开源软件应用于校园信息化建设中的思考

通常将开放源码软件简称为开源软件,若是一个软件的源码可以被公众使用,并且许可证不限制此软件的使用、修改以及分发,那么此软件就属于开源软件。随着对开源软件的普及,校园信息化建设中也不断地加入开源软件,但是,开源软件在校园信息化推广中遇到了一些问题。     

流水线式软件工厂校内实训模式及其管理流程设计

分析了国内外高校软件工厂实践教学经验。讨论了流水线式软件工厂实训模式的管理理论基础和设计目标。从软件工厂各部门分工、软件研发流程、员工管理方案等方面介绍了软件工厂实训模式。从人力资源管理、软件需求、软件设计、软件编码、软件测试和软件实施等方面提出了流水线式软件工厂实训业务的管理流程。     

软件拆封许可特性考

随着软件数字作品数量剧增,作品使用方式也日益复杂,软件许可合同就变得更加重要。厘清软件拆封许可合同自身特点,对于更好地进行软件许可具有重要意义。软件拆封许可是软件交易中众多合同形式之一。由于软件自身特点和市场经济的发展,软件拆封许可是一种格式合同,软件拆封许可合同行为是一种自力救济行为。     

我国企业初级软件人才开发策略探讨

初级软件人才承担着软件企业的基础工作,是软件企业发展的基石,然而,初级软件人才数量的匮乏、质量的不如人意却是当今我国软件企业面临的一个亟待解决的重大问题。针对我国软件企业初级软件人才的现状,依据初级软件人才开发的规律性,提出了有效开发初级软件人才的策略,包括:建立实习生制度、加强培训、重视职业认证、注重初级软件人才沟通能力、外语水平和团对队合作精神的培养以及建立信任、共享、协作的企业文化。     

常用教学软件硬件代价周期研究

根据近10年来的软件企业发布的周期变化情况和实际教学运用的软件周期变化情况进行对比研究,可以看到实际教学中使用的大部分软件更新速度远远落后于软件企业发布新软件的速度,只有少部分多媒体软件可以跟上软件企业的发布速度。其中,操作系统软件、办公软件、数据库软件使用年限较长,这里有硬件代价因素,也有教学内容趋于固化的原因,当然最主要的还是用户对新版软件的认可问题。所以,对于教学机房而言,一定要根据其教学内容和使用的相关教学软件来进行合理安排和更新建设才能做到物尽其用。     

高职软件专业人才培养质量的思考

软件专业一直存在着“就业难”与“招人难”的矛盾,高职教育如何培养合格的软件人才,以缓解软件专业的这个矛盾.本文以软件人才培养所应具备的三大素质展开讨论,阐述了软件高职软件专业培养合格的软件人才路径选择.     

当前CAD软件的比较和选择

本文论述了我国CAD软件的使用历史和现状,分析了盗版AutoCAD软件泛滥现象.关于二维CAD软件,着重对AutoCAD软件和国产CAD软件做了比较.并对比分析了二维CAD和三维CAD软件.对入世后,企业和高校告别盗版CAD软件的同时,如何选择正版CAD软件提出了建议.     

软件复用技术实践研究

软件复用是在软件开发中避免重复劳动的解决方案。软件复用的目的是缩短软件开发的时间,降低软件开发和维护的成本,提高软件开发的效率,保证软件的质量。实现软件复用的关键因素包括:软件构件技术、领域工程、软件构架、软件再工程、开放系统、软件过程、CASE技术以及各种非技术因素。     

KD数字化实验系统在小学科学中的应用

KD(Korea Digital)数字化实验系统是由传感器、数据采集器、计算机和相配套的软件构成。其中,软件包括创新软件、拓展软件、声音软件、视频软件和基础软件(专用软件)。目前,实验系统共有三十多种传感器,而且,传感器的种类正在不断增加和完善。数据采集器(Mentor)是KD数字化实验系统的重要组成部分     

利用开源软件培养高职软件技能人才的探讨

基于开源软件的特点和高职院校开展开源软件培养的优势,简要介绍了利用开源软件培养高职软件技能人才的意义和主要研究内容,重点探讨高职院校多层次、多维度开源软件技能人才培养的机制和方法问题,同时,简要介绍了笔者所在学校利用开源软件进行软件技能人才培养的一些实践情况。