数字化资源的开发与设计——运用EslPodcast提高高中生英语综合语言运用能力

当下数字化资源在生活以及生产中有着不可忽 视的影响力,在中学英语的实际授课中,教师也不再只关注中 学生的应试能力,而是关注在英语方面的综合语用能力,教师 需要加强对数字化资源的运用,对网络平台进行合理开发。 EslPodcast是英语学科的一个播客平台,近年来应用逐渐广泛, 在英语教学中有着非常突出的优势。本文分析的是EslPodcast 在提升中学生语用能力上的应用。     

基于SSH的播客资源平台的设计与实现

本文介绍基于SSH(Spring+Struts+Hibernate)架构技术的播客资源平台的设计以及核心开发技术的原理和层次结构,以用户管理模块为例介绍了使用该开发框架的全部开发过程,并给出该架构的开发规范.     

提高高中生英语综合能力对策研究

高中英语作为高考重要科目,一直备受学生的重视,该怎么学好英语,全面提升高中生的英语综合能力,我们从高中英语听、说、写三个方面入手,探讨提高高中生高中英语综合能力的对策。     

中小学教育类期刊的数字化探索

中小学教育类期刊的数字化面临一些现实困境．探寻有效的数字化模式．可以从多方面促进此类期刊的发展。     

赏析英语美文,提高综合语言运用能力

本文就高中阶段学生英语学习中存在的问题,探究如何以美文为载体,激发学习者持久的英语学习兴趣,培养可持续学习的能力,为真正掌握一门语言打下坚实的基础,在学习中融入积极的情感、态度,形成正确的价值观、人生观。通过自主探究、合作分享使英语学习的过程成为一种乐趣、一种享受,从而有效提高学生的英语综合语言运用能力。     

数字化教育实习课程资源的开发和利用

数字化教育实习课程资源可以分成化学专业素材库、教育理论文集、优秀教学案例库、学生的表现性任务、教育实习电子杂志、实习论坛与在线研讨、实习日志、教育实习档案、在线评价九种类型,在开发和利用这些资源时,必须理解数字化课程资源的基本内涵、数字化教育实习平台与数字化教育实习课程资源建设的意义以及应遵循的原则。     

师范生数字化学习资源开发能力探究

从教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》切入,讨论如何提高在校师范生数字化学习资源开发能力。针对传统课件制作课的教学中出现的种种弊端,提出改革现有的课程体系是解决问题的一个有效途径,并建立了一个包含四个阶段八个项目以任务驱动的新的课程体系模型。     

利用英文影视资源提高大学生英语听说能力——以数字化语言实验室开放为背景

数字化语言实验室在高校投入使用,使利用影视资源提高大学生英语听说能力的设想得以实现。从开放语言实验室的视角,以提升学生的英语听说能力为目标,着重探讨影视资源在培养学生英语听说能力方面的优越性以及有效利用语言实验室影视资源的措施。     

如何开发课件设计类数字化学习资源

数字化在信息技术领域中是指将各种资源（包括文字、图片、声音、视频）进行重新编码,使得这些资源能被计算机识别和应用。学习资源是指所有对教学起作用的各种资源的总称。数字化学习资源是将学习资源进行数字化处理,从而使学习资源能够更好地为教育者和被教育者提供良好的学习平台。数字化学习资源包括的内容和种类繁多．不同的设计开发者有不同的论述与见解,     

对用英文影视资源提高大学生英语听说能力——以数字化语言实验室开放为背景

数字化语言实验室在高校投入使用,使利用影视资源提高大学生英语听说能力的设想得以实现。从开放语言实验室的视角,以提升学生的英语听说能力为目标,着重探讨影视资源在培养学生英语听说能力方面的优越性以及有效利用语言实验室影视资源的措施。     

整合播客资源的微格教学在线学习与评价系统的设计与实现

在前期调查的基础上,发现现有的网络微格教学系统不能实现在线测评功能。根据师范院校微格训练的需要,在对文献分析的基础上,设计并实现了整合播客资源的微格教学在线学习与评价系统。该系统实现了多元化评价及个人知识管理的功能。其运行稳定,不仅可以作为师范生课外微格训练的有效途径,还可以作为传统微格训练的有益补充。     

数字化学习资源的设计、开发与应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具.信息技术以多媒体和网络技术为核心,以数字化为支柱.     

提高学生英语综合语言运用技能的办法

本文就培养中学生英语语言综合运用技能作探析,旨在阐述运用正确的教学方法对提高学生的综合语言运用能力促进作用。     

高校数字化资源建设与教育技术中心的生存与发展

在信息化浪潮的冲击下,高校教育技术中心面临着生存与发展的危机。其根本出路在于认清教育信息化发展的本质,正确定位,全面转变工作职能。全新理念指引下的数字化资源的建设与管理及深层次的推广应用是教育技术中心重获生机与活力的最有效途径之一。     

《VB语言程序设计》教学数字化开发研究

数字化教学资源的开发与研究是职业学校课程改革的有益尝试,对促进职业学校示范专业与精品课程建设具有一定的实用价值和指导作用。本文结合当前中职教学实际,以计算机专业VB语言课程以例,阐述了数字化教学资源平台的开发建设。     

数字化教育信息资源共建共享机制研究

基于机制的基本概念和数字化教育信息资源共建共享系统的组成,要实现数字化教育信息资源的共建共享,必须建立相关的领导体制,同时建立包括政策机制、组织机制、运行（作）机制、发展机制和辅助机制等在内的一整套规章制度。对各项机制的内容进行了阐述。     

运用形成性评价提高高中生英语自主学习能力的实证研究

新的时代背景与发展形势下,英语能力已经成为现代化人才最关键的一个衡量标准,拿高中阶段的英语教学来说,其直接影响到学生未来升学,所以,高中生英语能力的提升尤为重要。新课程改革中强调要发挥出学生在学习中的主体作用,培养其自主学习能力,本文通过实证就如何利用形成性评价提升高中学生英语自主学习能力的问题进行了研究。     

浅谈如何提高高中生英语综合运用的能力

一直以来．在高中英语的课堂教学中存在着这样一种错误倾向：重传授知识、轻培养能力;重书面写作、轻学生口语：重单项训练、轻综合素质;重学习成绩、轻个人能力。这种错误的教学导向,致使学生的英语交际和综合运用能力长久得不到提高。学生学习外语的兴趣和热情也受到了抑制。要扭转这种局面,以提高素质教育和侧重能力培养为目的的高中英语教...     

浅谈语言综合能力对英语写作的促进和提高

高中英语写作教学在教育欠发达地区是英语教学的薄弱环节,如何有效地提高和改进英语写作教学,探索出一条适合薄弱地区和学校英语写作的有效方法是我们每个英语教师的责任所在。本文从学生的实际写作水平出发,对症下药,运用基础先行、分层写作、范文解析等阶段性英语写作教学,以达到初步引导学生学会英语写作的能力。