让天才从厨房起跑

不久前，《上海教育》发表了诺贝尔物理学奖获得者朱棣文的一篇文章，文章说：“我在研究工作之余，最大的嗜好就是下厨做菜，与妻儿、亲友一起享用。之所以喜欢下厨，可能是因为自己喜欢动手做一些组合、操作的事情。小时候我很喜欢玩积木，除了建房子外，我跟一般人不一样，（我）会到库房找零件，将玩具改装成机器人。改装的过程，让我的机械、物理常识更加丰富，更重要的是，我养成了自己动手做的习惯，也让我的双手更灵巧。我认为应该让孩子从小学会下厨。”读完该文，笔者立即想起了英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动给生命之灯…     

让孩子自己干

陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出了一块糖果放到他手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你打人时你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。     

在音乐活动中自主探索

女儿天天两岁了，喜欢指着挂图上的蔬菜问这问那，有时画一些弯弯曲曲的线条和圆圆扁扁的小圈让我猜哪些是黄瓜，哪些是番茄。     

不是珠宝的“珠宝”— 谈如何看待幼儿拾捡杂物

“奇奇,把自己的衣服脱了拿过来,我给你洗洗。”母亲在卫生间喊道。六岁的奇奇见母亲喊,一边应道,一边却走进了自己的小房间迟迟不出来。“你在干什么呀?”母亲说着,走进了儿子的小房间。原来,奇奇正在从衣服口袋里往外掏杂七杂八的东西,什么粉笔头、橡皮筋、玻璃球、螺丝帽、果核、瓶盖、彩纸等。母亲顿时火了:“哪来的脏东西!怪不得你的衣服只有一天好穿,原来在捡这种破烂!”说着,母亲一把收起这些东西径     

动手才会动脑

德国人的聪明、智慧举世闻名,但它不是天生的,这源于一种特殊的家庭教育:从小在“家庭小工厂”锻炼。     

"人造天才"赛达斯的悲剧

赛达斯是一位曾经名扬一时的美国神童。他的父亲是美国哈佛大学心理学荣誉教授。他父亲认为,人脑和肌肉一样,是可以培养和训练的。所以还在小赛达斯出生之前,父亲就准备在儿子身上进行一系列的“试验”计划。赛达斯刚一出世,他就在小床周围挂满了英文字母,并不     

让孩子尊重劳动

现在的社会是一个崇尚成功的社会，至少，出于急功近利的心态，人们或多或少地对平凡怀着几分不以为然。每个孩子都曾面对同样的提问：长大后做什么？现在的孩子思想活，眼界开阔，说起自己的将来都头头是道：有的要做科学家，有的要做大老板，有的要做医生，有的要做工程师……可是，几乎没有孩子要做工人、农民，更没有孩子要做邮递员、清洁工。毋庸讳言，邮递员、清洁工的工作终究是要有人去做的，但似乎是有意无意地，我们把身边的普通劳动者划入了不成功者的行列。于是，孩子便开始看不起劳动，看不起最普通的劳动者。平心而论，出现这…     

豆腐切刀——逆向思维训练趣事录

下班后，从集市上买了一块豆腐，准备红烧。我拿起菜刀正要往下切．站在旁边的儿子突然问道：     

孩子“问题”，家长如何解“题”

近日,笔在采访中发现了一些围绕孩子与家长的新问题：爱动脑筋的孩子不知为何少了,他们在刺激性极强的游戏机旁十分来“劲”,而对开动脑筋的小问题却毫无兴趣;一些特殊家庭的孩子,因其特殊而被家长管得连一点信心都没有;所谓的“乖孩子”是否需要引导。很凑巧,这些话题不约而同地出现在采访本上,于是有了如下的记录,整理出来供家长一阅。     

让规则看守孩子

教育孩子，让规则来看守，孩子才能够明白世事的大是大非，才能够健康快乐地成长。[编者按]     

儿子有把小锄头

农村的孩子有个得天独厚的有利条件，就是院子比较大，既可以做游戏，又可以种东西。     

培养一个心灵手巧的孩子

“让孩子像野花一样自然成长”,这是我国著名文学家冰心老人说的一句话,是她在儿童教育上的一个观点。我认为这一观点很重要,儿童的早期教育就是要让孩子自由地活动,使其身心在活动中自由地发展。当儿子两岁左右时,特别喜欢玩水,一玩就是几个小时,弄得卫生间里全是水,身上的衣服也是湿漉漉的,这时,我没有大声呵斥他,而是和他一起玩,既然他喜欢玩水,何不因势利导,让他洗洗自己的小手帕?儿子对于妈妈的建议,欣然接受。我教他怎样打肥皂,怎样搓,孩子便迫不及待地自己动手洗起来,洗得还挺好。当到了夏天,酷热难当,孩子无法进行室外活动时,我就给…     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有:1.培养逆向思维的意识;2.激发逆向思维的兴趣;3.提供逆向思维的基础;4.强化逆向思维的训练。     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有：1.培养逆向思维的意识：2.激发逆向思维的兴趣：3.提供逆向思维的基础：4.强化逆向思维的训练。     

让孩子自己做主人

开发孩子的内在潜能，就必须让孩子自己做主人。家长真正的责任是给孩子创造自己做主人的客观条件，引领孩子找到那条通往内心世界的道路，而不是包办孩子所有的事，总要充当孩子的主人。     

孩子需要“陪读”这根拐杖吗？

一、现状 一位来自玉林的张老先生告诉笔者，他孙子在某重点中学读高二，由于孙子吃不惯学校的饭菜，加上嫌学生宿舍太挤，人多嘴杂，晚上睡不好，去年10月份以来，在儿子的恳求下，他与老伴一同来南宁陪孙子读书。     

让儿子学会感恩

只知索取的儿子没有人情味 我儿子翁金荣自私、任性、霸道。这些劣习随着大人对他的宠爱口益严重。吃饭时，他把好吃的、爱吃的都挪到自己跟前；吃水果，他专挑大个儿的拿。     

孩子的事情，让他们自己处理

周末,女儿带了三个小朋友回家玩。他们进门后,脱了鞋子,就钻进了女儿的房间。女儿俨然一位热情好客的小主人,打开玩具橱,搬出了好几种积塑玩具,让小朋友们玩,还自豪地向小朋友们介绍她书架上的书。两位比女儿小的小朋友,坐在地板上饶有兴趣地插起了积塑。女儿想与那位比她大的小朋友玩一种有点难度的智力插塑,可是那位小朋友不喜欢玩玩具,偏要看书。于是,女儿与她产生了矛盾,两个人各执已见,互不相让。     

勿把劳动当惩罚

近日，中央电视台播报这样一则消息：乒乓球国手陈圮在日本举行的乒乓赛中，因和本国选手比赛以零比三败北后，摔坏拍子，踢翻椅子，对此，有关部门给以处罚：写出检查，并罚到河北省某地去劳动一周。看罢此则新闻，心中喜忧参半，不是滋味!