浙江工贸职业技术学院先进材料研发中心

先进材料研发中心成立于2006年,由浙江工贸职业技术学院与中国科学院固体物理研究所共同组建。研发中心拥有先进的材料性能检测设备和实验研究设施,建有材料物理性能试验室、材料力学性能试验室、应用化学试验室、材料成形试验室等。     

功能材料PTC特性简易测定装置的研制

结合化学专业教学及科研实验，研制了一种适用范围较广的功能材料PTC特性测定的简易装置，并进行了检测试用。结果表明：该简易装置可通过选配不同种类的热电偶，使之在相对准确的温度下适合于多种功能材料的PTC性能检测，且具有使用方便快捷，显示灵敏度高，体积小寿命长，性能稳定等特点。     

7版本生物学教材中物质鉴定实验的对比分析

国内现行的7个版本高中生物学教材中均设有物质鉴定实验。其中对生物组织中还原糖和蛋白质的检测各版教材差异体现在实验材料的选择不同;对生物组织中脂肪的检测各版教材差异体现在实验操作的方法不同。文中对比了各版本教材实验内容的差异,并使用提及到的所有实验材料以及各实验材料不同浓度样品液进行还原糖和蛋白质的检测,分别使用试管法、表面皿法和显微镜观察法进行脂肪检测,根据实验效果进行对比分析。     

自制“探究不同材料导热性能”创新教具

利用透明塑料板、锥形瓶、红液温度计等材料制作“探究不同材料导热性能”创新教具,能够更好地帮助学生探究不同材料的导热性能。该教具具有控制实验单一变量,增强对比实验的公平性,减少实验误差,提高实验安全性等特点。     

“铜化合物纳米线阵列的制备及性能研究”综合实验设计

结合科学研究工作和本学科前沿方向设计了"铜化合物纳米线阵列的制备及性能研究"综合实验,该实验过程涵盖了材料制备、物理性能表征、光降解性能测试、葡萄糖检测性能测试等,研究涉及扫描电镜、X射线衍射仪、紫外分光光度计、电化学工作站等仪器的应用。通过该实验使学生对功能材料有进一步了解,提高学生的综合素质和对科学研究的热情。     

MOFs电极材料的制备及其电化学性能

设计了直接利用金属有机骨架化合物(MOFs)材料制备超级电容器电极的实验，并研究了影响其电化学性能的关键因素。先通过一步搅拌加热法制备MOFs材料，并添加碳材料改善MOFs材料的导电性能，进而提升电化学性能；再以X-射线衍射仪、扫描电子显微镜对产物的结构与形貌进行表征，并用循环伏安法、恒流充放电法进行相应的电化学分析。实验结果表明：所制备的MOFs材料为片状结构，加入不同的碳材料后MOFs电极性能得到了明显的提升，其中加入石墨烯的提升效果最为显著；不同浓度的前驱体、石墨烯的用量以及不同的反应条件均会影响MOFs材料的电化学性能。该结果为直接利用MOFs作为电极材料应用于超级电容器中提供参考。     

电化学工作站CHI660D在材料物理课程设计中的应用

简介了电化学工作站CHI660D的功能及其在淮北师范大学材料物理课程设计中的应用,旨在将先进的电化学工作站设备用于材料性能检测,促进淮北师范大学实验技术改革,达到开拓学生视野、提高学生实验动手能力的目的。     

保温性能实验的思考与建议

在《它们会热吗》一课中,有一个对比实验,所探究的问题是：棉花、毛皮、丝绸等不同材料的保温性能是否一样。 教学时,教师通常先让学生依据自己的生活经验来猜测棉花、毛皮、丝绸等不同材料的保温性能谁强谁弱,并设计实验方案。     

保温性能实验的思考与建议

在《它们会热吗》一课中,有一个对比实验,所探究的问题是:棉花、毛皮、丝绸等不同材料的保温性能是否一样。教学时,教师通常先让学生依据自己的生活经验来猜测棉花、毛皮、丝绸等不同材料的保温性能谁强谁弱,并设计实验方案。然后,组     

“材料分析测试技术”研究型综合性实验设计北大核心

设计了"材料分析测试技术"课程研究型综合性实验。利用X射线衍射仪、扫描电子显微镜和电子探针多种技术检测WC-Ni复合材料,根据基础知识分析物相组成、微观组织和微区成分,并拓展实验内容,结合制备工艺探讨材料形成机理。各实验小组的研究材料不同,通过数据共享满足不同层次学生的需求。实验模式与科研方式一致,有助于学生明晰材料研究思路,提高学生的综合分析能力。