搞好校史陈列展览 服务学校教育教学

作为学校教育教学管理的一个重要组成部分，校史陈列展览室是学校文物、标本和办学成果的重要收藏之处、宣传教育之窗、科学研究之所。陈列展览是校史陈列室发挥宣传教育作用的主要形式，也是衡量校史陈列室工作质量的主要标志。建好校史陈列室，意义深远，作用巨大。     

关于建立我校校史陈列室的几点思考

一、大立校史陈列室的必要性首先,建立校史陈列室,是筹备和举办校庆活动的需要。我校是一九八九年十二月二十八日由原运城师专、运城地区教育学院、河东大学（筹）三校合并而成的一所多功能综合性专科学校。在建校十周年之际．建立校史陈列室,举办校史展览,编印校史画册,生动形象地展示学校十年风雨历程,十年奋斗收获．十年辉煌业绩,不仅会给节日增添浓郁的欢庆气氛,还会给业已离校的和正在学校工作和学习的教师、学生以幸福的怀念、美好的回忆和巨大的鼓舞。其次,建立校史陈列室,是总结我校十年改革和发展历史的需要。我校是山西…     

档案的思想教育功能

档案的思想教育功能苏州蚕专杨苏虹，朱炳元多年来，我们探索以学校档案作为基本教材，向全校师生员工、特别是青年学生进行思想政治教育的路子，收到了良好的效果。我们的主要做法有：①利用档案编写校史、出版画册，对学生进行系统性的校史教育．。建立陈列室。对学生进...     

校史的书写形式

有一回参加母校的校庆活动,校史陈列室里两张老照片,引起我特别的注意.一张是我们的毕业照,一张是学校运动会上我们跑5000米的照片.看到这两张像片,勾起我无限的遐思.那时才十五六岁,正是风华正茂、爱做梦的年代.     

一个值得关注的校史话题

几位教育界同行坐在一起饮茶闲聊，谈到了一个被称为“校史（志）作品”的话题，引起了一番热烈的议论。议者认为，自20世纪80年代以来，看到各级各类学校中陆续编印出不少校史（志），篇幅有长短，装帧有的考究有的简朴，都注意不同适度地回顾整理了一下本校创办以来的发展历程，积累并保存了不少教育史料，这是件大好事。有的学校还专门辟出校史陈列室，     

校史研究中的人文化功能探究——以湘西自治州民族中学为例

校史是一所学校发展轨迹的真实记录,不仅是一所学校兴建、发展、壮大的历史,同时也是教育史、学术史、社会史、思想史的一个重要交叉地带.它是储存历史记忆、传承学校精神的重要途径.从某种意义上来说,校史还是透视一所学校的窗口或名片.校史研究与编纂的价值和现实意义已经越来越被人重视,但在相同的历史背景下,如何在面目相似的校史中写出自己的特色来,是个值得注意的问题.校史,不仅是物态化的史料的累积,更是人的活动与精神的凝结.注重校史研究中人文化的探究,在学校建设中将发挥重要的功能.     

中学图书馆应做好校史保存和利用工作

校史资料是学校建设的重要信息资源。学校图书馆进行校史的收集、保存、开发利用对学校的建设和对师生的教育将发挥积极作用。     

快乐六一 阳光童年

关怀篇在六一国际儿童节这个特殊的日子里,四川省委书记、省人大常务委员会主任张学忠等省、市领导来到成都市特殊教育学校,亲切看望慰问学校教师和学生。张学忠爷爷高兴地与李剑同学手拉着手先后参观了学生寝室、校史陈列室等,并与其他省、市     

大学生党员校史校情教育方式新探

加强校园文化建设是改进学校思想政治工作的有效途径,校史教育是校园文化建设的主要内容之一.有针对性地开展大学生党员校史教育,发挥大学生党员的先锋模范作用,是做好校园文化建设的重要手段.开展多种形式的校史教育是大学生党员思想政治教育的有效方式.     

