新建本科院校学分制教学管理机制的构建

学分制和选课制是高校普遍实行的教学管理机制,已有一百多年的历史了.我国高校也普遍实行学分制,但仍然存在许多需要解决的问题,新建本科院校学分制教学管理机制的构建要抓住新建本科院校的特点及学分制的特点、核心内容、本质特征,对构建新建本科院校学分制教学管理机制有积极的影响.     

新建本科院校学分制教学管理若干问题探讨

首先具体分析了新建本科院校实施学分制教学管理存在的一些主要问题,然后从教育观念、课程体系、师资队伍建设、教学管理制度和水平,以及学校办学经费投入等方面,提出了进一步完善新建本科院校实施学分制教学管理的若干思路。     

新建本科院校实施学分制的理论与实践探讨

在认真理解和认识学分制教学管理体制的基础上,分析了新建本科院校实施学分制改革的动因与立论基础,新本科院校在学分制实施实践中需解决的几个问题,结合我校实际提出新建本科院校要立足实际,从历史和现实的角度出发,实行学分制教学管理体制改革.     

新建本科院校教学管理队伍工作现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,从队伍结构、业务素质和工作满意度三个层面对新建本科院校教学管理队伍工作现状进行了研究。结果表明:新建本科院校教学管理队伍的结构基本合理,但业务素质整体不高,工作满意度偏低。在此基础上,就如何加强新建本科院校教学管理队伍建设工作提出相应建议。     

专升本新建本科院校实施学分制管理模式研究

学分制是一种新的教学管理制度,具有多种特点;实施学分制,对推动高校教学改革、规范教学管理、提高人才培养质量等具有积极作用;新升本学校只有立足校本,从实际出发,走适合自身改革发展之路,实施学分制才能收到实效。     

新建本科院校以人为本教学管理的思考

新建本科院校在教学管理方面存在的主要问题是重管理、轻服务,重监控、轻激励,管理人员的专业能力偏低。以人为本的教学管理思想应当渗透到涉及教师或学生的各个环节,教学管理制度的制定要以方便教学、服务教学为宗旨,教学管理人员要牢固树立服务意识。构建以人为本的教学质量保障体系,必须正确处理激励与监控的关系,把握激励与监控方法的科学性,淡化教学评估的鉴定性和评比性功能,强化其过程性和反馈性功能。     

新建本科院校教学管理规范化探索

教学工作是高等学校的中心工作,教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作．是对教学工作进行计划、组织、指挥、协调和控制的活动。本文阐明了新建本科院校教学管理规范化的意义,提出了实现新建本科院校教学管理规范化的主要措施,即首先应转变思想．加强教学管理队伍建设,其次为完善规章制度与教学基本文件。     

地方新建本科院校实行学分制的困难及对策

目前,部分高校正处于改革试行学分制的初级阶段,且发展水平参差不齐,有待进一步的完善和改革。基于学分制的特点和实施现状,文章从教育思想观念、教学资源、管理机制等方面阐述地方新建本科院校实施学分制将遇到的问题,并提出了相应的建议和对策。     

新建本科院校教学管理现状分析研究

教学管理工作是学校管理工作的中心,随着高校办学的日益信息化和开放化和招生规模的不断扩大、办学模式日益多样化,传统的教学管理模式弊端日益显露.在现代信息技术的基础上建立一条以学生、教师和教学管理人员为中心的新型教学管理流程就成为当下众多高等院校的改革要务.     

