毛泽东早期教育思想新探

<正> 毛泽东早期教育思想在其早期思想中占有重要地位。关注教育问题、重视教育改造、从事教育实践,是这位早年毕业于师范学校、其后又花费不少时间和精力亲身参与教育工作的一代伟人早期思想和实践活动的一个显著特点。青年毛泽东把教育看作是自己的职业,他认为“教育为促进社会进化之工具”,因此,他曾把“教育问题”列为有研     

毛泽东早期教育思想探析

毛泽东早期教育思想是在实践中产生并在实践中得到深化的，它具有鲜明的时代特征。他主张改革教育现状，扩大教育规模，德智体全面发展，充分发挥受教育者的个性，表现出深厚的创新意识和不懈的探索精神。     

论毛泽东的早期教育思想

毛泽东的早期教育思想是指毛泽东同志在革命前和革命初期(本世纪10—30年代)的教育思想。在这个时期里,毛泽东亲自参与了许多方面的教育实践,积累了丰富的教育经验,逐渐形成了他的早期教育思想,同时也为毛泽东教育思想理论体系的形成和发展奠定了基础。 本文试从毛泽东同志对旧教育的批判以及他的教育实践活动入手,探讨其早期的教育思想。     

毛泽东早期教育思想浅探

毛泽东同志早期教育思想,是他的教育思想形成和发展的重要阶段,是他整个教育思想的重要组成部分。他的教育思想的形成,同他早年求学生涯有关。他早期教育思想,集中表现为对旧学校教育的抨击及“为学之道”的种种方面,其影响是深远的。     

毛泽东早期教育思想的基本内涵

《毛泽东早期文稿》中涉及教育和教学的相关内容,包含了毛泽东早期教育思想的一些重要观点,分别是:贵在自学、重在通今、三育并重、三教配合。     

毛泽东早期教育革新思想及其现实意义

毛泽东的早期教育革新思想内容丰富,见解深刻.他的"体育第一"、全面发展的教育观点、"自决"和"自教育"的教育观点、教育应面向现实社会生活的教育观点,不仅是对中国几千年封建专制教育制度的彻底批判,而且是对近代学校教育弊端的深刻反省.毛泽东的早期教育革新思想,对当今倡导的素质教育和教育改革具有重要的现实意义.     

毛泽东早期教育思想的形成及其特点

<正> 马克思、恩格斯曾经指出:“一切划时代的体系的真正内容都是产生这些体系的那个时期的需要而成长起来的.所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础的,是以阶级关系的历史形成及其政治的、道德的、哲学的以及其他后果为基础的.”毛泽东早期的教育思想也是这样,它是应时代的呼唤而产生和发展的,是从中国的历史发展和社会阶级关系、政治、道德、哲学传统的基础之上形成和发展起来的.毛泽东的青少年时代,正值国际、国内社会动荡和变革的时代,这个时代充满着新与旧、进步与倒退、光明与黑暗的尖锐复杂的斗争.从毛泽东青少年时代的历史背景和思想状况来看,在1920年以前,他还没有完成由资产阶级世界观向无产阶级世界观的转变,还不是一个马克思主义者,而是一个具有强烈爱国思想的激进民主主义者,故称毛泽东这一时期的教育思想为早期教育思想.本文就毛泽东早期教育思想的形成及其特点分别进行论述.     

毛泽东早期教育思想与当代素质教育理念之比较

毛泽东在湖南求学和附小任职期间,在新的教育思潮的影响下,针对当时教育的弊端,倡导"平民教育、生活教育和新教育运动"。为实现其教育思想,他在社会实践中身体力行。与当今素质教育思想相比较,仍有借鉴价值。     

蔡元培的早期教育救国思想与实践

蔡元培是我国近代著名的民主革命家,思想家和教育家,他一生致力于中国教育事业的发展,倡导教育救国,特别是他早期的教育救国思想与实践,对灾难深重的中国产生了巨大的社会影响,造就了大批的民主革命志士,并直接促成了马克思主义在中国的传播。     

毛泽东早期教育实践对苏区教育的影响

毛泽东求学湖南一师五年半、工作两年半,接受了现代的民本主义教育。毛泽东还主办工人夜学、担任湖南一师一附小主事、创办自修大学和湘江学校,积累了丰富的教育实践经验。毛泽东早期的求学、教育实践对中央苏区的教育产生了深刻的影响。在中央苏区开展教育工作时,毛泽东等领导人根据早期的教育实践经验以及苏区实际情况,坚持群众路线而勤俭办学,坚持因时因地因校因人制宜而灵活办学,使得中央苏区教育蓬勃发展。     

