斗篷山自然地理综合野外实习基地建设

自然地理综合野外实习教学是高校地理科学专业教学中重要组成部分,是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径,对培养学生的认知能力、锻炼学生野外调查技能和提高学生地理科学研究兴趣起到关键作用。本文从自然地理学学科发展的角度,结合学院所在地区自然资源条件,通过在斗篷山建立野外实习基地,对自然地理野外实习教学模式、教学内容改革,提高对学生进行地理专业素质培养的水平和野外考察能力。     

食品工程原理教学体系改革探讨

本文根据食品工程原理在食品类学科的重要性,以食品工程原理在西藏的具体课程教学为研究课题,针对教学中发现西藏学生基础差、底子薄,且在学习过程中学习的积极性和主动性不强等问题,通过更新教学内容、改革教学方法、教学手段、评价方法,运用多媒体防真实习课件等多方面进行教学实践,取得了较好的教学效果。     

西藏高等农业院校农业生态学教学的优化

本文就从教学内容、教学方法、实践教学及考核办法等四方面对西藏高等农业院校农业生态学教学的优化进行了探讨.在教学内容的优化上首先要精心选择教材,在此基础上突出课程的重点和难点;通过以多媒体形式的课堂讲授为主辅以参与式、研究式、启发式的教学方法实现教学方法的优化;并且通过实例讲解、加强实验实习,改传统考核方式为综合考评方式达到实践教学及考核方式的优化.     

高师院校非地理师范专业《自然地理学》课程教学策略

高等学校教学改革正在如火如荼地进行着,各门学科都要根据自身特点进行相应的教学调节,同样《自然地理学》教学也要跟随改革的步伐,依据"以学生发展为本"的教育理念,注重学生态度、能力的培养,从德、智、体、美等各素质方面,促进他们全面个体发展。然而传统的《自然地理学》教学教育观念落后、教学方法单一,因此要实现教学改革的目标,达到有效的地理课堂教学,就要对教育观念进行更新,教学方法进行改革,进行课程的整合和优化。     

“自然地理学”实践教学模式与内容探讨

在高校步入以提高质量为核心的内涵式发展阶段,实践教学已经成为提升教学质量和达到培养目标的重要手段之一。为此,本文主要分析了当前自然地理学在实践中存在的主要问题,提出了突出学生主体作用、创新实践教学的手段、构建合理的实践教学内容以及设置科学的实践教学考核体系的模式,以更好地完成自然地理学的教学。     

高职高专“生物工程设备”教学改革初探

教学领域的改革要与现代科技相结合,培养学生的创新精神和实践能力;转变教育思想、更新教育观念是改革的关键;优化教学内容、优选教学方法是改革的重要任务。根据生物工程设备教学特点,结合多年教学经验,对生物工程设备教学体系进行初步改革。这种改革在初步实践中取得显著效果。     

自然地理学方法研究与学科发展

自然地理学是地理学的重要分支,对满足国家和社会需求具有不可替代的作用。在新的科学与社会环境下,自然地理学发展面临一些机遇与挑战。通过实施“地理学方法研究”项目“自然地理学方法研究”课题,对国内外自然地理学的发展历程、理论方法和技术手段等进行了梳理和挖掘,在此基础上提出了当代自然地理学的前沿研究领域。并展望了未来学科发展趋势。     

清末自然地理学著作的翻译和出版

清末是中国近代自然地理学发展的启蒙时期，这一时期大量翻译和出版了外国自然地理学者，为中国近代自然地理学的形成奠定了基础。该文分普通自然地理学，地貌学，土壤地理和水文地理学４部分介绍了１８７６－１９９１年间出版的３８部译著的基本情况，并简要分析了它们的主要特点及影响。     

适应西藏大学生学习能力的《食品微生物学》实验综合模块的设计研究

本文根据《食品微生物学》在食品科学与工程及食品质量与安全专业的重要性,以《食品微生物学》在西藏的具体课程教学为研究课题,针对教学中发现西藏学生基础差,底子薄,且在学习过程中学习的积极性和主动性不强等问题,本课题组通过更新教学内容,改革实验教学方法、实验教学手段,设置符合西藏实际情况的综合性实验等多方面进行教学实践,取得了较好的教学效果,达到了提高学生实践动手能力的目的。     

