电话无人接听

家里那辆“服役”了十多年的摩托车光荣“退休”了，爸爸又买了一辆酷似赛车的摩托车。每天下午，爸爸都要骑着他的爱车去兜兜风，我也跟着他去过几次，感觉还真不一样，有点飘飘欲仙的感觉，难怪他会爱不释手呢!     

阳光的快乐生活

奥数的感觉放学回家,爸爸问阿光:“你今天去少年宫了,学奥数是种什么感觉?”阿光回答:“给我的感觉就是你以3米每秒的速度去1000米以外的超市。已知风速是5米每秒,等红绿灯要30秒,沿途遇到4个红绿灯。求你去超市会买几包餐巾纸。”     

走出教师误区 搞好课堂教学

谈到误区，人们常会联想到雷区，给人一种可怕的感觉，其实误区并不可怕，可怕的是闯入了误区而不能自知，不能自拔，不能从误区中走出来。为此，笔者以“走出教师误区，搞好课堂教学”为题，谈谈教师应该怎样去想，怎样去做，才能从如下几个常见的教师误区中走出来。     

买菜的艺术

城市的本质不是高楼大厦，不是公园广场，而是菜市。过日子的人都得买菜，但买菜并不是谁强迫你的，没有人真的不愿意买菜，男人们不情愿多半是有事，女人们不情愿多半是心情不好。 其实买菜是可以享受的。它琐碎、细小，上不了桌面；但就是因为它的琐碎细小，使人感觉像是在游戏，几毛几分的事情，争了又怎么样，可是还要去争，因为那是快乐的。大世界的大繁华，不是谁都能敢去争的，譬如股市。而且好多事情你争了又怎么样?房子、汽车是你争争就能争来的吗?而且贵的东西再便宜也是贵，惟有菜，会让你踏实、快乐，感觉自己买的很便宜。菜…     

2010年高考浙江文科综合能力测试（历史）试卷评析

仔细分析2010年浙江省文科综合能力测试（历史）试卷，感觉朴素有余，口味过淡，很难有哪个题目能激发我们去重点评析的欲望。在此，笔者写几点想法，以为引玉之砖。     

浅谈声乐教学中的“感觉”提示

本文介绍了几种常见的感觉提示:打哈欠的提示,吸着唱的提示,高位置、手势提示,通过重点分析这几种感觉提示的方法、作用,揭示了感觉提示在声乐教学中的重要作用,教师应在教学中充分了解并掌握声乐学科的特点,因材施教,在实践中寻找出更多的适合歌唱艺术的教学提示语言,发挥感觉提示在声乐教学中的作用,用科学的方法指导我们去寻找最美、最好、最有感情的声音。     

有关教育公平的探讨

公平，一个叫响中华大地几千年的口号，总和民主、平等、仁爱等捆在一起，每个人都向往，可如水中月、镜中花。内心中总觉得公平离大家太遥远。其实公平就在我们身边，有时是我们的要求太高了，有时是我们理解出现了偏差。人们习惯按照个人的观点去看待公平，且太多的时候是一种感觉，你觉得这样公平，它就公平，你觉得这样不公平，它就不公平。人习惯于以个人的角度去分析事物，而不是按事实的本身去分析事物，     

浅谈声乐教学中的"感觉"提示

本文介绍了几种常见的感觉提示:打哈欠的提示,吸着唱的提示,高位置、手势提示,通过重点分析这几种感觉提示的方法、作用,揭示了感觉提示在声乐教学中的重要作用,教师应在教学中充分了解并掌握声乐学科的特点,因材施教,在实践中寻找出更多的适合歌唱艺术的教学提示语言,发挥感觉提示在声乐教学中的作用,用科学的方法指导我们去寻找最美、最好、最有感情的声音.     

