数轴的自述

“遥远的东方有一条线，他的名字就叫数轴；遥远的东方有一群人，他们全都是数轴上的数．”     

数轴

本节内容 本节主要是通过生活实例感受数轴,能正确画出数轴．初步了解有理数与数轴上的点的对应关系;能够用数轴上的点表示有理数,学习利用数轴比较有理数的大小．     

数轴

把数标在一条直线上．这条直线就是数轴．在数学中把数与图形结合起来叫做数形结合．这样可以用图形反映数量关系．用数量关系研究图形．从而更好地认识图与数．做到数形结合最简单的例子就是数轴．     

数轴

规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。所有的实数都可以用数轴上的点来表示,也可以用数轴来比较两个实数的大小。一般取右方向为正方向,数轴上的点对应任意实数,包括无理数。数轴三要素:原点,单位长度,正方向。——摘自百度百科数轴词条     

数轴

教学内容: 《九年制义务教育课本》四年级第二学期(第19～21页例1例2)。教学目标: 1.认识数轴。 2.会在数轴上画出表示已知数的点。 3.会读出数轴上某些特殊点所表示的     

小议数轴

数学是研究数和形的科学．数和形有着密切的联系。数轴实现了数与形的第一次联姻．使数与直线上的点建立了对应关系,揭示了数与形的内在联系,并由此成为数形结合的基础。数轴使抽象的数成为有“形”可依。因此,数轴是学习有理数及以后学习无理数的工具。     

数轴导学

数轴把有理数和直线上的点建立了对应关系,它体现了数形结合的思想,是研究数学问题的重要工具.学习数轴要注意以下三点. 一、弄懂定义规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴三要素的选定要根据实际问题的需要,一旦确定了,就不能更改,特别是长度     

数轴的妙用

<正>一、化抽象为直观——数轴于代数问题中的运用华罗庚先生曾经说过:"数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事休."这首诗说明了在数学学习中数形结合的重要性.初中学习中,学生最初感受到的"数形结合"的是数轴.例1讨论|x-3|+|x+5|的最值情况.从代数角度进行思考,对|x-3|和|x+5|去绝对值号需要分类讨论.从几何(数轴)角度考虑:|x-3|+|x+5|表示数轴上x到3与x到-5的距离之和.     

数轴的认识

在小学,从一年级开始,就引入了数轴,只不过当时不提数轴这个名称而已。在小学六年的例题、习题中,数轴共出现31次,它的作用有以下三方面: 1.已知一个非负整数、正分数(小数),在数轴上标出表示这个数的点; 2.利用数轴,比较两个正整数、正分     

数轴的应用

同学们都知道,数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线;任何一个有理数总可以在数轴上找到唯一点和它对应,并且用这些点的位置关系可以直观地比较有理数的大小.同时,我们还可以借助数轴的直观性引入有理数的加法和乘法法则等等.因此,数轴的建立,给我们学习和研究     

数轴的妙用

数轴形象地反映了数与形之间的对应关系,实现了"数"与"形"的统一.它不仅可以帮助我们直观地理解有理数中的有关概念,还可以应用它来解决许多数学问题.     

数轴的应用

应用数轴可以巧妙地解决许多问题,请看: 一、比较大小例1 已知有理数a、b,且a>1,-1相似文献   

数轴的妙用

数轴形象地反映了数与形之间的对应关系，实现了“数”与“形”的统一．它不仅可以帮助我们直观地理解有理数中的有关概念，还可以应用它来解决许多数学问题．[第一段]     

趣话数轴

数轴．一根不起眼的直绂，谁也没想到它却有无穷的法力，你看：千千万万，形形色色、杂乱不堪的有理数一旦回到数轴上便变得规规矩矩，井然有序，它们自觉遵守规则，从左到右依次按从小到大顺序排成一队，谁也不敢站错位。     

数轴有用吗

甲:数轴有用吗?乙:当然有用.不必说它在解数学题方面的重大作用,单说解决日常生活中碰到的问题,就足以说明这一点.甲:怎么,数轴也能用来解决日常生活中的问题?这倒是个新鲜事.乙:不信?不信我就问你一个问题,看你能不能解答.甲:什么问题?说吧.     

话说数轴

数轴是规定了原点、正方向和单位长度的一条直线. 说起数轴,就想到今年年初在安徽歙县发现的制造于1778年的特大古秤,其杆长2.25米,一次能称180千克重物.它是我