用微笑温暖学生

<正>微笑是营造积极氛围最有效的方法。如果我们在教学中收起严肃的面孔,经常对学生微笑,会有意想不到的收获。刚开始工作时,我被安排当班主任,老教师告诉我,"一开始要严肃起来"。鉴于此,开学第一天,我就给学生来了个下马威,结果效果不错,学生很安静。此后,为了维持"良好"纪律,我上课     

和大象生活在一起

在印度首都新德里郊区横跨亚穆纳河的一座公路桥旁边,一群大象正在吃草。周围是典型的印度棚屋,毫无疑问,大象们有自己的主人。果然,在桥下面的斜坡处贴着一张广告单,上面有大象的图片和电话号码。拨打这个电话号码,会听到回答:"我是大象!"大象的主人祖里菲卡尔经常这样接电话,据他解释:"这样方便,顾客也很喜欢。"     

妈,开门

小时候,我每次从外面回来,不等跑到家门口就开始大声呼喊:"妈,开门!"呼唤妈妈的声音一声又一声,一直听到老妈系着围裙或是满手的面粉、或是满手的肥皂泡伫立在门口微笑着对我说:"回来了,饿了吧?"记忆里的老妈似乎总是很忙碌,每次为我打开家门的时候不是在忙着做菜,就是忙着和面,要不就是正在洗一大盆的衣服。但不论老妈手里正在忙着什么要紧的活计,只要听到呼唤就会立即停下     

谢谢的话留到明天再说

这是我高一时亲身经历的故事。我们的语文老师是个不善言谈的中年男子,全校师生都知道他经常投稿,发表文章,是校园里有名的"作家"。但自从跨入教室的第一天,我就没看见过他的笑容。这样严肃而又有名的人,让我对他产生了敬畏感。我数学较差,     

鲁迅作品深度阅读模式探究

深度阅读鲁迅作品,利用鲁迅作品中丰富的内涵,实现对中学生的有效引领,是教师不能忽视的问题。鲁迅的作品内容丰厚,很有深度,我在教学鲁迅作品时是从以下三个环节有意识地引导学生进行深度阅读的。1.读——划拨出充裕的时间,让学生抚摸式地阅读体悟鲁迅的作品是严肃的作品,所以我要求学生阅读时要有一种严肃感、虔诚感,要认真仔细,从作品的开头到结尾,一个字一个字地抚摸下去。我这里说"抚     

独特的城市规划——新疆八卦城

当北京由首都变成"首堵"的时候,人们对居住在城市已经感觉到了厌倦。如果一个城市没有红绿灯,人们是否会感觉到交通带来的便利?这种城市会存在吗?会,它就是因建成"世界最大规模的八卦城"而获"世界吉尼斯之最"奖,被     

少儿绘画班老师的真心话

做为一名资深的儿童美术老师,我经常听到刚报名的家长对我说:"老师,我们就是学着玩的,将来不一定要做画家的。"我当时就会很兴奋,觉得这个家长的想法非常好,目的很科学。儿重学习美术的目的就是为了陶冶情操、提高审美,尤其是能通过绘画的方式表达自己内心的所思所想,调节心情抒发情感。但是往往过了一段时间,有些家长发现我并没有教素描,也不教简笔画,就会问我:"为什么很多美术培训机构都学的内容,我们却不学呢?"要回答这个问题,我想给家长们讲讲真心话。     

跨越五度纬度的温暖

从温州起往北行驶,跨过五度纬度便可抵达南京——那座斑驳着古老记忆的石头城。可仅仅五度纬度,就决定了哪座城市的冬天会下雪。母亲说:"真真,下雪了,很冷。你今天多穿点,别冻坏了。"我说:"哦,知道了。"母亲说:"你学校里那床棉被好久没晒了,趁中午太阳大拿出去晒一下,要不该长螨虫了。"我说:"哦,我知道了。"母亲又说:"那你手套、围巾都买好了吗?要不长冻疮了就难受了。"我说:"哦,知道了。"并非我冷酷无情,而是我所在的城市没有母亲描述中的寒冷。母亲在     

老师,我是给你学的

正常听到老师们很郑重、很严肃地告诫学生:"你们学习都是给自己学的,不是给我学的。"我也无数次语重心长地对学生讲过这样的话,一直觉得这是很实在、很实际、很千真万确的,直到有一天,一个可爱的孩子很认真地对我说:"老师,我是给你学的。"我耐心地听完他的理由才觉得一直以来我是多么武断,把学生学习的目的定格得那么自私。那是一个阳光灿烂的日子,班里有一名学生没有完成作业,课堂上也表现得比较消极,在午休时间,     

