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苏教版从第二学段增添了找规律这一单元的教学内容。四年级下册找规律的内容是对几种事物进行搭配或排列。找规律应突出一个"找"字,以"找"为线索,贯穿课堂始终。 相似文献
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王昌胜 《小学教学(数学版)》2011,(9):31-32
对“找规律”教学的重视程度,新课程比课改前更为凸显。这是因为找规律更能体现数学思想和方法,更接近数学的本质．同时也与创新意识、实践能力密切相关。而找规律教学的目的是什么？如何找规律？找规律教学时需要注意什么呢？需要引起大家的关注和思考。 相似文献
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学生不上课?找辅导员!学生校外住宿?找辅导员!学生宿舍有问题?找辅导员!学生寝室矛盾?找辅导员!学生心理困惑?找辅导员!学生失恋情感郁结?找辅导员!学生不交学费?找辅导员!学生成绩有问题?找辅导员!学生实习实践?找辅导员!学生社团指导?找辅导员!学生评优评先?找辅导员!学生活动组织?找辅导员!学生职业生涯规划课?找辅导员!学生就业指导?找辅导员!收退教材费?找辅导员!贫困资助?找辅导员!学生找不到工作,找辅导员;学生考不上研究生,学生考试不及格,学生看病报销,学生找勤工俭学岗位,学生补办学生证,学生参加科研竞赛,学生选美,学生做志愿者,学生要出国,……几乎所有与学生相关的工作都找辅导员!有一天,领导抓住学生之后,首先问的一句话就是:你辅导员是谁? 相似文献
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张佳慧 《读与写:教育教学刊》2014,(3):30-30
周末,空气清新,阳光明媚。我对爸爸说：“我们来捉迷藏吧。”“好啊,我不要一分钟就能找到你。”爸爸嘴巴微微上扬。
第一回,爸爸先藏。我闭上眼睛．数二十声后开始找爸爸。咦？哪去了呢？我先到爸爸妈妈的房间找了找,没有,然后又到客厅里找了找,也没有。“奇怪,难道会隐身？”我疑惑着来到我的房间。 相似文献
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语言运用题,其分值一般是12分左右。这部分题目,我们可以找2009年全国18套高考试卷题目中有特点的做一做,找一找感觉,找一找方法。 相似文献
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单明芳 《教学管理与教育研究》2021,6(11):11-12
找"点",是圆形阅读教学法的起始.好的"点",有高度,有宽度,有新意,小切口,大容量,能固守.找"点"有五大艺术,可以从题目中找,从关键词中找,从重点句中找,从课后题中找,从篇章页中找.只有找准这个"点",才能画好教学的"圆". 相似文献
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营商环境评价是检验优化营商环境工作成效的重要标尺。针对河北省营商环境评价报告中张家口市得分较低的短板弱项指标,通过调研深入分析失分内容,全面查找当前营商环境工作的薄弱点和突破点,并对标对表省内外先进经验做法找差距、找短板、找原因,提出进一步优化营商环境的对策建议。 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(1)
求二面角的方法灵活多样,是学习中的难点,但可以归结为:一种找法、二种作法、三个公式.希对同学们能有所帮助.一、一种找法,即二面角平面角的找法对于二面角的平面角,应遵循先找后作的原则.有的同学一遇到二面角的问题,往往是先 相似文献
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"找规律"的教学要求是"重找会用",顾名思义教学过程应落实在"找"字上,而不仅仅是规律的"应用"。笔者在执教苏教版四年级上册"找规律"——"一一间隔排列"时,注重突出"找"的三个层次,且三个层次的"找"是逐步递进的。 相似文献
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从大学生就业难引起的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
每年夏天是大学毕业生最忙的季节,所有大学毕业生都在忙着找工作,找一个自己称心如意的工作,找一个与自己所学专业对口的工作,找一个能体现自身价值的工作.然而,偏偏有近50%的大学毕业生因找不到工作而不得不继续深造,因找不到对口的工作而转行,因找不到工作而在家待业.这不禁让人们困惑,难道中国人才真的供过于求了吗?难道社会真的不再需要受过高等教育的专业人才了吗?难道大学生真的没有用武之地了吗? 相似文献
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王婷婷 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(10):42-43
会藏身的机遇掉进草堆的网球课堂上,老师问学生:"如果一只网球掉进草堆里,应该如何找?"学生们有的说,从草堆的中心线开始找;有的说,从草堆的最凹处开始找;还有的说,从草最长的地方开始找……"你们这些寻找的方法一定能找 相似文献
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片段一：找空气
1．用塑料袋、扇子、气球找空气师：你们了解空气吗？我们来找空气观察一下,怎么找呢？
生：用塑料袋。 相似文献
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一、会找活
所谓“会“,就是要找得多,找得快,找得准,找得深.要做到这些,除工作责任心外,还须从以下两方面努力:
…… 相似文献