『阳光校务』铺就阳光大道

走进竹溪一中校史陈列室,可以看到陈放的“校务公开先进单位”“十堰市文明单位”等各种荣誉匾牌,琳琅满目。近几年,竹溪一中以创办人民满意的学校为宗旨,以规范办学行为、廉洁治校为重点,坚持民主管理,     

校史:学校文化建设的基石

校史,是学校发展历程的真实记录,是师生共同形成的创业史、育人史.学校的办学史是留史、资政、育人、创建、发展、壮大的历程.校史文化记载着学校的文化传统和价值理念,是全校师生的精神家园,决定着校园文化发展的方向和水平. 一、缘起:校史文化研究的现实意义 一所名校的发展,是长期积淀的过程,往往有着深厚的文化底蕴,学校师生的行为无不印上学校历史的印记.文化是学校发展的软实力,学校在建设校园文化的时候,要抓住历史的根基,把校史作为学校文化建设的重要资源.     

校史研究中的人文化功能探究——以湘西自治州民族中学为例

校史是一所学校发展轨迹的真实记录,校史的研究与写作是储存历史记忆、传承学校精神的重要途径。但在相同的历史背景下,如何在面目相似的校史中写出自己的特色,这是个值得注意的问题。现以湘西自治州民族中学为例,说明在校史研究中注重人文化的探究,以人为本,有利于彰显学校特色、传承学校精神、发挥以史育人的功能,对构建人文校园有着重要的作用和意义。     

利用校史档案助力学校特色文化建设的尝试

校史档案是学校发展历程中产生的重要材料,提供了真实、有价值的信息,是学校特色文化建设的一种特殊载体。学校应加强对校史档案的管理和利用,使其发挥出最大的作用,促进学校内涵发展、特色发展和持续发展。     

美国的校园文化和课堂

中国的学校，大多有校史室、荣誉室，把学校所取得各种奖杯陈列在那儿。可走进美国的中小学，情形不大一样，他们会在走进校园教室最显的通道口，开辟橱窗把各种奖杯陈列在非常显的位置，让学生走进学校，望着奖杯、奖旗顿生荣誉感。美国是一个崇尚自由、张扬个性的国家，对每一个学生的一点点成绩，都会大张旗鼓的宣传，所以你走在校     

优秀校史文化参与校园德育管理的路径研究

优秀校史文化是学校校园文化的核心基础,是德育管理的重要资源,也为德育管理提供借鉴范本。优秀校史文化通过校史、融入《入学教育》读本、组织系列活动、举办专题讲座等路径对学校德育管理生发积极的作用。     

试析高职院校校史在文化育人环境中的地位和作用

高职院校校史在文化育人环境中有重要地位和作用,校园文化在高职院校校史在文化育人环境中发挥了重要的功效。目前除了个别校史悠久、底蕴较为丰厚的高校之外,大部分学校拥有校史时间较短,文化育人体系尚有漏洞、基础设备不够完善,同时师资力量有待加强。只有采用正确的手段将校史与文化育人教育进行有效的结合,才能够真正发挥高校校史文化育人的作用。     

职校连线

著名职业教育专家邢晖教授来浙江省衢州中专考察近日,中国著名职业教育专家邢晖教授在衢州市教育局翁孝川副局长的陪同下,到衢州中专考察。邢教授参观了学校模具、数控实训工厂、光伏实训室和校史陈列室,观摩了名师工作室,听取了张玉琴校长关于学校基本情况的介绍。最近几年,学校实施管理机制、教育理念、教学模式方面的改革创     

浅论中国高校校史编写的现状及问题

大学校史是对学校发展的重要记录,校史精神的继承和演变对高等教育至关重要,校史的编写具有传承校史和展现大学良好风貌的双重作用。我国高校校史的编写越来越完善,但仍有值得改进之处。本文旨在结合中国高校校史编写的现状及问题,基于"双一流"高校建设的要求,提出校史编写的可改进之处。     

张扬名校友现象反思

最近,笔者有幸到省内几所名校学习,在参观学校的校史陈列室、济览校史和纪念画册时,不难发现一个个名校友或军政要员、或社会贤达、或商贾巨人、或院士博士等跃然纸上,他们的成才史、成名史、奋斗史等历历在目,但当我想从其中寻找劳动模范、技术骨干、种粮大户、养殖能手等“小人物”时,却难觅其踪,个中原因耐人寻味。 陶行知说:“我们对儿童有两     

建立标准汽车结构陈列室的构想和实施

汽车结构陈列室的功能在于用直观、形象、系统的汽车及汽车零部件的实物、模型、图示说明等,展示汽车及汽车各部分的结构、原理,为学生营造出良好的认知汽车的环境,本文通过对陈列环境、基本格式、展品设置、系统陈列建设等方面论述了汽车结构陈列室的建设,并对陈列室的开放及规章制度建设提出了建议。