农村幼儿教师队伍现状、问题及其发展对策

农村幼儿教育的发展不仅是全国幼儿教育事业发展的重要部分,也是我国社会发展的重要指标。农村幼儿教育发展的关键因素之一是师资问题。分析2001年—2008年以来教育部关于农村幼儿教师人数、学历、职称、师幼比等统计数据,发现农村幼儿教师队伍存在学历偏低、师幼比偏高、教师工作负担重等突出的问题,从政府、社会及农村幼儿教师等多角度出发提出了发展我国农村幼儿教师队伍的有效策略。     

农村中学美术教育现状与发展对策分析

目前农村中学美术教育的现状实在令人堪忧，认真分析其存在的问题并找到解决对策就显得颇为重要了。文中以一个多年的先进典型作经验分析，提出的“一兴趣”、“二能力”、“三提高”分三步走的发展策略，给我们提供了有益的借鉴。     

农村学前教育发展问题和对策分析

对于学前教育来说,它已经成为了我国教育体系中的重要环节之一。农村学前教育会直接影响着学前教育的发展。只有农村学前教育健康长远地发展,才能为农村中的学前儿童创造出更多的机会,这是学前教育发展中的重点环节之一,同时也是难点所在。基于此,本文针对农村学前教育发展上的问题进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

农村学前教育发展现状与对策探讨

近年来我国社会经济发展十分迅速,人们对教育的重视程度也越来越高。农村受到经济条件的限制,学前教育发展现状依然不太理想。大多数农村对学前教育的重视程度不高,幼儿园建设不足,更缺乏专业的师资队伍。学前教育是学生教育的启蒙阶段,对学生影响较大。因此,本文对农村学前教育的发展现状以及加强对策进行探究,以供参考。     

农村中学教师专业发展:现状与对策

农村中学教师专业发展的现状不容乐观,表现为缺少成就感、专业知识普遍不足、专业技能强弱不均、专业发展环境不良。据此本文提出严格教师资格制度、加强专业伦理教育、完善知识结构、重视技能培养、鼓励教师进修等措施以促进教师专业发展。     

湖南省农村电商发展现状和对策研究

互联网+为农村电商的发展提供了难得的机遇,湖南农村电商发展早但进展慢。本文结合湖南电商发展现状,针对具体问题提出了解决对策以供借鉴。     

新时期农村未成年人德育问题及其对策

当前农村未成年人思想道德教育的中存在的问题主要原因有留守孩子,农村未成年人教育新的担忧;社会经济发展滞后,文化道德教育等设施缺乏;家长的教育观念落后,教育方法筒单,教育效果堪忧;德智失衡.学校教育重心偏移等。为此,对农村学校来说要重视农村未成年人的德育;改革教学方式,在教学中融入思想品德教育内容;充分发挥教育合力的作用,使学生在实践中受到自我教育;德育要贴近学生思想、贴近生活、贴近社会;开展心理咨询活动,加强引导;积极开展网络德育工作。     

农村职业教育现状分析与对策

我国农村职业教育刚刚起步，还没有一套成熟的理论和科学的管理体制。部分地区为完成办学任务和指标，脱离实际地搞“一刀切”，一哄而上，造成学点分散，师资力量不足，资金困难，办学条件差，加之广大群众对职业教育的认识不到位，学校生源紧缺。因此，因地制宜地发展农村职业教育已成为当务之急。分析农村职业教育的现状，有利于职业教育的改革与发展。 一、制约农村职业教育发展的主要因素 １．社会因素。社会因素是制约农村职业教育发展的外部因素，为适应社会主义市场经济体制，广大农村的产业结构开始调整，急需大批具有专业知识和专…     

农村成人教育现状分析、存在问题与对策

全面实现小康社会和构建社会主义和谐社会的目标要求,给农村成人教育提出了新的课题,也给农村成人教育发展增添了活力,提供了难得的发展机遇。在现实生活中,农村成人教育仍然存在许多困难,面临巨大挑战。严重影响了成人教育的生存与发展。农村成人教育只要在各级政府的领导和支持下,理顺办学体制,不断加大对成人教育资金的投入,狠抓教育教学管理,端正办学思想,不断开拓进取,农村成人教育将会有广阔的发展前景的。     

西部民族地区农村幼儿教师专业发展现状、问题及对策——以宁夏农村幼儿教师为例

采用问卷和访谈相结合的方法,对宁夏农村幼儿园教师的专业发展现状做了调查。结果显示,农村幼儿教师在专业化程度、师资结构及职后培训等方面存在诸多问题。因此,加大对农村幼教的管理、建立专业发展学校和开展多种方式的职后培训是促进西部民族地区农村幼儿教师专业发展的有效途径。     

