国外教学方法的比较与借鉴

在深化教学改革中，教学方法的改革是重要的一环。教师在教学过程中所采用的教学方法直接影响着学生知识的获得和能力的提高。本通过对美国、俄罗斯、台湾等国家和地区典型教学方法的分析与比较，总结学习借鉴经验，促进我们的教学方法改革。     

海外教学方法的比较与借鉴

在深化教学改革中，教学方法的改革是重要的一环。教师在教学过程中所采用的教学方法直接影响着学生知识的获得和能力的提高。本文通过对美国、俄罗斯、台湾等国家和地区典型教学方法的分析与比较，总结学习借鉴经验，促进我们的教学方法改革。     

大学数学教学方法探讨

由于数学的深刻性、抽象性和广泛性导致了数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。这一学科特点给数学的教与学的过程带来了一定的难度。本文从如何增强学科趣味性和激发学生求知欲两方面探讨了大学数学的教学方法和技巧,总结了调动学生学习数学积极性的方法。     

浅谈大学英语教改环境下德语教学方法的创新

随着信息技术的发展和广泛应用,德语教学的传统方法受到了极大的挑战.当前大学英语教学改革已经取得巨大成就,这就影响和促使我们对传统的德语教学方法进行创新.在充分总结、借鉴传统教学方法的基础上,结合现代高科技的教育技术手段对传统的外语教育方法加以改进创新.     

大学教学方法改革的系统性分析

近年来,我国的大学一直在寻找更好的教学方法,持续不断在进行改革,但是效果不明显,面且改革缺乏系统性。本文作者针对这一问题,进行了深入的探讨,供大家参考借鉴。     

中英高等工程教育的对比与思考

本文在对英国典型大学本科工程教育调研的基础上，分析对比了中英两国高等工程教育在课程体系、教学内容、教学方法、教学管理等方面的差别，指出了我国本科高等工程教育存在的问题，并提出了相应的对策。     

改革《大学计算机基础》教学方法的探讨与建议

《大学计算机基础》是高校开设的基础课程之一,针对在教学过程中出现的问题,提出了相应的改革建议。     

大学政治理论课教学方法改革探析

大学政治理论课内容体系的改革及教学现状 ,迫切要求改革陈旧低效的教学方法。文章结合长期理论课教学实践 ,提出其教学方法改革的思路     

美国研究型大学新课程教学方法的改革

进入21世纪以来,高等教育的需求空前高涨。面对加强高等教育质量和针对性的趋势,大多数国家的高等教育都在进行深入的改革。美国的研究型大学在顺应这一趋势的新课程教学方法改革中,创建了创新的教学方法和创新能力培养的具体措施,如探究式教学模式、跨学科教育模式、交流技术训练、"顶点"课程教学法、建设隐性课程等。这对于我国刚跨入大众化阶段的高等教育进行课程和教学方法改革,具有直接的借鉴和启发作用。     

基于现代教学理念的高校教学方法改革

本文在分析信息社会对人才的要求后,提出高校要培养满足社会需求的人才必须将教学理念从传统转向现代,并通过现代的教学理念的引导,对高校现在教学方法进行改革、创新,提高学生学习、应用与思考的能力,以满足社会发展对人才的要求。     

大学物理学课程教学方法与考试方法改革探讨

根据非物理专业大学物理课程知识内容、结构体系的调整,结合教学,研究了非物理专业大学物理学课程教学方法改革的问题。指出,大学物理学课程改革的宗旨,是全面实现优化学生知识结构、培养学生能力、提高学生素质的目标。要更新教育观念,实现保证经典物理学知识基础,加强近代物理学知识教学,使基础知识、现代知识与工程技术相结合的教学目标。鼓励与引导学生进行专题研究、撰写论文、书写专题报告,培养学生的综合能力。运用各种现代化教学手段使课堂教学更加生动、形象,运用多功能教室的投影设备,节省板书、板画的时间,解决学时少、教学内容多的矛盾,同时,在一定程度上扩大授课信息量。在成绩考核方面,打破期末考试一次定论的做法,采用平时作业、专题报告或论文、期末考试各占一定比例的方法。     

互联网影响下大学英语课程教学方法改革研究与实践

互联网的普及,以及上网设备的快速发展,使得越来越多的大学生通过网络获取更多新知识。但互联网内容繁杂,大学生对信息的筛选及吸收应用还需更多的指导帮助。本文通过调查分析互联网在课堂教学实践应用中的优势及问题,探究大学英语课程教学方法在互联网影响下的进一步改革。     

现代教学方法改革的五大特性

本文论述了现代教学方法改革中互动方式的多边性、学习情境的合作性、价值取向的个体性、目标的全面性、选择使用的综合性等问题,系统阐明了现代教学方法改革的基本趋势.     

现代教学方法改革的五大特性

本文论述了现代教学方法改革中互动方式的多边性、学习情境的合作性、价值取向的个体性、目标的全面性、选择使用的综合性等问题,系统阐明了现代教学方法改革的基本趋势。     

关于大学教学方法改革的几个问题

从教学方法的功能、层次、整体结构、师生双向作用、现代教育技术等不同角度 ,阐述了大学教学方法的共同发展趋势 ,提出了在教学途径与方式多样化使得教学方法复杂化的条件下进行教学方法的恰当选择、合理组合、正确运用的问题。     

大学教学方法:改革的动因及其发展

教学方法的合适与否,在其它条件基本相同的情况下．往往是影响教学质量的关键因素。全面而深入的探讨大学教学方法,并研究其改革的动因与发展,在教育中具有十分重要的意义。传统教学方法的弊端、高等教育改革的迫切要求等因素是大学教学方法改革的动因;大学教学方法又是在改革中不断深化、发展的。     

现代教学方法与教学方式改革的特点

教学是实施素质的基本途径，教育方法直接制约着素质教育目标的实现。现代教学方法主要有以下4种。     

中英地方高校教学管理模式的比较与借鉴——以北京联合大学和西苏格兰大学为例

文章以北京联合大学与西苏格兰大学的教学管理模式为研究对象,从教学管理理念、教学管理组织结构、教学计划管理、教学管理制度、教学常规管理、教学质量保证体系等多个方面进行了中、英高校教学管理模式的比较,并从现代大学制度的角度初步分析了两所大学教学管理模式不同的原因,最后就国内高校如何在高等教育大众化背景下科学地开展教学管理改革提出了若干建议.     

新版大学信息技术基础课程教学方法改革的研究与实践

应用型、职业型人才,是现今社会对人才的需求。《大学信息技术基础》课程亟需改革其传统的知识讲授型教学,向以培养解决问题思路的案例教学转变。根据社会需求和自己的工作实际,提出了采用新版本软件后,该课程的教学方法的改革,目的是提高计算机基础教学质量和教学效果,以适应社会对应用型人才迫切需要。     

现代教育技术对教学方法改革的作用及对教学效果的影响

现代教育技术的发展对传统教学模式产生了很大的影响，本文详细的分析了现代教育技术对传统教学方法改革的作用和对教学效果的影响，同时也提出了现代教育技术给教学带来的可能或现实性弊端。