体制创新、师资队伍培养、资格证书合作、校企深度融合等方面取得明显的实效;但是存在政策法规相对滞后、办学质量良莠不齐、合作办学形式单一、质量监控难以保证等突出问题,本研究从深化制度顶层设计、加强师资队伍建设、完善质量监控体系、创建品牌示范院校等四个方面提出实施路径和策略。     

论高职院校加强国际交流与合作的意义

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,步入国际化道路是必然趋势。本文就加强国际交流与合作对高职教育发展的深远意义进行了深入而详细的探讨。     

新时期高职院校国际交流与合作发展战略探析

国家加快发展现代职业教育背景下,为贯彻落实好国家《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》有关文件精神,高职院校逐步将教育国际化视为新时期高职教育发展的重要战略。本文阐述了新时期高职院校坚持教育国际化的意义及必要性,分析当前高职院校国际交流与合作所面临的问题,同时对高职院校国际交流与合作发展战略进行细致探析。     

高职院校学生国际交流英语培训探索

高职院校国际交流与合作是提升国际化人才培养水平的重要途径。为促进国际交流,必须提高学生的国际交流英语能力。本文分析了高职院校学生英语能力现状,提出系统加强国际交流学生英语能力的途径和方法,旨在提高高职院校学生参加国际交流的基础能力。     

继续教育的国际交流与合作的探索与实践

在经济全球化背景下,继续教育的国际交流与合作发展空间越来越广阔。正确认识继续教育的国际交流与合作的内涵,回顾总结我国继续教育的国际交流与合作的发展历程,为进一步发展继续教育的国际交流与合作能起到抛砖引玉的作用。本文分析了我国现阶段继续教育的国际交流与合作的现状,提出了发展的三个阶段,并指出了继续教育的国际交流与合作的发展方向。     

高职院校开展国际交流与合作的战略分析

面临新的经济社会发展形势,开展国际交流与合作是推动高职院校改革发展的战略选择,对于高职院校开发更多教育资源、进行专业和课程改革、创新内部管理体制、形成发展特色及参与国际竞争都具有重要意义。为有效开展国际合作,高职院校应面向未来、面向国际,树立开放的办学理念,加强内涵建设,提升合作能力,重视教育输出。     

新中国职业教育国际交流与合作研究

我国职业教育起步早但发展较为缓慢,新中国职业教育积极寻求国际交流与合作,不断借鉴、吸收先进经验,构建中国特色职教体系。     

广西高职院校国际交流与合作创新途径研究

分析广西高职院校开展国际交流与合作存在的问题,提出解决问题的策略,促进广西高职院校国际交流与合作的创新发展.     

陕西省职业院校教育国际交流与合作现状综合研究

回顾近年来陕西职业院校教育国际交流与合作成果,对陕西省职业院校教育国际交流与合作的现状和存在的问题进行综合分析和研究,并提出相应的建议：1．政府教育职能部门的统一领导;2．抓好外事机构的建设;3．重视英语语言教学;4．培养国际化的师资;5．设置国际化的课程;6．因地制宜选择国际合作与交流渠道。     

黑龙江区域经济发展与高职院校国际交流合作研究

黑龙江省要振兴发展,只有以人才为支撑。积极开展国际交流合作。高职高专培养以应用型人才为己任,展开多种形式的对外联合办学和国际合交流合作但发展过程中由于自身原因面临着办学理念、生源市场、教师资源、专业设置、就业前景等多方面的困境。在此情况下,高职高专学校需借助政府的宏观调控,端正办学理念,树立特色品牌,优化专业设置,使高职院校培养的人才不但能服务地方,还要具有全球意识和进入国际劳动力市场的能力。展开双向交流,树立文化产业输出意识。     

“一带一路”倡议下高职院校国际交流合作面临的困境与出路

随着"一带一路"倡议的不断深入,我国高职院校在国际交流合作方面迎来了重大机遇。但同时面临着一些政府、院校自身以及主体联动层面的困境,部分高职院校还难以有效抓住"一带一路"机遇促进教育质量的提升。对此,政府应当制定教育国际战略,统领国际交流与合作的各项工作;建立以职业资格证书为载体的就业准入制度;健全职业教育体系,优化院校国际交流的平台;从政策资金上给予支持。高职院校自身应当树立开放办学的理念;选择促进国际交流与合作发展的有效路径;加强自身内涵建设;大胆尝试教育输出。此外,还需发挥民间组织的作用,联动政府和院校;发挥职教集团优势,提高国际交流合作的效率;实施区域性教育国际交流整体规划;借助与先行高职院校的国内交流,带动弱势学校的国际交流。