谢谢的话留到明天再说

这是我高一时亲身经历的故事。 我们的语文老师是个不善言谈的中年男子,全校师生都知道他经常投稿,发表文章,是校园里有名的“作家”。但自从跨入教室的第一天,我就没看见过他的笑容。这样严肃而又有名的人,让我对他产生了敬畏感。我数学较差,语文成绩也一般,属于在班上很不出众、有点落魄的那一类人物。     

读者来信

贫穷也许是我的问题的根源。我性格不好,很容易自暴自弃。爸妈经常会因为钱吵架,爸爸会出手打妈妈,我经常听到妈妈撕心裂肺的叫声,我很想哭。也许因为自卑所以要掩饰,我喜     

不听话告诉你老师去

在教育孩子的过程当中,经常听到家长这样说:“再不听话就告诉你老师去”。在家长看来这句话是很正常的,但作为一名幼儿教师,听到这样的话,我觉得很刺耳,难道老师是大老虎、大灰狼,那么令人可怕? 其实家长并不是这个意思,但对孩子来说会造成一种误解。久而久之,孩子的心灵会蒙上阴影,他们会认为     

用日记搭建沟通的桥

正经常听到教师用"我和学生是朋友"这句话来表达师生关系的亲密、融洽,但经过仔细观察,我发现,很多时候这只是教师的一厢情愿——学生并没有把教师当成朋友。为了不再只是一厢情愿地说"我和学生是朋友"这句话,为了让学生打心眼里自愿地说出"我和老师是朋友",我尝试用日记搭建一座沟通的桥。我认为,和学生面对面地谈话,只属于聊天。这种聊天式的谈话会随着时间的流逝而消失,会因缺少安静的、独自的思考而难以深入学生的内心。     

看数学“笑”

正苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:"如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙:教师不能理解儿童,儿童也不理解教师。"我也经常听到学生私聊时说:"很喜欢×××老师的课,不是因为别的,只是他很上课搞笑,我们也很轻松地在课堂上就学会了知识。"的确,在新课程理念中,具有幽默感、亲和力的教师越来越能"笼络"学生,而严肃、传统的教师越来越不适应教学的时潮,逐步走向落后或被淘汰的边缘。由于数学知识的抽象性、逻辑严密性、应用的广泛性,决     

打开学生心扉树立学生自信心——记德育导师制中的一次谈话

"老师,我是不是比别人笨?"这是我校开展德育导师制后,我对小玲进行德育指导时的一幕。我心里一惊,虽然在与家长的谈话中,经常听到:"我的孩子是不是很笨,在家也挺认真,学习成绩怎么就上不去。"有时也听到同事埋怨:"怎么这么笨,这样讲都听不懂。"但说的都不是她这样的孩子,因为她的成绩并不差,还是班干部。她竟然对自己失去信心,觉得自己比别人笨。     

怎样保护孩子的自尊心

宜宾一位读者来电说：“我的孩子经常犯一些小毛病。我看到这种情况时心里很生气,有时候心情不好,甚至动手打他。后来发现,孩子情绪低落了,和我疏远。有什么话也不愿意告诉我。虽然我有时候脾气不好。但我这都是为了孩子,难道小孩子的自尊心会因此受到伤害吗？”     

请不要对孩子说“告诉老师去”

在教育孩子的过程中,经常听到家长这样说:“再不听话就告诉你老师去!”在家长看来这句话是很正常的,但作为一名幼儿教师,听到这样的话,我觉得很刺耳,难道老师是大老虎、大灰狼,那么可怕? 其实家长并不是这个意思,但对孩子来说会造成一种心理压力,久而久之,就会在孩子的心灵上蒙     

弄巧成拙的金花鼠

北美洲有一种很小的松鼠,叫金花鼠。这种鼠自我保护的本领很奇特,当它遇到敌害时,便会发出一种类似响尾蛇的声音,敌害听到这种声音后,以为真的有响尾蛇在附近,便会无心恋战,很快逃走。更值得一提的是,许多响尾蛇也经常上当,当它们听到金花鼠惟妙惟肖(wei     

新课程背景下初中思想品德教学个性化研究

传统的初中思想品德教学,经常用统一化、单一化、理论化的方式引导学生学习。使用这种教学方法会让初中思想品德教学课堂显得既严肃又枯燥,很多学生表示每次在这样的课堂中学习时都感到心情很压抑,学习思想品德知识就好像古代人背诵意义不大又不得不背诵的"老八股"。因此,自己非常不喜欢思想品德课。显然这种教学方法无法激发学生学习的兴趣,教师的教学效率也显得很低下。为了突破以上教学的弊端,现有一些教育学者提出了     

我想去北京

在我心中,一直藏着一个秘密:想去北京游玩。北京是我国的首都,是一座美丽的城市。我经常从电视上看到:那里不仅有天安门、人民英雄纪念