论成人的自导学习

论成人的自导学习●杨永建自导学习与教师指导下的学习不同,是指成人自我设计、自我完成的一种较高层次的学习活动。作为一个成人,为了适应科学和社会发展的需要,他在人生的某个阶段要主动地向自己提出学习目标、确定学习任务、选择学习方法,并且自觉地完成自己确定的...     

论多媒体对学生创新能力的培养

培养学生创新思维和创新能力，是社会发展的需要，也是社会进步的需要。在课堂教学中，教师要合理运用多媒体，引导学生积极思考问题，让学生在自主学习的过程中，主动参与，自由发展，并多开展创新性实践活动。     

论建构主义学习理论与学生创新能力的培养

课堂教学中学生个体能否主动学习是其成长发展的重要因素之一,但当前盲目追求分数忽略学生主体发展的现象仍然盛行。为此,本从知识观,学生观,学习活动观出发,结合创新的内涵及机制,探讨如何培养学生的创新能力,从而促进学生的良好发展。     

运用探究性学习培养学生的创新能力

作为一种学习方式，探究性学习是指学生在教师指导下从学习生栝和社会活动中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动，正确使用探究性学习对培养学生的创新精神与实践能力，改进历史课教学，提高学生综合素质，能起到十分重要的作用。     

培养学生学习兴趣 提高学生创新能力

兴趣是学习最好的老师,有了兴趣的推动,学生就会认为学习不再枯燥无味。要想长期不懈地坚持做某一件事情,兴趣是最大的支撑者,若学生对学习产生了兴趣,那么就会去主动、认真的去完成老师布置的任务。在兴趣的推动下学习,也会让学生开阔视野,提高自己的创新能力。下面我就对如何提高学生的学习兴趣以及创新能力提出了我自己的看法。     

对培养学生学习数学创新能力的思考

培养学生的创新能力,全面推进素质教育,已成为整个教育教学活动所面临的紧要任务;小学教育是基础教育,是培养民族创新能力的基础工程;教学是教师和学生的双边活动,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生;只有创新精神的教师,才会培养出具有创新意识的学生;要培养学生的创新能力,就必须让学生真正地去参与知识的发生、发展的过程。     

论多媒体对学生创新能力的培养

培养学生创新思维和创新能力,是社会发展的需要,也是社会进步的需要。在课堂教学中,教师要合理运用多媒体,引导学生积极思考问题,让学生在自主学习的过程中,主动参与,自由发展,并多开展创新性实践活动。     

改善学生学习方式 培养学生自主学习和创新能力

围绕中小学信息技术课程的目标:"通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习、合作学习和自主学习的手段"。文章着重论述教育学生学会学习、掌握学习方法,从被动性的学习转向自主性的学习,从而改善学生的学习方式,培养学生创新能力。     

论学生创新能力的培养

在实施素质教育的今天,培养学生的自主创新能力是很重要的．学校教育必须培养学生的探究意识和创新能力,不仅使学生学会,而且使学生会学,确立“学生主体观”,使学生积极主动地学习．以促进学生终身发展。教师在教学过程中要自觉地运用教育心理学理论,有目标有步骤地从学生实际出发．遵循思维发展规律,全面渗透,多角度训练,使学生的创新实践潜能得到进一步的开发。     

略论营销创新

针对市场的不同需求特征,加强营销创新,不但能满足广大消费者的需求,而且能使企业有的放矢地拓展＂领地＂,产生较强的竞争力,进而促进企业的发展。营销创新关键在于营销观念的创新、市场创新、营销管理的创新。     

浅析现代市场营销的创新

营销创新是市场竞争的必然结果,是企业在竞争中生存与发展的必要手段。通过对营销观念创新、组织创新、产品创新、制度创新、人才创新、方法创新的思考,对现代市场营销进行变革和创新。     

基于创新的企业营销能力结构分析

市场营销能力是企业在营销过程中解决市场上面临问题的能力,是企业分析市场机会能力、选择目标市场能力、确定营销组合能力、管理营销活动能力等的集成.市场营销能力是企业R&D成果实现市场化的关键.文章通过对企业营销能力形成过程的分析,揭示了企业R&D成果实现市场化的规律.     

基于学科竞赛的市场营销专业学生创新创业能力提升研究

学科竞赛平台已成为培养营销专业学生创新创业能力的主要平台。山东青年政治学院市场营销专业,通过将市场调查大赛嵌入市场营销专业理论课程教学体系、与专业实践体系的匹配嵌套的形式,实现市场调查大赛与市场营销专业课程体系的深度融合。同时,通过学校、教师、学生三方的有效衔接机制,切实提高了学生们的创新创业能力。     

试论教学中学生创新素质的培养

培养学生的素质非常重要 ,激发创新意识、培养创新思维、营造创新环境、养成创新习惯是培养学生素质的四个有效方法     

知识经济时代企业营销策略的创新

知识经济时代的到来加速了我国市场环境的改变,同时迫切要求中国企业在营销策略上进行创新,以提高企业的核心竞争力。本文从分析知识经济时代的特点入手,分析营销策略的特点,从我国的实际情况出发,对营销理念、营销渠道、营销制度和管理三个方面进行研究,对在营销创新的过程中可能出现的问题加以总结,并提出解决的对策。     

论高校营销方式的创新

随着高校扩招、市场竞争加剧、财政紧张,学校营销的概念逐步引起社会的关注。但就目前高校营销现状来看,在营销方式上普遍缺乏思路和不够系统,就此问题提出高校营销方式的几点思路。     

基于创新能力培养的市场营销专业毕业实习改革探索

毕业实习旨在培养学生灵活运用所学基础理论知识,解决实际工作中的相应问题的能力。结合近年指导学生毕业实习的经验,就本科毕业实习阶段的指导原则、思想工作、实习基地、考核制度等方面进行改革探索。     

论学习型政党学习机制创新

创新普遍化和制度化学习机制,培育一套新的、科学的学习理念,把全党的学习提升到一个新的高度,增强全党的创新精神,是建设马克思主义学习型政党最重要、最基础的工作之一.创新内容学习机制,规范学习行为,推进党的执政能力建设;创新引导学习机制,规范学习体系,发挥党员干部的模范作用;创新互动学习机制,规范学习环境,培育浓厚的学习兴...     

论网络信息时代的大学学习创新

在21世纪,各种信息通信技术特别是互联网技术对大学的教育模式正在产生越来越大的影响,并且对大学生的自主创新能力和大学人才培养质量提出了更高的要求。本文从大学学习观念和学习方式创新两个层面系统研究了网络信息时代的大学学习创新,从网络信息时代的大学学习创新体系的角度阐述分析了适应网络信息时代特点的大学学习观念、学习方式创新的内涵、特点与面临的问题。