小语第七册第四单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握17个生字。 2、复习整体认读音节,提高直呼音节的能力。 3、辨析形近字,提高辨字组词的能力。 4、理解词语之间的关系,并按一定顺序排列词语。 5、理解课文中每句涛的意思,大体领会每首     

小语第七册第五单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握33个生字及8个多音字,巩固学过的字;熟练掌握部首及音序查字典的方法。 2、能联系课文内容理解词语;认识第三人称代词的使用方法;能辨析课文中出现的近义词,并能在理解的基础上加以运用。     

小语第五册第四单元教学目标及训练要点

教学目标 1、复习汉语拼音,区分易混声母。 2、掌握30个生字,两个多音字;能区别字形、字音相近的字,并组成词语。 3、继续练习用查字典的方法学习生字词,提高独立识字的能力。 4、能联系课文理解词义。 5、能辨析近义词和反义词。     

小语第八册第六单元教学目标及训练要点

教学目标1、本单元有四篇课文,歌颂了彭德怀、陈赓、周恩来、毛泽东等老一辈无产阶级革命家的事迹。要让学生熟读课文,深刻领会其内容,学习革命先辈对工作认真负责、严格要求以及关心同志、严于律己的崇高品质。2、学会21个生字,理解和掌握生字组成的词;区别同音字、形近字,提高辨析字词的能力;理解和掌握“跟、对、对于”在句子里的意思,并能     

小语第六册第八单元教学目标及训练要点

教学目标1、巩固汉语拼音知识,分辨容易混淆的声韵母。掌握41个生字,要求读准字音,认清字形、理解字义。会区别同音字、形近字、多音字。2、能辨析近义词,会正确地判断词与词之间的关系。3、认识并能运用“被”字句。4、复习巩固七种标点符号。     

小语第六册第九单元教学目标及训练要点

教学目标1、掌握本单元的14个生字和9个多音字,巩固学过的字。2、认识名词、动词和形容词的特征;辨析近义词,并能在理解的基础上口头或书面运用。3、继续学习抓住关键词语,联系上下文理解句子意思的方法。进一步认识附加成分在句子中的作用,提高扩句和缩句的能力。     

小语第十册第四单元教学目标及训练要点

教学目标 1、学习本单元的6个生字,能区别形近字、音近字。 2、对本单元学过的词语要会读、会写,能在理解的基础上恰当运用;能辨析近义词。 3、复习比喻句,能用“……成了……”、“……是……”造比喻句。 4、正确、流利、有感情地朗读     

小学语文第八册总复习建议

小学语文第八册总复习要依据教材内容,落实教学大纲要求,突出段的训练,把字、词、句训练有机结合起来,培养学生综合运用语言文字的能力。一、字·词·句复习重点及要求：１．复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。２．巩固所学２００个生字,能读准字音、认清字形、理解字义;能比较熟练地用音序法和部首法查字典,能准确、迅速地选择字义;能辨析多音字、同音字、形近字和多义字;学过的字能正确书写;能辨析近义词,能按要求把词语归类,学过的词语大部分能在口头或书面语中运用。３．能将句子改写成“被”字句;…     

初语三册文言文单元知能训练我见

初语三册文言文单元共八篇课文,编者设计了三十六道各种类型的“思考和练习”题,用来体现本单元知能训练的重点要求。本单元的知识主要有以下几项具体内容: 一、页下注音的102个生字。辨析这些生字的形、音、义,是初中阶段进一步扩大识字量的需要。理解和掌握这些生字,可以按形声字、同音字、形似字、多音多义字分类,采用比较法让学生认读。     

浅议语文教学中预习的指导

<正>一、理解生字首当先在学习新课之前,让学生先把课文初读一遍,然后借助工具书理解生字和词语的意思;勾画好词佳句,不理解的词、句下面打上重点符号,以便更好地学习课文内容,为后面的课文学习扫清生字词障碍。设计谜语识字、形近字辨析、同音字比较、看拼音写词等各种考查题型,以保证预习到位。比如,在学习"螃"字时,可以这样设计:傍晚,人变成了虫(打一字)。还可以用形近字"傍"、"螃"、"磅"分别组词,区别用法。     

