成人教育管理转向移动终端的探索

随着当前智能移动终端设备的快速更新,信息与网络技术运用于高校教育教学管理及课程平台建设已经相当普及。我校原有的学习管理平台是基于B/S架构的WEB网站,已经制约办学质量的提高和办学规模的扩大。因此,本文作者尝试了将部分管理与教学的功能模块向智能移动终端转移,以实现多平台多种学习方式交互的学习环境,能够规范学员的学习认知和行为规范,丰富学员的学习体验。     

基于手机移动终端的汽车构造实习改革

随着信息技术和移动互联网的迅速发展,智能手机在大学校园里普及率越来越高,基于手机等移动终端的移动学习受到广泛关注。实践教学是培养学生感性认识和动手能力的主要环节,是培养学生创新创业能力和就业竞争力的重要渠道,是增强学生社会责任感的有力途径。汽车构造是汽车专业学生的一门必修课,主要讲解汽车各总成及零部件功能,介绍典型车型的结构组成及其工作原理,书本内容实用性、结构性强,但内容难度高且十分枯燥,必须有相关的实践教学环节支持。     

基于移动终端的“微课”平台构建与实施

传统的课程教学模式很难使学生长期的、高效的集中注意力学习.本文提出了构建基于移动终端的“微课”平台,将课程划分为若干知识点,制作相应的多媒体课件,并录制成视频,利用“微课”平台在教学中开展网络自主学习实践活动.以期激发学生的学习热情,满足学生随时、随地展开微学习的要求.     

面向移动终端的混合式教学模式探讨——以纸包装结构设计课程为例

基于移动互联网技术和微信公众号的优势,以纸包装结构设计为例,探讨面向移动终端的混合式教学模式,提出了具体实施方案,明确了混合式教学模式过程中各要素的流程控制。基于微信公众平台的混合式教学模式让移动学习更为自由,让学习成为一种终身学习。     

基于移动终端的计算机应用基础课程辅助教学模式的探讨

本文结合作者所在学校的教学实际,探讨在移动媒体盛行的当下,进一步提高教育教学质量的新方法,希望能为学生该门课程的学习和知识的拓展提供更为方便的渠道,也为课程相关信息的收集提供更为有效的方式。     

基于雨课堂与微信公众平台的“桥梁工程”课程教学改革与实践

“桥梁工程”是一门综合性和实践性很强的课程,在土木工程专业人才培养方案中占有极其重要的地位。文章通过对“桥梁工程”课程教学现状的分析,提出基于雨课堂和微信公众平台的“桥梁工程”课程的教学改革研究方案,以新媒体平台为载体,进行课程实践探索。实践表明,该方案将“教”与“学”充分融入教学环节中,坚持以学生为中心,提高了授课质量、学习质量及师生满意度。     

基于移动终端平台POA理论体系下大学英语教学模式构建与实证研究

POA产出导向理论是文秋芳教授提出的新的教学理论体系,该理论既强调学习者的输出能力,又强调输出结果,将移动终端平台与教学理论结合的教学模式运用到大学英语教学中,有利于学习者以多角度、多层次、全面参与的方式来实现英语教学语言的产出,有利于教学效果的提高。     

基于智能手机的移动学习终端的评价研究

随着计算机网络的普及及移动通信技术的迅速发展,移动学习逐渐成为教育领域的热门问题,也是一项具有挑战性的研究课题.移动学习终端的选用直接影响到移动学习的效果.首先简单阐述移动学习的概述,然后详细分析移动学习终端的特征及评价标准,最后对智能手机这一移动学习终端进行评价.     