毛泽东反腐倡廉思想与实践

<正> 今年12月26日是毛泽东诞辰100周年。我们缅怀毛泽东的伟大功绩,学习他的反腐倡廉思想,钦佩他所领导的反腐败斗争,尤其敬仰他一生廉洁自律、高风亮节。一、毛泽东反腐倡廉思想及其为之而斗争廉洁与腐败是对立的,理论与实践都泾渭分明。中国历史上有所谓“清官”与“贪官”之说。腐败是旧社会剥削阶级遗留的“污毒”。廉洁为历代劳动人民所向往。     

毛泽东家庭教育思想与实践

毛泽东家庭教育思想与实践陆敞（北京市妇联）的心灵，他久久沉默着，一支又一支地抽烟，过了很久，他仍然坚强而理智地说：“革命战争总是要付出代价的，岸英是属于牺牲的成千上万革命烈士中的一员，不能因为是我的儿子，就不应该为中朝两国人民的共同事业而牺牲啊！”当...     

从《沁园春·长沙》看毛泽东早期教育思想

本文从青年学生应关心国家大事、应参加社会实践、应强身健骨三个层面剖析《沁园春·长沙》,论证了毛泽东同志的教育思想。     

青年毛泽东教育思想与实践

毛泽东早在青年时代就积极从事教育工作,写了不少具有独创性见解的教育论著。笔者拟就毛泽东青年时期的教育思想与实践从以下几个方面作一些探讨、研究。一、教育要为改造现实社会和现实斗争服务为改变现实环境而学习,而办教育的思想在他早期教育论著中到处看到,他说,我们求学不是没有目的,     

青年毛泽东教育思想与实践

毛泽东早在青年时代就积极从事教育工作,写了不少具有独创性见解的教育论著。笔者拟就毛泽东青年时期的教育思想与实践从以下几个方面作一些探讨、研究。一、教育要为改造现实社会和现实斗争服务为改变现实环境而学习,而办教育的思想在他早期教育论著中到处看到,他说,我们求学不是没有目的,我们的目的在于改造现实社会,我们不愿意我们的同学中有一个少爷或小姐,也不愿意有一个麻木或糊涂的     

浅谈毛泽东体育思想与实践

毛泽东是一位伟人,他的名字和功绩已熔铸于中国现代历史的丰碑.今天,在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,重温他有关体育的论述,特别是他早年发表的《体育之研究》这篇珍贵的文献,对进一步发展中国体育,使中华民族早日屹立于世界强国之林,是大有裨益的.毛泽东体育思想的形成和发展,我们可以沿着历史的脉络,追溯到本世纪初,也就是说从他就读于长沙第一师范就开始了.毛泽东在一师求学的几年间,就表现出了非凡的才能和超人的智慧.他一直就怀着拯救中华民族的雄心,于是他发愤学习,刻苦研究,探求真理,陶冶性格.     

毛泽东的对外开放思想与实践

新中国成立后,毛泽东即确定了对外开放战略。暂缓收复香港,留作新中国对外开放的重要通道;实行“一边倒”的外交方针,打开了新中国对外开放的大门;向一切民族和国家的长处学习,实行全方位对外开放。毛泽东的对外开放思想还不十分成熟,实践活动历经坎坷,在广度和深度上都不如今天的对外开放,但他毕竟为后人开辟了对外开放的广阔道路。     

毛泽东反腐败的思想与实践

毛泽东用自己毕生的理论和实践,营造了一座反腐败的历史唯物主义巍巍风碑,这不仅仅是一切腐败之潮无法撼动的中流砥柱,而且是中国共产党人能继续发展壮大、永领历史之凤骚的宝贵遗产。我们有责任从历史唯物主义的高度对其认真地进行学习和总结。     

论恽代英早期教育思想与教学实践的现代意识

恽代英是抱着"教育救国"的理想开始其人生道路的,他首先是一位教育家.他对中国教育现代化进行了艰苦的探索与思考,在教育实践中提出了许多具有现代理念的教育思想和教学方法.包括:"以人为本",使学生全面发展的教育观;倡导和实施学生自治、学校管理民主化的改革观;教学内容要有利于培养学生的爱国主义、民主主义、革命主义的实践观;教学方法重在培养学生思考问题和解决问题能力的创新观.     

学习毛泽东的廉政思想与实践

全国解放后,身为党和国家领导人的毛泽东不仅仍然使自己保持延安时期的“老八路”作风,而且严格要求亲朋故友与普通人一样,不能搞特殊化。他倡导反腐,严于律己,在理论与实践上达到高度完美统一,展现了共产党人的崇高风貌,为我们树立了光辉典范。