大学生迷恋网络的负面影响、成因及其引导对策

随着信息技术的迅猛发展．高校大学生已成为喜爱网络最多、接触网络最多、使用网络最多的主要群体之一。但不少大学生却迷恋于网络之中．甚至出现网络成瘾的现象,这对其学习、生活产生了负面影响。如何正视这种新的挑战．并在查找其产生根源的基础上提出切实可行的引导措施．是高校学生思想政治工作必须回答的一个新课题。     

中职学生迷恋网络原因分析及对策

一、原因 中职学校学生迷恋网络的原因众多,其中主要有： 1.身心健康发展特点是学生迷恋网络的重要原因。中职阶段学生的生理、心理正处在一个快速发育时期,生理的成熟、心理的发展出现了强烈的独立性需要,求知欲很强。但由于身心发展还不够成熟,经济上尚不能独立,致使中职学生在这个阶段对人生产生了极大的困惑,极需要亲情、友情的理解和支持。另外,部分学生所学专业或所选择的学校不是自己的意愿而是父母的意志,现实中的诸多不如意,促使他们远离现实社会,寻求压力的摆脱而逃进虚拟的网络社会,到网络上去寻求感情的寄托和宣泄。[第一段]     

小学生迷恋手机的成因及应对策略

在这个智能手机功能日臻完美,诱惑力与日俱增的时代,家庭、学校、社会要给孩子正确的导向,帮助他们正确认识手机的利弊,认识到学习才是学生时代首要任务。让每一位祖国的未来、家庭的希望,健康茁壮地成长,让他们做一个有理想、有作为、有抱负、有志气的青少年,在祖国的沃土上绽放光芒。     

学生迷恋网络对道德的负面影响及对策

学生迷恋网络对遗德产生的负面影响主要有：使学生的思想混乱，淡化了学生的民族意识和爱国主义意识；使中华民族传统美德淡化；使学生的不道德行为和违法行为增多；影响学生正常的心理和生理发展。     

中小学生迷恋网络游戏的原因及对策

网络游戏上瘾，对青少年尤其是中小学生的心理和行为产生了极大的影响。网络游戏上瘾的中小学生，主要表现在：     

关于学生迷恋网络的几点思考

青少年迷恋网络是一个世界性的问题。全国人大常委会副委员长、秘书长李建国代表全国人大常委会执法检查组所作“关于检查《未成年人保护法》实施情况的报告”中提到：目前,中国大约有4000万未成年“网民”,其中“网瘾少年”占10％左右。也就是说,我国目前有将近400万“网瘾少年”,这个庞大的数字引发了社会各界的关注。     

大学生网络成瘾成因分析及对策

当代大学生在利用网络获取大量资源和信息的同时,网络成瘾已成为危害其身心健康的一个突出问题。原因主要有大学生自身的因素,也有家庭、学校、社会等外部因素。防治对策应从内因和外因两个方面入手,分步骤实施,具体可采取分析人格特征、需求因素、积极引导认知、关注家庭环境和加强外力监督等方法。     

解决学生迷恋网络的对策

1引导家长做好监管专家认为,电脑游戏和上网就像电子海洛因,学生年纪小的时候,好的习惯容易养成,能够在上瘾前就控制好。因此,对学生上网的监管要从小抓起。现在家长对于孩子上网认识的误区很多。许多家长     

关于中小学生网络成瘾的心理成因分析及对策

网络是信息社会的重要标志,但网络是把“双刃剑”,对中小学生既有积极影响,也有消极影响.近年来,中小学生网络成瘾已经成为十分普遍而又比较突出的问题,影响到成千上万个学生正常的学习和身心健康成长,需要我们广大学生家长、老师和社会高度重视.为此,文章就中小学生网络成瘾的心理成因进行分析,并提出了相应对策.     

迷恋网络对未成年人的负面影响及对策

随着网络用户和信息传播手段的不断增长,未成年人迷恋网络的人数不断增长,由此引发的负面影响也接踵而至,它严重影响未成年人思想道德观的形成和身心健康,诱发犯罪,成为构建和谐社会中不和谐的因素。在加强网络管理和技术防范的同时,还应积极创建适合未成年人的绿色网络,加强对他们的教育和正面引导,健全有关法律法规。     

迷恋网络对未成年人的负面影响及对策

随着网络用户和信息传播手段的不断增长,未成年人迷恋网络的人数不断增长,由此引发的负面影响也接踵而至,它严重影响未成年人思想道德观的形成和身心健康,诱发犯罪,成为构建和谐社会中不和谐的因素.在加强网络管理和技术防范的同时,还应积极创建适合未成年人的绿色网络,加强对他们的教育和正面引导,健全有关法律法规.     

如何应对学生群体迷恋网络倾向

去年开学初,有学生反映班上有十来个学生常去网吧,他们常常在晚上十一点出去,凌晨三四点回来。我很惊讶,难怪最近有些孩子上课精神不好,原来是因为晚上上网!于是,针对学生集体上网,我采取了下列措施：     

高职学生网络成瘾自身与家庭因素分析及对策

随着时代的发展,互联网科技对人们的影响日趋加深。高职学生网络成瘾问题成为当前高职院校较为突出的问题,迫切需要解决。文章从个人和家庭两个角度分析了高职学生网络成瘾的原因,并提出了相应的对策。     

中学生网络成瘾的成因及预防

中学生网络成瘾现象已经成为备受社会关注的问题。中学生网络成瘾的成因有网络、社会、学校和家庭的因素,也有中学生个性特点和生理因素。所以社会、学校及学生家长必须多方参与,积极配合,避免网络对中学生的毒害。     

学生网络心理障碍的成因分析及对策

网络已逐步深入学生生活、学习空间,网络正以其惊人的速度全方位地影响着学生的思想和行为,同时也给学生带来了许多心理健康问题。     

学生迷恋网络，怎么办？

本栏目是本刊2009年的新增栏目,目的是集大众之智慧、荟名家之卓见,集中力量解决班主任工作中常见或亟待解决的疑难问题和困惑。但是,由于教育对象的特殊性和教育现象的复杂性,决定了教育不存在一个“放之四海而皆准”的办法,唯有找到最适合学生的那把“钥匙”才能奏效。因此,我们竭诚欢迎广大一线班主任以及专家、学者从不同角度对每期提出的问题进行分析、探讨,共同寻找解决问题的思路。如果您有什么深刻体会,或者独到见解,或者工作“秘诀”,我们欢迎您参与讨论。我们将滚动刊出大家的讨论。赐稿专用邮箱：bzr9828@163．com（~此栏目稿请勿投递,以免延误）。     

网络成瘾的成因及心理治疗

网络成瘾是上个伴随着网络的发展而出现的新的疾病，对青少年的身心发展产生巨大的负面影响。网络成瘾的形成与网络本身的特性、成瘾者本人的人格特征、近期遭受重大的环境压力及其未满足的需要有关。对网络成瘾的治疗，目前多以行为矫正和认知行为治疗的方法为主。     

中职教师在网络成瘾转化工作中消极情绪成因及解决对策

中职学生网络成癌转化工作中,教师起着主导作用.调查、访谈发现,中职教师在网络成瘾转化工作中存在消极情绪,本文从五个方面分析了网瘾转化工作中中职教师产生消极情绪的原因,提出解除消极情绪的对策,为今后中职学校在网络成瘾转化工作中各项制度的制定和实施,以及为中职教师网络成瘾转化技能培训和技术支持工作提供参考.