基于移动终端的高校移动学习体系构建研究

在现代移动信息化时代的背景下,进一步探讨建立在移动终端基础之上的高校移动学习体系,从移动终端自身发挥的重要意义入手,探讨移动终端引导下的高校移动学习体系的构建方式,并指出日后如何更加高效地利用移动终端丰富和充实高校移动学习体系的具体策略,以此来实现高校学生的学习方式能够"学玩合并",在快乐的氛围中体验学习,促进高校学生整体素养的全面发展。     

基于移动学习的会计学专业课程教学模式改革与实践

在现代信息化技术不断发展的推动下,我国高校在专业课程的教学工作中也在积极寻求转变和改革的出口,把握住移动信息技术的机遇,构建更为高效化和多元化的移动学习体系,从而促进我国高校专业课程的教学效率和教学质量的提高。基于此,站在高校会计学专业的角度,探讨移动学习平台基础上的会计学专业课程教学行为创新和教学模式改革,从实践性和应用性的视角来分析如何更加有效地利用移动学习平台,打造出属于高校会计课程独有的移动教学模式,提升会计学课程的教学效率,以此来推动高校整体教育水平的不断提升,为我国输送更高素养和更高专业水平的会计人才奠定良好的基础。     

对“桥梁全过程课程设计”教学改革的思考

立足于卓越工程师培养计划,针对《桥梁工程全过程课程设计》教学改革,论文着重从教学大纲、教学效果等方面进行了陈述和分析,并为更好地提高桥梁工程应用型人才素质提出了建议。     

工程化教育背景下土木工程专业力学课程体系改革的探讨

高等工程专业教育的工程化改革是国际工程教育改革的方向。以工程化为视角的土木工程专业力学类课程体系改革,要将培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,在力学类课程教学体系、教学内容、实践能力培养、教学和考核方式等方面进行改革探索,以期为培养合格工程师的目标的实现提供参考。     

《工程监理》课程教学改革初探

教育部提出对高校教育改革的突破口是培养技术技能型人才。我校建筑专业属于技能型专业,为适应社会发展需求,需要对传统的授课方式进行改革,使教学过程理论联系实践,提升学生的综合实践素养。文章采取案例角色扮演法、情景模拟等授课方法,使学生在理论学习的过程中,掌握实践技能,并取得了较好的效果。     

土木工程专业课程实践性教学改革与实践

分析了土木工程专业实践教学环节基本现状和存在的问题,论述了土木工程专业课程实践教学环节的重要性及其改革的必要性,并对目前高校土木工程专业课实践教学改革进行了探讨。     

基于工程理念的药剂学课程教学改革探索与实践

药剂学是制药工程专业的一门专业核心课程,是学生工程素养培育的重要环节之一。根据该课程的特点,我们在教学过程中通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学、培育实践实训基地等措施,对该课程教学进行了整体改革,为培养具有较高工程素养的创新型制药人才奠定了基础。     

基于OBE理念的“工程制图”课程教学改革研究

基于OBE理念对"工程制图"课程进行教学改革，包括课程内容的优化、教学目标的制定、课程评价体系的构建，以提高教学效果，增强学生学习的积极性和主动性，进而提高学生在工程知识、问题分析和使用现代工具方面的工程能力，以期培养更多优秀的满足先进制造业发展的应用型人才。     

"软件工程"课程教学改革探索

本文根据目前软件工程教学的现状,结合软件工程课程教学和科研的实际体会,对软件工程教材的补充、教学内容的更新、教学方式的改进和理论结合实践等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程教学改革提出了若干建议。     

工程教育认证背景下《工程水文学》教学改革研究

基于工程教育认证理念的基础上,分析了《工程水文学》课程教学现状及存在的主要问题,从课堂教学手段、考核方式、评价机制等方面提出该课程的教学改革方法,以达到促进教学质量的目的。     

基于工程实践能力培养的实践教学改革

卓越工程师教育培养计划实施以来,国家对培养高质量各类型的工程技术应用人才提出了更高要求,因此实践教学改革,迫在眉睫.文章从目前资源勘查工程专业工程实践能力培养的现状出发,在现阶段用人单位对资源勘查工程毕业生的需求和要求的基础上,有针对性提出了五条相应的教学改革方案和具体实施内容,并在实践中取得了较好的效果,有效提升...