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邹宇峰 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新工科背景下,高校在人才培养过程中还需关注较多的问题,比如,应提升学科的核心竞争力,培养高素质的人才,根据政策导向对学科内容进行调整,思考基础力学课程的教学方法,为基础力学教学奠定坚实的基础。 相似文献
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基于新工科建设培养高素质人才的要求,结合教学现状,阐述大学物理实验课程教学改革的思路,探索培养学生创新能力和工程实践能力的途径。提出构建多层次的教学体系、优化教学内容、改革教学模式、转变教学方式、构建多元化的考核评价体系、建设复合型实验教师队伍,将价值塑造、知识传授、能力培养贯穿渗透到教学的全过程,充分调动学生学习的积极性,也为其他专业的实验课程开展教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向.针对机械制造工艺学课程教学中存在的问题,从重组教学内容、发挥学生的主体作用、采用网络教学与多媒体教学相结合的方法、改革考核方式以及实施课程思政等方面进行改革探索,提高了教学质量和教学效果. 相似文献
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在全球化石能源储量日趋匮乏、绿色能源技术日益发展的背景下,绿色能源科学技术的相关课程教学深刻影响着新型科技人才的发展。为此,针对新工科背景下国内新能源技术人才短缺、相关教学理念匮乏、相关教学课程没有落到实处的实际状况,提出将先进的绿色能源技术带进课堂,双语教学贯彻课堂,加强课程思政结合教学、实践活动融入教学,并以学科竞赛和科技论文写作为辅助巩固教学成果,顺应我国碳达峰、碳中和的重要目标。 相似文献
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新工科理念下,大学物理课程亟需进行教学改革。在剖析大学物理课程教学现状的基础上,结合新工科教育理念和培养应用型人才的教学目标,从课程体系建设、教学方式方法和教学评价模式等方面进行了较深入的探究,旨在为新工科理念下大学物理课程的教学提供有益的参考。 相似文献
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工程化教育背景下土木工程专业力学课程体系改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等工程专业教育的工程化改革是国际工程教育改革的方向。以工程化为视角的土木工程专业力学类课程体系改革,要将培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,在力学类课程教学体系、教学内容、实践能力培养、教学和考核方式等方面进行改革探索,以期为培养合格工程师的目标的实现提供参考。 相似文献
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李亚文 《沈阳教育学院学报》2009,11(1):50-52
对高职高专教育学课程中的不足进行了深入的分析,提出了在新课标视野下,师范专科院校教育学课程改革的理念与思路;分析并探讨了师专特色的教育学理论学习与实践环节的时间比例;针对现有教材的漏洞和缺陷,分析并探讨了师专特色的教育学体例,提出了教育学教材三大模块的观点;并研究出具有高职特色的教育学课程模式。 相似文献
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力学是工科专业较为难教、难学的课程,为了更好地搞好力学教学,本文根据力学教学的特点,从多个不同的角度,对力学课程的启发式教学的方式和方法进行论述。 相似文献
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基于工程素质培养的单片机教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
根据单片机课程的特点,以培养学生的工程素质为教学指导思想,从教学手段、教学方法、教学内容、评价方法等方面开展教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践与创新能力。 相似文献
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流体力学是环境工程专业的一门基础课.学生常有这样的反映流体力学难学.作为讲授流体力学的教师,认为流体力学的"难"主要体现在两个方面:一是流体力学涉及的知识较广,如高等数学、大学物理等知识;二是流体力学比较抽象,理解起来有难度,加之粉笔+黑板满堂灌的教学模式单一,致使学生感到枯燥难懂,从而厌学或放弃.2011年,湖北省教育厅批准江汉大学环境工程专业实施战略性新兴产业人才(工业烟尘污染控制)培养计划.基于环境工程专业新兴产业人才培养目标要求,结合学校的课程教学改革精神,实施流体力学课程教学方法与教学模式改革.在本文中将课程改革实践中一些经验与心得分享,希望能抛砖引玉,对同行有所借鉴. 相似文献
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祁正栋 《中国现代教育装备》2021,(3):93-95
结合新疆理工学院工程力学实验教学特点,分析了工程力学实验教学中存在的问题,探讨了工程力学实验相关教学改革及措施,总结增强工程力学实验教学效果的具体方法与经验. 相似文献