农村社会保障的现状、问题与对策

随着农村联产承包责任制的实行,人民公社时期的那种全方位、低水平的社会保障迅速瓦解。虽然20世纪80年代中期以来,国家在部分地区进行了建立农村社会保障的试点和探索,但是其推广买施的情况并不理想。主要存在着农保资金筹集难、农民自我保障意识差、国家财政扶持力度小、缺乏艮好的运行机制和必要的法律保障等问题。为了解决这些问题,应该建立政府、村集体和农户三方合理的筹资机制;借鉴江阴模式,采取“征管分离、行政监督”的运行机制;加强宣传,提高农民的参保意识：加大国家财政对农保建设的扶持力度;加强法制建设,确保农村社会保障制度有法可依。只有这样,才能加速农保建设的步伐。     

农村小学教师专业发展的现状与对策——以甘肃张掖、定西两市区农村小学为例

以甘肃张掖、定西的农村小学为例,从社会环境、体制改革、教师自身三个方面分析影响农村小学教师专业发展的因素,针对性地提出促进农村小学教师专业发展的对策：加大对农村教育的投入力度,改善农村学校环境;改革和完善教师专业发展的各项制度;促进农村学校建设,提升教师自主发展后劲。     

农村留守儿童家庭教育现状、问题与对策研究

留守儿童有时容易出现心理、行为、学习等问题,留守儿童的健康成长关系到自身的前途,关系到家庭的幸福和社会的和谐稳定。文章分析农村留守儿童家庭教育的现状,指出农村留守儿童家庭教育存在的问题,并从强化家庭教育、政府部门加大关注力度、发挥学校教育作用等方面,对解决农村留守儿童家庭教育问题的对策进行研究。     

村级财务管理的现状及对策

对村级财务管理的现状进行了分析,指出了存在的问题,并针对这些问题,提出了在村级财务管理中应注重和加强的几个环节.     

创新渝东南民族地区农村经济发展模式面临的问题及对策

渝东南民族地区"一区四县",地处渝、湘、鄂、黔隆起的褶皱带地区,自然条件恶劣,农业生产方式传统,经济十分落后。挖掘该地区农村经济发展优势,转变经济发展模式,是实现民族贫困地区新农村建设和发展目标的重大举措。     

河南省城市社区工作者队伍建设现状、问题与对策

社区工作者是社区管理的主要组织者、社区服务的直接提供者、社区建设的直接参与者,其发展状况对城市基层社会治理具有重要影响。近年来,河南省把社区工作者队伍建设摆在突出位置,不断加大财政投入、完善规章制度、细化工作措施,取得了一些经验和成效。但河南省城市社区工作者队伍建设水平整体较低,基本上刚刚起步,存在着任务负担繁重、人员配备不足、薪酬待遇偏低、晋升渠道不畅、专业化水平低、队伍稳定性差等突出问题。对此,努力打造一支高素质专业化的社区工作者队伍,为城市基层治理提供有力支撑。     

重庆市农村义务教育教师队伍现状与对策研究

加强农村义务教育阶段教师队伍建设是提高农村教师队伍整体素质,提升农村教育质量,促进教育均衡发展的重要途径之一.本文从实际调查出发,分析了当前农村义务教育阶段教师队伍的现状及存在的问题,提出了实施专业发展计划,健全保障机制等加强农村义务教育阶段教师队伍的具体措施.     

农村职业教育现状分析与对策——以新民农村职业教育现状为例

以新民农村职业教育的现状与对策分析为研究起点,从结构层次与规模、开展模式、人力资源概况及运行机制四个方面对农村职业教育现状进行了总结与梳理,并对当前农村职业教育存在的问题进行总结与概括,从构建职业教育体系模型、建立评估体系等六大方面对农村职业教育的改革与发展提出对策性建议,以期能够为缓解“三农”问题与推动城市化进程服务。     

安康乡村旅游发展存在的问题及对策

近年来,安康乡村旅游需求旺盛,发展较快,但尚存在缺乏规划、盲目开发、产业链单薄和当地居民参与不足等诸多问题。为此,我们必须采取加强规划、差异化发展、构建完整产业链、引入新兴模式等措施,以促进安康乡村旅游的持续健康发展。     

当前农村学前教育发展存在的问题及对策探索

推动农村地区学前教育发展,是当前一项迫切且艰巨的任务.文章分析当前农村地区学前教育发展存在的问题,并探讨推动农村地区学前教育发展的策略.要认识到学前教育的重要性和公益性,制定完善的学前教育管理体制,建立政府主导、社会参与的教育成本分担机制,同时完善幼儿教师管理制度,推动农村学前教育的持续发展.