作文教学中的用词训练

目前,小学生作文中词语贫乏,用词不当等毛病比较普遍,词语是文章的基础,如果字词基础没打牢,文章这座高楼就没办法建成。因此,小学作文教学不可忽视用词训练。在作文教学中适当地、有计划地进行一些用词训练,有助于提高学生的写作水平。在这方面我曾作过一些探索。一、积累词汇一个人掌握的词汇越多,选择的范围就越大,运用语言的能力就越强。因此,要写好作文,平时     

童话篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,     

如何剖析小学作文教学低效原因及解决对策

在小学语文教学过程中,作文教学是语文教学的重点和难点。之所以说是难点,就是因为有很多学生在进行作文的写作过程中,往往会遇到构思混乱、词汇匮乏等问题,使得作文条理不清,语言表达的内容单一,没有吸引力,也缺乏自我感情的抒发。针对这些,语文教学在作文教学过程中,不仅要培养学生日常积累词汇量的习惯,还要传授给学生作文写作技巧,进一步提高学生的写作能力。     

词汇提供应掌握三条原则

在小学课堂作文教学中,向学生提供写作词汇是教师常采用的教学方法。这种作文教学的宏观调控策略,旨在帮助学生明确作文的要求,抓住文题的重难点,把作文写得具体些,较大面积地提高学生的作文质量。但稍有不慎,这种做法会把学生导入作文雷同的误区,写出千篇一律的作...     

论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用

课外阅读是小学作文教学的重点,通过阅读学生可以提高知识,增加学生的词汇储备,促进他们写作水平的提升。因此在小学的语文和作文教学中,除了要教授书本知识的内容外,开展课外阅读的教学也显得非常重要。教育最重要的目的教师要教会学生怎么学,要达到这个目标必须要重视对学生阅读能力的培养,只有注重阅读能力的培养,才能快速让学生掌握写作的方法,从而提高小学作文的教学效率。     

“科幻”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一,要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇,其次要加强课外阅读特别是名著的阅读,通过阅读和细心品味,可以增强自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。一篇好的作文,表意要清晰,因些句子必须做到通顺连贯,     

小组合作学习在小学语文作文教学中的运用

当前素质教育和教学改革的不断深入发展,让学生在合作能力和探究能力的培养上起到了很大的提高,并且受到越来越多的广泛关注。当前教育工作的重点是要培养学生的学习能力,并且能够自主学习,不断提高合作学习的探究能力,为将来学习更多的知识打下了基础。合作学习方法,在越来越多的学生中被广泛地使用,教师也用于教学,这样能够有效地激发学生的学习兴趣,并能够培养学生的积极学习的态度,实现学生探究能力和合作能力的综合,合作学习教学模式效果非常的明显,得到了教育界的广泛认可。语文教学内容的一部分是作文教学,作文是需要积累词汇的,所以在进行语文作文教学的过程中,要考虑到学生对词汇的积累和语言的运用,有效地提高学生的作文水平。     

阅读教学如何与作文教学相结合

九义”小语教学大纲指出：“作文教学要与阅读教学密切结合。在阅读中,要指导学生学习作者观察事物、分析事物、连句成段、连段成篇的方法,在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”这段话体现了作文教学的规律,指出了作文教学的原则。阅读是由外向内的吸收,是对语言文字的理解;作文是由内向外的表达,是对语言文字的运用。读是写的基础,只有把阅读教学和作文教学结合起来,作文教学才能收到事半功倍的效果。阅读教学与作文教学如何结合呢？一、在阅读教学中积累语言学生的词汇越丰富,掌握的句式越…     

“层层递进,妙笔生花”——初中英语写作教学技巧研究

当前,初中英语写作教学现状不容乐观,为此,作为教师的我们要积极探索有效途径,以科学的教学方法为指导,提高作文教学的有效性。为提高作文教学效率,计划地进行写作安排,周密安排写作的内容、写作的方式;加强学生的词汇和遣词造句的练习,要有目的有计划地进行辅导训练,促进学生写作水平的提高。为此,加强学生的英语听力能力成为教学改革的重点内容之一。     

