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《高等学校英语专业英语教学大纲》对学生能力的培养提出了新目标和新要求.这一新目标要求教师采用多种教学方法培养学生多元能力,采用多种教学手段整合各类教学资源.利用网络教学平台和现代语料库索引软件,将同类主题及同类文体的语篇进行整合等手段都是提升高级英语教学效果的有效尝试. 相似文献
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管玲俐 《湖北广播电视大学学报》2013,33(7):11-12
在开放教育《教育学》课程教学中,可以采用案例教学模式、情景教学模式、游戏教学模式、课题教学模式、立体化教学模式等多元化教学模式,提升开放教育《教育学》学生的学习兴趣和自主学习能力,增强开放教育《教育学》课程的实践性和灵活性。 相似文献
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《旅行社经营与管理》课程多元化教学模式改革与深化势在必行。多元化教学理念、多元化教学目标以及多元化教学策略等在《旅行社经营与管理》课程成人教学实践中的运用,促进高等院校成人教育教学模式的实际应用,使得旅游管理专业教学结构和体系更科学合理有效,从而为旅游产业培养个性化专业人才。 相似文献
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在传统《焊接方法及应用》课堂教学中,为增强教与学的效果,丰富教学方法,尝试在授课过程中加入软件模拟模式、课题教学模式及外聘专家报告模式等多元化、开放化的教学模式,提高《焊接方法及应用》过程中学生的学习兴趣及拓宽学生的视野,增强课堂教学的灵活性及学用结合的思想。 相似文献
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高级英语作为英语专业高年级的一门主干课,是促进学生英语语言能力提高的关键课程。建构主义学习理论强调学生的认知主体地位,注重学生认知主体作用的发挥和学习能力的培养,这一理论要求英语教育要打破以往以教师、课堂、书本为中心的单一的教学模式,从教学内容、教学方法、教学关系及教学评估等各方面实行多元化教学改革,构建出学生主动参与探究创新的多元化教学模式,从而给予学生最大程度的学习自主性,提高教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
当今,信息技术的发展受到全世界范围的关注。在小学教育中,信息技术课程具有十分重要的地位。在整个计算机技能学习的阶段,小学信息技术教育能为学生后期的信息技术学习做好铺垫。但是,日常教学中老师只是关注学生掌握基础知识,而忽视学生创造能力的培养。在新课程改革下,传统教育模式已经不能够满足当前学生发展的需求,而多元化教学的逐渐出现,成为推动学生信息技术学习的重要手段。 相似文献
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李文汇 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(2):51-54
《刑事诉讼法学》课程的教学应适应21世纪对法学本科教育目标的要求。即将学生培养成为“法律知识、技术、观念和信仰的有机统一的法律人”之目标努力。因此，改变传统的单一式教学模式势在必行。我们认为应采用多元化教学内容，多元化教学方式，注重实践性教学环节的教学模式施教，方可实现上述目标。 相似文献
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《电力系统分析》是电气工程专业重要的专业课,课程的特点是专业概念多、概念抽象、综合性和应用性强,它涉及的知识面较广,有《高等数学》的微积分、《大学物理》的电学和磁场等及《自动控制》相关理论知识又结合了《电机学》中的工程应用知识。教学难度较大,本文对应用性本科《电力系统分析》课程的内容、方法、教学手段和实践教学等方面进行了探讨。 相似文献
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“快乐足球”教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡艺 《牡丹江教育学院学报》2004,(2)
兴趣是学生获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,“快乐的课堂气氛是激发学生学习兴趣,提高学习积极性的前提”,在足球教学中,要运用先进的教学方法和手段,充分提高学生的学习兴趣,让学生形成快乐的情感体验。 相似文献
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《计算机地质制图》是地质、矿产等本科专业的必修课程,但是由于该课程的知识点零碎、专业化强、实践性强等特点,使得学生在学习的过程中出现了学习兴趣不高等问题。在当前互联网等新技术背景下,针对《计算机地质制图》教学过程中出现的问题,提出了一些教学策略及教学方法,旨在提高该课程的教学效果。 相似文献
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“工程地质”是土木工程学院桥梁与隧道工程、水利水电工程、交通工程专业的必修课程,具有较强的实践性。该课程的教学效果对于培养学生的专业技能起着非常关键的作用,因此,提高教学质量成为摆在任课教师面前的首要任务。针对“工程地质”目前的教学现状,必须彻底改变从“注入式”和“满堂灌”的传统教学方式向“启发式”“任务驱动式”“小组讨论式”多种方法并用形式转变,这样才能不断提高工程地质相关专业的教学质量。 相似文献