物理化学双语教学的实践与思考

本文主要论述双语教学的重要意义,分析化学双语教学现状,结合物理化学双语教学实践经验,介绍物理化学双语教学模式和方法,并就如何调动学生的学习积极性和进行物理化学课程设置提出几点建议,以期提高物理化学双语教学质量。     

物理化学双语教学研究与思考

双语教学是高校培养与国际化接轨具有国际竞争力的高层次复合型人才的重要手段之一,物理化学作为一门重要的专业基础课在一定范围内实施双语教学是非常必要的。针对我校应用化学专业《物理化学》双语教学的具体实践,分析了双语教学的优越性,思考了双语教学过程中遇到的问题,并同时提出了提高双语教学质量的方略和措施。     

物理化学双语教学的心得体会

双语教学有助于提高教师的专业英语水平和运用英语教学的能力,有助于提高学生对本专业外语的应用能力,是我国高校教学的发展趋势.而物理化学作为整个化学学科的普遍性理论,在化学专业的教学中起到了关键性的枢纽作用.因此,开展物理化学的双语教学有着重要意义.在完成了物理化学的学习后,对双语教学的意义,学习方法进行了总结,并提出几点建议.     

物理化学双语教学的实践与思考

物理化学双语教学课程建设经过近两年的实践与探索,在课程体系建设、教学资源体系建设、教学方法等方面取得了一些认识和体会。教学实践证明,在物理化学教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。但也暴露出双语教学中教材、学生和老师方面的诸多问题,并针对这些问题提出了相应的解决方法。     

物理化学课程实施双语教学的探索

物理化学双语教学课程建设经过近两年的实践与探索,在课程体系建设、教学资源体系建设、教学方法等方面取得了一些认识和体会。教学实践证明,物理化学课程实施双语教学具有良好的可接受性和较高的教育目标达成度,有进一步推广的意义。     

物理化学双语教学的实践与探索

改革传统的教学方法,探索物理化学双语教学模式。采用双语教学,有利于促进教师和学生的外语学习,从而培养出适应现代社会的有用人才。探讨了双语教学中存在问题,提出相应的建议。     

在我院开设物理化学双语教学初探

改革传统的教学方法,探索物理化学双语教学模式.采用双语教学,有利于促进教师和学生的外语学习,从而培养出适应现代社会的有用人才.探讨了双语教学中存在问题,提出相应的建议.     

冶金工程专业物理化学双语教学的实践研究

在冶金工程专业的课程体系中,物理化学作为公共基础课到专业课的过渡,对学生专业知识的学习具有承上启下的重要作用。而为了顺应教育国际化趋势,双语教学已经成为培养创新型人才的重要途径。笔者在教学实践中,结合学生实际情况和学科特点,积极实施冶金工程专业物理化学的双语教学,取得了良好的教学效果,为冶金工程专业的特色化建设奠定了坚实的基础。     

冶金工程专业物理化学双语教学的实践研 究简

在冶金工程专业的课程体系中,物理化学作为公共基础课到专业课的过渡,对学生专业知识的学习具有承上启下的重要作用。而为了顺应教育国际化趋势,双语教学已经成为培养创新型人才的重要途径。笔者在教学实践中,结合学生实际情况和学科特点,积极实施冶金工程专业物理化学的双语教学,取得了良好的教学效果,为冶金工程专业的特色化建设奠定了坚实的基础。     

海洋学双语教学的初探

专业课的双语教学是对教学方法改革的一种有益尝试.结合海洋学课程双语教学实践,分析了双语教学的定义和內涵,介绍了海洋学双语教学的教学方案设计和教学效果.从双语教学师资的培养、学生外语水平的提高和双语教材建设等方面,就提高双语教学水平提出了建议.     

大学生科技创新能力培养方式研究

针对当前大学生科技创新活动出现的学生参与热情高,坚持的少;科技成果突击完成的多,长期研究的少;科技立项作品多,高水平的少等突出问题,作者从导师负责制、创新创业教学、教师专业水平、理论教学实践化等四个方面来探讨如何提高人才创新能力的培养。     

“双一流”建设背景下《桥梁检测与维护》课程的教学改革初探

一流本科教育是“双一流”建设的核心任务和重要基础。《桥梁检测与维护》作为道路桥梁与渡河工程专业的核心课程,在学生教育体系中起着关键作用。通过分析“双一流”建设背景下《桥梁检测与维护》课程的现状,探寻出课程教学与“双一流”大学建设内在要求的分歧,并提出课程教学改革具体设想。     

自动化专业实验教学体系改革研究

在工程专业认证的背景下,工科专业课程体系面临着重大改革。为适应当前人才培养目标要求,通过分析自动化专业实验教学目前存在的问题,提出了实验独立设课的教学改革方法,以自动化专业基础课"单片机原理"课程为例,在实验教学内容、教学方法以及考核方式等方面进行了探索与实践,进一步提高了学生的实践能力和创新能力。     

浅谈大学课堂教学改革

随着时代的发展,传统的教学模式已无法满足目前的社会需求。本文就目前大学课堂教学现状进行分析,并提出了几项大学课堂教学改革方案,仅供同行参考。     

《中国近现代史纲要》课程混合式教学模式探究

在新媒体新技术背景下,采用混合式教学模式进行《中国近现代史纲要》课程教学,可以增强大学生的"获得感",部分高校已采用这种模式,对这种教学模式的改革情况、必要性及设计思路等方面进行探讨十分必要。     

专业认证视角下《弹性力学》课程教学质量提升方法探究

基于工程教育专业认证的现状,指出提升《弹性力学》课程教学质量的必要性。从以学生为中心、以工程职业为导向、以持续改进为动力三大理念方面阐述了《弹性力学》的课程现状和存在的问题。明确了改进教材、提高学生自主学习能力、结合实际工程进行教学、搭建网络学习平台、及时教学法的改进措施。     

基于高职高专院校生理学立体化教材建设的探索

随着信息化社会的快速发展,单一的纸质教材已不能满足教育教学的需求。根据高职高专院校临床医学专业生理学课程教学特点,整合和优化教学资源,将A R、V R、二维码等现代信息技术与纸质教材有机结合,构建生理学立体化教材体系。     

在华留学生土力学课程教学实践与探讨——以郑州大学为例

随着高等教育国际化的进行,大量的国外学生来到中国进行土木工程专业的学习,这对土力学课程的教学提出了新的要求。在郑州大学土力学全英教学实践的基础上,对目前存在的问题进行了分析,进而从控制生源质量、加强预科教育、教材编写、教学方式改革、多元化考核等方面提出了一系列的建议。     

以创新能力和工程能力协同提升为导向的教学改革探索

本文基于“双创”号召和学校本科教育培养目标,以《聚合物共混改性原理与应用》课程教学为例,深入分析了课程存在的问题;针对上述问题,采用课堂教学穿插讲述最近科研进展及专家讲座等方式提高了学生的创新能力。通过与系里实践课程有效衔接,与实习基地和用人单位有效配合等方式,提高了学生的工程能力。     

探究计算机专业计算方法的教与学

计算方法这门课程既有数学类课程理论的严谨性和抽象性,又有针对解决实际问题的实用性和实验性,是从事工程设计和科学研究工作的必备技能之一。文章针对作者所在学校计算机专业开设的计算方法课程教学中遇到的问题,根据学生实际情况,从教学内容、教学方法和学习方法三个方面探讨教学实践中的一些尝试。