作文教学指导学生积累词汇例谈

作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生语文能力,提高学生语文水平的重要途径,然而目前初中作文教学的现状却不容乐观。作文教学模式单一、陈旧,是造成学生词汇贫乏,作文难的主要原因。多读、多看、多比较对于改变学生写作中词汇贫乏的现象行之有效。     

新课标下农村作文教学探微

农村初中作文教学题材上要切合农村学生生活实际,情感上要引导学生说真话吐真情,为此可引导他们先交谈后作文,并在平时通过严格要求积累词汇。作文评价时,还要注意用激励性评价。     

作文教学中教师要注意学生个性化语言的培养

作文教学是语文教学的重要内容。当前中小学作文教学中存在着学生语言词汇贫乏、内容千篇一律缺乏个性的问题。要想使学生作文新颖生动,具有独特的个性和活力,必须贯彻在生活中学语文的指导思想。生活是写作的源泉,培养学生观察生活、体验生活,运用个性化的语言进行表达,才能使学生习作具有生命的活力。     

把作文评判的权利交给学生

在语文教学中,作文作为表达思想的重要方式占卷面的很大比重,能否写好作文是跟语文成绩的好坏有很大关系。要想学好作文,首先要有丰富的语言词汇,有积极向上的思想。其次,要有自己的评判标准,其次,要有自己的评判标准,教师应改变以前的教学思路,引导学生学生做好作文的评判和修改,形成良好的作文学习氛围。     

小学英语高年级写作训练:从“扶”到“放”

<正>英语写作是学生英语综合能力的体现,也是学生表情达意的主要方式。在小学阶段如何有效地渗入作文的教学,培养学生英语综合能力呢?笔者认为小学英语写作训练一定要"扶放结合",才能扎实有效地进行作文教学。这样不仅有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习,而且还能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。一、适度地"扶",注重语言输入,奠定写作基础英语写作能力的提高不是一蹴而就,它需要词汇和     

非英语专业本科生写作中的词汇错误及其对词汇教学的启示

英语写作是英语学习的重要组成部分,它能够较客观地反映学生对语言知识掌握的程度及综合运用语言的能力。从教学角度而言,写作能够反映出学生在语言学习中遇到的困难,从而为教师的教学提供有益的反馈,帮助教师在教学中做到有的放矢。本课题组通过对作文样本的分析,发现词汇错误和与词汇相关的错误在非英语专业本科生作文中占相当大的比例。该文试图通过对写作中词汇错误的分析,探讨词汇教学的有效方法和途径。     

谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

语文教学的课程标准明确提出语文课程应该努力实现学生语文素养的形成以及发展。而习作能力则是能够综合体现学生语文素养的重要指标。因此,在教学中作文能力的重要性自是不言而喻。而小学阶段是语文学习的基础阶段,是奠定学生听说读写能力的基础,在实施语文学科教学的过程当中,语言的运用能力的提升与学生词汇的积累是密不可分的,而要想积累大量的词汇就必须通过课外阅读来达到这一目标,从而能够高质量地提升小学作文的能力,因此,课外阅读在小学作文中的重要性不言而喻。     

“童年记趣”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读。通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累。并学会如何运用好词汇。     

刍议初中英语作文教学的有效策略

一直以来,英语作文教学都是初中英语教学的一个重要环节,其在考试中所占的分值比重是比较大的。由于英语作文考查的是学生词汇、语法、句式等各种知识的掌握情况,因此学生要写好英语作文,就必须全面掌握英语知识。教师教好英语作文,不仅能够让学生的英语学习水平得到提高,而且有利于自身专业知识水平的提高。本文主要介绍了有效进行初中英语作文教学的教学策略。     

“童年记趣”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读。通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。一篇好的作文,表意要清晰,因此句子必须做到通顺连贯,围绕文章的中心思想,有条理地将一些意义相关的句子连结成段,把词、句、段有机地结合在一起,才能有序、脉络分明地将自己的所见所闻写成文章,让人读起来有赏心悦目之感。     

“故事新编”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一,要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读,通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。