新建地方本科院校实行学分制教学管理的思考

在认真理解和认识学分制教学管理体制的基础上，分析了学分制教学管理体制的优点和不足，提出：新建本科院校要立足实际，从历史和现实的角度出发，实行学年学分制教学管理体制改革。     

新建本科院校教学管理体系构建的研究和探索

新建本科院校毫无疑问都面临着构建本科教学管理体系、建立本科教学秩序等方面的紧迫任务。带着对这个问题的思考,本文以建立晋中学院本科教学管理体系的理论研究和实践探索为个案,探索新建本科院校教学管理体系的构建思路与实施路径。     

新建本科院校推行学分制的认识和构想

推行学分制需要澄清学分制的内涵。学分制改革的核心是一种新的教学管理模式的确立,它是一种对学年制批判性、否定性实践的教学管理范式,体现了人自由全面发展的教育目的。要准确把握学分制的内涵、条件,在新建院校教学资源相对匮乏的条件下,稳妥而积极地推行学分制。     

新建本科院校学分制教学管理的问题及对策

新建本科院校由于其教学设施和教学环境与传统研究型大学相差甚远,其在教学管理体制从学年制向学分制的过渡转变中面临着更多的问题和更大的挑战。本文通过对新建本科院校的学分制教学管理模式进行分析研究来找出问题所在,并尝试提出可行性的管理意见和可操作性的对策办法。     

论加强新建本科院校教学管理队伍的建设

加强教学管理队伍建设,建设一支素质高、工作能力强、责任心强、协调能力强的教学管理队伍,是新建本科院校教学管理规范化、科学化的重要保障,作为新建本科院校应充分认识到教学管理在教学工作中的重要作用。文章通过分析新建本科院校在教学管理队伍建设方面存在的问题,提出加强新建本科院校教学管理队伍建设的措施。     

对新建地方本科院校实行学分制改革的思考

学分制改革对于新建地方本科院校而言,既是挑战,同时也是推动新一轮跨越式发展、迎头赶上老牌本科院校的机遇。由于新建地方本科院校建校时间短,本科办学经验缺乏,师资力量相对薄弱,在进行学分制改革中,首先必须正视自己的校情,在认真学习、分析和领悟学分制的实质和精髓的基础上,更新思想观念,全面推进学校的内涵建设,优化教学管理,把学年制与学分制结合起来,把选课制与班级授课制结合起来,实事求是,因校制宜,科学推进学分制改革。     

新建本科院校经济学专业实践教学管理探析

随着大学毕业生就业形势的不断变化,市场对人才的需求越来越重视综合素质和实践能力。对于新建本科院校来说,如何使自己所培养的学生在竞争日益激烈的人才市场上具有竞争优势,已成为事关新建本科院校长远发展的重要课题。本文在对新建本科院校经济学专业实践教学现状分析的基础上,结合实践教学管理中存在的问题,提出了改进经济学专业实践教学管理,提高经济学专业应用型人才培养质量的建议。     

新建本科院校教学工作存在的问题及对策

新建本科院校已成为我国高等教育领域内一支不可忽视的力量,由于基础薄弱、缺乏本科办学经验等,新建本科院校在教学工作中还存在诸多问题.文章结合工作实际,对加强本科教学工作和强化教学管理提出了一些具体思路.     

新建本科院校实行学分制问题研究

章通过分析学分制教学改革对高校培养多样化高素质人才具有的意义、先进性、应用性和新建本科院校实行学分制所存在的一些问题，论述了新建本科院校实行学分制必须解决好专业建设和课程建设问题；教育教学和管理问题；师资水平和培训问题；对外交流和发展问题；转变思想和观念问题等。     

新建地方本科院校教学管理队伍建设的现状和对策

以浙江某新建地方本科院校为例,就教学管理队伍建设过程中存在的问题进行了剖析,进而提出更新管理理念、优化队伍结构、教学管理者应树立竞争和危机意识、培育教学管理者的服务和创新意识等加强新建地方本科院校教学管理队伍建设的对策。     

新建本科院校双语教学管理研究

新建本科院校要积极应对挑战,在双语教学的管理实践中,正确面对和认真研究自身差异,界定适合自身特点的双语教学质量标准,研制实施办法;探讨双语课程设置原则,找准学科双语教学的切入点;探讨初级阶段双语教学管理办法、评价标准和激励制度等;以研究性教学理念为指导,根据学校现有条件,稳步推进双语教学团队建设和双语教材建设以及双语教学方法与教学模式的改革.