给学生画一条“底线”

有过几年教学经验的老师一定都有这样的体会：有一些孩子很聪明，但成绩总上不去。对于这些孩子．我总有种恨铁不成钢的感觉，常常思考到底是哪里出了问题？不经意间读到一则故事，我豁然开朗。故事是这样的：     

老大

在送老大去火车站的路上，我和老五担着他唯一的包走在送行队伍的最前面。毕业送行的感觉真是难受，来自全国各地、一伙朝气蓬勃的年轻人在共同生活了四年之后，一下子又分到四面八方，心里总有一种空荡荡的感觉。这次送老大的感觉最明显。     

物理学中科学观念的培养

物理教学中要注重培养学生正确的科学观念，解决物理问题时要用科学的方法，而不能单凭一些日常生活中的经验和所谓的感觉，这样才能避免出现错觉。解题时要用学过的物理概念、物理方法去解决，而不能凭空想象。本文就通过几个典型例子来说明培养正确的科学观念的重要性。     

兴趣、信心、方法——学生学习英语的三大要素

英语教育的最终目的是使学生获得用英语去交际的能力。英语教学活动包括两个过程,即传授知识、培养技能、发展能力的过程和教会学生如何独立学习的过程。面对浩如烟海的英语知识,有的学生兴趣不浓,感觉是被迫去学习,扼杀了他们掌握知识的意愿。有的学生在英语学习中,遇到困难,受到挫折,徘徊不前,或在几次落马之后,动摇了学习的信心,找不到得心应手的感觉,慢慢地放弃了英语学习。     

唤起学生心底的“那种感觉”──语文教学中审美情趣培养浅探

车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于找们心中的那种愉悦。”语文教学的一个尤为重要的任务，就是要善于唤起学生心中的“那种感觉”，并利用“那种感觉”所做起的“那种愉悦”去优化教学情境，逐步实现知能培养和人格教育的目的。语文教学中要想有效地唤起学生心中的“那种感觉”，主要应注意以下几个方面的问题。一、票注意培并学生形成良好的印完兴色我们江说：“兴趣是最好的老师。”在洪学活动中，如果离开了与兴趣结伴而至的求知欲望、学习态度等内在动机，一切教学目标都…     

“黄牌”补丁

在我家的衣柜里,有一件红棉袄。红棉袄是奶奶给我买的。上面还绣着几只棕色的小熊和几棵绿色蔬菜,非常可爱。穿着新棉袄去上学,感觉就是     

流浪的猫回家了

前几天,我家的猫因为偷吃了一块肉被大舅赶出了家门,这一去就是几天没有踪影。今天,流浪的猫终于回家了。下午,我和小哥正感觉无聊的时候,忽然听见喵喵的叫声从园子里传来。啊,猫回家了!我和小哥     

大路·小路

从我家去学校,有几条路可以走。若为赶时间,我便走那条宽阔、平坦的村中心大道;若时间充裕而又有几分兴致,便走那些曲折、狭窄的田头小径。来来往往于学校和家之间两年多了。走大路给我留下的感觉是那么淡漠,像一     

凶恶的软刀子

这几天，我睡觉时总是翻来覆去睡不着，原因是邻家的房屋要进行维修。晚上，那电锤钻墙发出的噪声，使我彻夜难睡，心情暴躁，神经紧张，总之，感觉很不舒服。好奇心促使我去查资料，看看这凶恶的软刀子到底有什么致命的危害。     

试析小学儿童感知觉发展的一般特点

试析小学儿童感知觉发展的一般特点裴桂清高秀珠我们每个人都拥有各种各样的感觉器官，眼、耳、鼻、舌、身，每天我们都依靠他们去感知各种各样的事物，去学习、去工作，这已经变成了极其普通、平常的事情了，所以，很少有人去想，感知觉究竟给予了我们多少恩惠。也许，你...     

冯家禾:咬烂笔头也要写

正作品展示分数悲喜剧中午,住大姨家的姥姥做了好吃的,打电话叫我们一家人去蹭饭。我一路浮想联翩,口水咽了几回,到了大姨家却感觉气氛     

感觉、知觉、表象、思维之间的区别和联系

感觉、知觉、表象和思维,是意识反映客观世界的几种不同形式。它们都是人脑的机能,都是客观世界的主观现象。意识的这些形式之间,既有联系,又有区别。人的认识是从感觉开始的,感觉是人对外部世界反映的最初的、开始的形式。辩证唯物主义认为,感觉是客观世界直接作用于感觉器官的结果,是事物和现象的个别属性在人脑中的反映。例如,我们面前有一朵牡丹花,我们用眼去看,它是粉红的;用鼻子丢嗅,它是清香的;用手去摸,它是柔软的……这些对花的个别属性的反映,