一题一议

【题目1】图1中虚线是地球公转到近日点附近时的晨昏线，①点以西是东半球，①点与②、③两点的最短距离约为3330千米，据此回答。     

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〔肠目1」读“汕头周边地区某日太阳高度分布’,图(图1),分析完成下列要求: (1)a地的纬度是_。 (2)设b地的正午太阳高度为H,c地的地方时为T,则:()A .H<60。,T>13时B一H<600,T<13时C .H>600,T<13时D.H>600,T>13时45廊氛一议)胜‘N(3)a、b、c三地点中,此时太阳高度角达一年中最大值的是 〔解析」本题主要考查学生识图、读图和信息提取、处理的综合分析能力。考查的知识点涉及地理纬度的推算、昼夜长短的季节变化、地方时的估算和正午太阳高度的变化(规律)。 (l)思路:从图示信息看:①此时汕头太阳高度达最大值90。,所以可推知此时汕头的…     

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犤题目１犦读以下四幅等压线分布图，比较A、B、C、D四处的风力何处最大？【评析】本题主要考查学生对于比例尺和水平气压梯度力知识点的理解和综合运用，有一定的难度。解题的思路是：要比较A、B、C、D四处的风力大小，实际上是比较四处的水平气压梯力的大小，而水平气压梯度力等于单位距离间的气压改变量，即（F为水平气压梯度力，△P为两条等压线之间的气压改变量，△S实为两条等压线之间的实际距离），所以，（其中△S图为定值）【解题过程】犤答案犦A▲作者单位：陈细根／江西省峡江中学（３３１４０９）犤题目２犦“高处不胜寒…     

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[题目一]图1中的圆为纬线,M点为晨昏线与该纬线的一个交点,N点与M点的经度差为30度。读图,回答1～2题。     

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[题目一] 图1为局部昼夜分布图。阴影代表黑夜,中心点O点位于75°W。读图完成1-2题。     

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【题目一】如图1,图甲中的半圆弧是300N纬线的一段,O为北极点。M、N分别为晨线和昏线与30°N纬线的两个交点,LMOX和LNOY均为7．5°,OY为本初子午线;乙图是甲图Q点（70°N）一日之内的太阳视运动情况。据此完成下列各题。     

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【题目一】 图1中阴影部分为夜半球。读图。回答1-4题。     

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【题目一】 图1反映不同地点6月22日的日出时刻与日照时数之间的关系。读图回答1-3题。 1．下列地点位于南半球的是： A．①B．②C．③D．④     

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元旦假期．浙江某中学地理活动小组到附近某地进行野外考察。图1为学生在山上考察后,结合资料绘出的该地等高线图（单位：米）,结合所学知识回答下列问题。     

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【题目一】 图1为北京时间某日2时的全球太阳高度等值线图,图中20°S纬线与弧线AOB垂直相交于。点,读图完成1－2题。     

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[题目一] 图1中。为极点,a曲线为赤道,阴影部分为黑夜,北京正午太阳高度为30°。读图回答1～3题。     

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解析：本组题以两地的太阳高度和正午太阳高度的变化为引入点,考查某地的正午太阳高度值和地理坐标。涉及到的主要知识点有：正午太阳高度的季节变化规律、极昼地区太阳高度的日变化规律以及地方时等。     

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[题目1] 读北半球某海区同一经度不同纬度海水盐度变化曲线(局部)图(图1),回答:     

培养地理学习中的探究思维能力

在地理教学中,加强思维模式即思维方法和思维程序的综合训练,有利于提高学生的地理探究能力和探究学习的质量.本文以地理探索性题目的探究为例,说明地理探究思维能力的培养.     

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[题目1]读高空等压面示意图(图l),回答有关问题: 高空等压面 (1)据图回答,G为_(高、低)气压区,C为—(高、低)气压区。 (2)A、C、D、E、G五点中,气压最高的是__,气压最低的是_。 (3)用箭头标出大气运动的方向,完成热力环流。 (’)A、B、C三地,温度最低的是_。 [评析]该题实际上考查的是热力环流的知识,只不过是教材中热力环流图的一种变形。 在实际的考题中,有关热力环流的试题只显示某一条等压面的凹凸情况(如例题),据此判断有关气压、气流、气温的知识。因此学生往往感到无从下笔。笔者在实际教学中,总结出如下四句口诀:“高高低低,上…     

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[题目1] 图1为北京时间2时的全球太阳高度等值线图,图中15°N纬线与经线圈BAC垂直相交于A点,读图回答下列问题:     

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解析：这是一道综合性较强的题目,解答该题需明确七个隐性条件。一是根据经度的递变方向（自西向东度数减小为西经）,判读出该海区为太平洋。二是根据纬度（23°26’）,可判断为以热带、副热带海区为中心的大洋环流。三是根据洋流分布模式图,     

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[题目1] 一架飞机自东向西飞,则飞机上的"一天"比地面上"一天"24小时长或短?