高年级如何进行识字写字教学

阅读理解和言语实践是高年级的一个教学重点,但识字写字也不可忽略,教学中不应该孤立地进行生字教学。教师可将识字写字教学与学生的习惯培养、阅读理解、言语实践等有机联系起来。具体可从四个方面进行:生字拦路,紧抓莫放;重视字理,巧妙辨析;联系语境,深化理解;多样方式,丰富书写。     

小语第九册第三单元教学目标及训练要点

教学目标 1、继续复习巩固汉语拼音,掌握14个生字和 2个多音字。 2、能又快又好地抄写句子和段落,培养良好的写字习惯。 3、继续提高查字典的能力,通过查字典,理解词义,并能辨析意思相近的词。 4、能联系语言环境,理解带点的词语,进一步理解句子的意思。 5、能够把句子换个说法,即学会用第三人称     

小学中低段形近字辨析教学设计与实践

形近字辨析是学生获得语文学习经验、提高认知水平的重要途径。在小学语文课程不断革新的背景下,形近字辨析深入人心,学习生字、理解字义,是相关教学设计的重点。文章分析了小学中低段学生在形近字学习中的难点,结合具体教学研究小学形近字辨析教学价值,立足教学设计的各个环节,探讨小学中低段形近字辨析教学中急需完善之处,以期为教师的教学设计提供参考,使学生在理解形近字的过程中,享受辨析形近字的乐趣。     

小语第七册第三单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握20个生字,学会4个多音字,能通过查字典理解词语中关键字的含义,从而弄清整个词的意思,进一步提高自学生字词的能力。 2、能通过查字典和联系上下文理解词义,能分清同一个词在不同句子里的不同意思,提高辨析词义的能力。     

小语第九册第七单元教学目标及训练要点

教学目标 l、继续巩固汉语拼音。 2、掌握13个生字;能辨析形近字。 3、能把搭配不当的词语改正过来;能用词造句。 4、能联系上下文理解句子含义;修改词语不当的病句。 5、综合复习标点符号。 6、能有感情地朗读课文;概括段落大意和中心思想。 7、能围绕中心,写观察作文。训练要点汉语拼音的训练重点是复习拼音,“基础训练7”第一题“读拼音写汉字”,既是复习拼音,又复习     

小语第八册第五单元教学目标及训练要点

教学目标 1、复习巩固汉语拼音中韵母u和ü,以及ü上两点的省略规则。掌握本单元中的20个生字以及4个多音字。继续学习辨别同音字、形近字。 2、辨析同义词、近义词,并能在口头或书面表达中运用。学习和应用形容词重叠式。 3、学习联系上下文体会句子的含义;复习巩     

小语第五册第九单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握15个生字和4个多音字。 2、能结合上下文理解词义;通过听写、扩词等练习积累词汇。 3、继续体会词与句的关系,并能用指定的词语造句,认真理解含义较深的句子。 4、能正确地听写一段话。 5、通过阅读课文,能有条理地回答课后问题,能正确理解成语和寓言的深刻含义。 6、继续练习“看图作文”,培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。训练要点识字训练要落实到读准字音、认清字形和了解字义这三个方面。训练时可根据生字的特点有所侧重。可作如下练习:     

小语第十册第五单元教学目标及训练要点

教学目标 1、掌握19个生字。 2、用关联词语造句。 3、结合上下文理解词义,辨析多义词。 4、正确理解和运用成语。 5、练习使用书名号、顿号。 6、按一定逻辑顺序重新排列错乱的几段话。 7、学习课文,认识事物之间的相互联系。 8、有感情地朗读诗歌。 9、学习把诗歌改写成记叙文。训练要点汉语拼音和汉字教学的重点是读准平舌音和翘舌音;纠正因方言干扰而容易读错的字音;区别形近字。     

第三册《回声》教案

教学要求; 1.理解课文内容,知道什么是回声和形成回声的原因; 2.学会本课6个生字和由这些字组成的词语。 3.进行朗读训练,做到正确、流利、有感情,读好对话的语气。 教学重点:理解回声形成的原因,读好对话。 教学时间:两课时。     

巧妙辨析 有效生成

同音字和形近字都是低年级生字教学中的重点和难点。普遍的情况是,老师在生字新授之时,将同音字或形近字的区别列举、分析得很详细,结果却有将近一半理解能力较弱的学生会用锚,甚至会有个别听讲只听一半的学生,本末倒置。这种屡错屡讲,屡讲屡错的现象,着实让老师和学生对生字的辨析产生了困惑。怎样才能生成有效的生字辨析教学呢？