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案例教学法在卫生法学专业法医学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
法医学是一门应用医学,卫生法学是医学与法学交叉性专业,伴随着涉及法医学专业领域的诉讼案件的日益增多,对于将来从事法律工作的法学专业学生来说必须要具备一定的法医学知识。案例教学法是以学生为中心、理论联系实践、提高学生专业水平的好方法,是教学法改革的突破。建立以案例为基础的教学法,应用于法医学教学实践中,利用案例式考试和问卷对该教学法加以评估。案例教学法比传统的教学法在司法实践中有更突出的优势,不仅使学生能系统学习法医学的基本知识,更重要的是培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力,真正实现了学以致用。 相似文献
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法医学是公安院校刑事侦查、刑事技术专业的一门主干课程,在培养学生的警察意识、科学意识和证据意识方面起着重要的作用,如何引导学生将抽象的法医学知识与公安实践课有机地结合起来,优化法医学教学效果,提高学生分析问题、思考问题和解决问题的能力,是法医学教学中的一项重要任务。我们在传统讲授的基础上采用了案例教学法,发现案例教学法可有效地激发学生的学习兴趣,活跃思维、巩固理论知识,有利于提高教学质量,在教学中值得推广。 相似文献
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案例教学法在软件工程教学中的实践 总被引:5,自引:0,他引:5
本文分析了传统教学模式下软件工程教学中存在的问题,阐述了用案例教学法进行教学的优点、具体方法和步骤,指出了在应用案例教学法时应注意的一些问题. 相似文献
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采用案例教学法教学临床医学汉语课程,帮助来华留学生突破临床实习中的语言障碍,以期达到真正意义上的临床实践。 相似文献
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任务型学习理论在英语教学中的实践 总被引:3,自引:0,他引:3
张晓燕 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):118-119
任务语言教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果更好;有必要深入、系统地了解任务型学习理论以及课堂教学的持点、优势、类型、设计原则和实施方法;从而更有效地运用任务型教学方法进行教学,提高学生综合运用英语的语言能力。 相似文献
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王少杰 《辽宁科技学院学报》2007,9(3):45-46
文章从英语学习策略是影响英语学习成功与否的一个十分重要的因素谈起,阐述了学习策略的定义及国内外学者对它进行的分类.主要探计了目前国内高职学生的英语学习的现状,希望能通过教师对适合高职学生学习策略的训练和指导,提高高职学生英语学习效率和质量. 相似文献
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王真 《番禺职业技术学院学报》2012,11(4):22-25
合作学习理论是一种以学生互动为中心的现代、创新的课堂组织策略。通过分析目前大学英语的教学现状和弊端以及合作学习在英语大班教学中的必要性,阐述如何将该理论应用到实际英语教学过程中以及由此产生的促进作用,以此提高学生的英语水平,活跃课堂气氛并促进学生良好心理素质的形成。 相似文献
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徐淑燕 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):120-121
小组合作学习是近年来教育心理学研究中热点和重点问题之一。结合小组合作学习的含义,文章概括了小组合作学习的特点:合作互动性、活动多样性、主体参与性及教师主导性特点;结合多年英语教学经验,就小组合作学习在教学实践中容易出现的问题提出建议。 相似文献
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研究性学习注重学生的自主性、创造性的发挥,适合中学生的年龄特点,能为这些孩子提供更多的表现机会,让他们有更多的机会体验成功的喜悦。把研究生学习的方式运用到英语课堂教学中,可以收到良好的效果。 相似文献