浅谈军校研究生管理中的刚性管理

刚性管理是军校研究生管理工作的前提和基础,有其自身独特的思想文化渊源、特征及特点。从实际管理效果看,刚性管理和柔性管理各有所长,在军校研究生管理中只有刚柔并济才是最有效的管理风格。     

浅谈军校研究生的消费行为

军校研究生是一个特殊的消费群体,在消费行为和消费心理上有自己的特点.研究军校研究生的消费行为和消费心理,具有重要的现实意义.     

浅谈军校研究生和谐管理容易走入的误区

由于种种主客观原因的存在,在军校研究生和谐管理的过程中,个别管理者在观念认识等方面容易走入一定误区。厘清军校研究生和谐管理中容易走入的误区,具有重要的理论和现实意义。     

浅谈军校研究生的心理辅导

军校研究生的心理辅导主要包括支持性的心理辅导、预防性的心理辅导、教育和发展性的心理辅导等几种,它的目标主要包括发展性目标和防治性目标.军校研究生心理辅导的内容主要涉及人际心理辅导、学习心理辅导、婚恋心理辅导等方面,在军校研究生的发展过程及成功成才中具有重要的意义和作用.     

浅谈研究生创新能力培养与军校管理模式

研究生创新能力培养与军校管理模式必须相互协调发展，这是由军事技术发展和人才培养目标的特殊性所决定的，研究研究生教育应突出“军”的特色，要姓“军”，必须正确处理好研究生创新能力培养和军校管理的关系。遵循教学基本规律，立体式培养研究生创新能力；从严治军，科学管理，培养全面发展的高素质新型军事科技人才。     

军校研究生管理存在的主要矛盾及对策

详细地分析了军校研究生管理中存在的主要矛盾,提出要把研究生培养成有责任心、有上进心、有事业心,学历和素质相匹配的新型高素质军事人才,必须确立正确的管理理念,选配德才兼备的管理干部,采取科学的管理方法。     

军校研究生的特点与管理育人的思考

教书育人,管理育人,服务育人,概括了高等教育的活动方式和活动目标,它明确了高等教育与社会其它活动的区别就是以“育人”为本。“育人为本”,就是面向21世纪以培育人的基本素质为出发点和最高目标,以人的自我完善和自我发展为基本原则,作为军校高等教育中的研究生教育,属于较高层次的高等教育,更应该贯彻“三育人”的方针,注意研究和探索“三育人”的规律。下面结合我院硕士研究生的特点,就军校研究生管理问题,谈谈自己的粗浅认识。     

军校研究生心理压力探析

心理压力,即精神压力,亦称心理应激,就是指个体身心感受到威胁性刺激时的一种紧张状态。在现实生活中,我们每个人都会由于环境变迁、事业受挫、家庭困难、人际关系紧张等原因而承受一定的心理压力。适度的心理压力可以增强人的动机水平,但压力过大则会损害人的身心健康。军校研究生作为军队和社会中一个特殊群体,他们不仅承受着普通人所要承受的一般压力,而且还要承受由于自身特殊身份所决定的特殊压力。一、军校研究生心理压力的主要表现1．对生理健康的影响。Jemmett等人的研究显示:学员在学习压力很强的情况下,可能会出现免疫球蛋白的分泌     

自我管理：军校研究生管理的另一个维度

本文从解析军校研究生自我管理的概念入手,通过对其作用和意义的阐释,分析了军校研究生自我管理现状及存在的问题,从而提出了丰富自我管理知识体系,引导研究生自我规划;增强研究生的主体意识,培养其自我教育能力;拓展多种渠道,积极营造自我管理的环境三大对策及建议。     

浅谈军校研究生培养体系中的“五位一体”

分析了军校研究生培养体系中的"五位一体"及其各部分的职责,结合目前存在的问题,提出了构建的措施,旨在进一步提高研究生的培养质量。     

浅谈加强军校研究生管理者理性思维能力培养的意义

理性思维能力是军校研究生管理者能力建设的重要内容,是军校研究生管理者的,必备素质.理性思维能力的培养,有利于军校研究生管理者在实际工作中创造性地开展工作.     

军校研究生学员管理教育中的问题与对策

研究分析了军校研究生学员管理教育的现状,分析了军校研究生学员管理教育工作中主要问题,对军校研究生学员的管理教育工作提出了几点建议.     

创新研究生学员队管理 适应军校任职教育转型

本文针对军队院校任职教育背景下研究生学员的特点,为创新学员队管理提出了一些具体的措施,使研究生管理能很好地适应任职教育整体转型。     

优化环境 注重结合 加强军校研究生队伍管理

针对军校研究生学员具有个体角色的双重性,以及军队院校研究生群体呈现的“五多五少”特点, 从优化生活环境、舆论环境、外部环境入手,注重行政管理与思想管理的结合,行政管理与组织管理的结合, 行政管理与教学管理的结合等,加强军校研究生队伍管理。     

关于军校博士研究生教育管理的实践与思考

怎样处理好军校博士研究生培养过程中的“军”与“博”的关系,一直是军校教育管理工作者非常关注的问题,作者结合本单位的工作实践,从管理者与被管理者两个方面进行了探讨与实践,通过实施强化六个意识的举措,有效地促进了军校高层次人才的培养工作。     

军校研究生教育质量观略论

本文从提高军校研究生质量 ,培养复合型高层次人才的教育目标出发 ,提出应树立四大教育质量观 ,即发展的质量观、多样化与统一性相结合的质量观、适应性与自主性相结合的质量观、整体兼顾与重点突出相结合的质量观。     

一名军校研究生的生活

很庆幸,考到了军校,很幸运,又考上了研究生。很多地方大学的朋友都对军校的生活感兴趣,特别是军校研究生的生活,迫使我每趟回去聚会都要像答记者问般面对成堆的问号和许多让人哭笑不得的问题,不过,倒也让我无意间思考了作为一名军校研究生的生活。     

军校研究生教育质量管理导入ISO9000标准的思考

文章简要介绍了ISO9000标准及其基本思想,分析了将ISO9000标准导入军校研究生教育质量管理中的必要性和可行性。在此基础上,探讨了军校研究生教育质量管理贯彻实施ISO9000标准的主要工作。