浅谈农业院校线性代数教学改革

线性代数是一门应用性强、理论高度抽象的数学学科。目前农业院校线性代数课程教学实践过程中存在教学内容偏于理论化,忽视了内容的实用性、趣味性;教学方武仍是传统的填鸭式,学生缺乏创新意识;应试倾向比较明显;课堂教学以教师为中心的教学模式等问题。建议选用合适的教材,优化教学内容;提倡启发式教学,培养学生创新意识;建立素质教育的理念,建立以学生为中心的教学模式等教学改革措施。     

面向农业院校的DSP课程教学改革的探索与实践

为了培养学生对DSP技术的理论理解能力和实际应用能力,针对DSP课程体系及教学特点,从教学内容和教学方法等方面对该课程的教学做了针对性的改革。针对教学内容,应突出教学重点;而在教学方法中,针对农业院校对DSP课程传统教学问题进行了课程改革,并且注重课程教材的选取,明显改善了DSP课程的教学效果。     

经管类专业文科高等数学教学的改革与实践

本文探讨了在经管类专业的高等数学教学中,应结合专业特点改革教学内容,更新教学手段,营造以课堂教学为主、课外交流为辅的大教学课堂。     

自然地理与资源环境专业实践教学体系的探索

自然地理与资源环境专业是集地理学、资源学、环境科学和管理学等领域于一体的综合性本科专业。该校于2007年开始设置该专业。针对该专业的人才培养目标和该校测绘相关学科的特色优势,以培养本专业学生利用测绘相关技术进行地理信息采集、处理和分析评价的实际技能为主要目标,建立了自然地理与资源环境专业实践教学的基本体系,包括集中实践教学体系和专业技能培训的辅助体系。通过几年的探索实践表明,所建立实践教学体系适用于该校自然地理与资源环境专业的人才培养,取得了较好的教学效果。     

食品生产技术实验课教学改革的探讨

根据高职教育的特点,结合教学实践,探讨了目前实验教学中的不足;针对实验教学中更新教学内容及教学方法进行了探讨;通过改革突出了学生的主体地位,确保实验教学质量的提高。     

数字信号处理课程教学模式创新研究与实践

结合了衡阳师范学院物理与电子信息科学系电子信息专业主干课数字信号处理课程的教学,从整合教学内容,革新教学方法;引进现代化教学手段,更新教学方式;改革实践教学,开设研究型实践课程等方面对数字信号处理课程教学模式进行了创新研究和实践。     

农业院校公共管理专业实践教学改革探讨

本文以上海海洋大学为例,探讨农业院校公共管理专业实践教学存在的问题,结合课程群建设和教学改革实践成果,从确立实践教学理念,构建立体实践教学体系,改革和探索实践教学内容、方式和方法,探索实验课、社会实践、创新实践三位一体的实践教学管理模式四个方面提出改革思路和具体做法,并对实施过程中遇到的困难进行了深入思考,提出一些建议。     

中国法制史教学改革:困境与出路

中国法制史是法学专业的一门重要基础课程,由于教学理念和教学方法的滞后以及该学科本身固有的特点,在教与学的过程中面临着诸多困境。更新教学理念,整合教学内容,改进教学手段与方法,并在国家统一司法考试的背景下将该学科教学内容与司法考试的要求形成良性互动,将传授知识、培养能力和为司法考试有机结合,是改变中国法制史教学困境的有效途径。     

地理教学中人文精神的培养

地理学科以其丰富的自然地理和人文地理知识,在培养人文精神方面有着学科优势。但在当前地理教学中,对人文精神的教育存在着思想上的误区和行动上的不足,忽视人文精神的培养,致使学生在资源观、环境观等方面的人文素质偏低。针对这种现状,笔者希望在地理教学中,加强人文精神的培养,充分发挥地理学科优势,对丰富学科内涵,提高学生的人文素质具有重要的指导意义。     

作物栽培学教学改革探讨

对作物栽培学教学内容、教学方法、实践教学改革进行了探讨。在教学内容选择上紧密结合学科发展和产业发展的需要;在教学方法上灵活、综合运用多种教学方法;在实践教学中改革实验教学内容、实习进程和实习内容。     

民族地区地方高校公共基础课教学改革的问题与对策

民族地区地方本科院校的发展水平直接影响民族高等教育和区域发展水平,而公共基础课又直接影响着民族地区地方本科院校的教学质量。文章分析了民族地区地方高校公共基础课教学改革存在的问题,根据民族地区地方高校公共基础课改革必须兼顾学校、学生和教师的利益的基本原则,提出了民族地区地方高校公共基础课教学改革的策略,即:更新公共基础课的教学理念;改革公共基础课的考核方式;调整公共基础课的教学内容;用好学科竞赛,改变教学模式。