浅谈实践教学中的实习与课程设计环节

我们应认真研究实践教学的主要环节,其中学生实习和课程设计是所学知识与生产实际结合最紧密的实践环节,在创新能力培养方面具有不可代替的作用.     

数据库课程设计实践教学改革探索

文章介绍了大连交通大学为实现五年制双专业复合型软件人才培养目标,对数据库课程设计实践教学改革所进行的探索和分析,介绍了双专业复合型人才培养的目标和实践教学的目的.提出了改善教学方法,提高学习兴趣;加强教材建设,提高教学质量;注重设计选题,紧密联系实际;改革考核方式,体现公平,注重能力;加强课程建设,丰富教学资源等一系列措施,充分发挥数据库课程设计在面向实用型人才培养中的重要作用,促进学生加强实践能力、自主创新能力的发展,最终实现数据库课程实用型人才的培养目标.     

开设模拟电路课程设计的探索与实践

课程设计是一项综合性、应用性、实践性很强的教学环节。根据课程设计的特色，对模拟电路课程设计进行了探索与实践，初步形成了适合本系电子信息工程类专业学生进行系统的电子电路工程实践训练较为有效的实施方案，进一步增强了学生综合素质和创新能力的培养。     

反应堆工程课程设计实践教学的探索与实践

反应堆工程课程设计是普通高等学校核反应堆工程专业人才培养过程的重要实践性教学活动。缺乏核反应堆装置大型核设施是我国培养核反应堆工程人才高校开展实践教学所面临的主要困难。南华大学从选取实践教学硬件和软件、选题、教学过程、互动式指导、练习、成绩考核及总结等方面对反应堆工程课程设计教学进行了实践,初步探索出一种适合我国普通高等学校开展反应堆工程课程设计的实践教学模式。     

机床电气线路维修课程设计与实践

基于地域优势,利用地方企业及学院拥有的资源,从教学内容、教学组织、教学方法等方面对机床电气线路维修课程进行设计。     

数字电子技术课程设计的实践与探索

数字电子技术课程设计要做到精选课题 ,突出课题特点 ,培养学生实践能力和鼓励学生创新     

课程设计加强学生实践创新能力的教学改革探索与实践

作为测试技术基础课程的重要实践教学环节,课程设计是学生理论知识学习后一次全面、综合的实践。针对传统课程教学实践缺乏和创新能力培养的不足,采取多种举措进行教学改革探索与实践,使课程设计有效地培养学生实践创新能力。     

机械制造技术课程设计教学探索与实践

针对当前该课程设计当中存在的一些问题,提出了运用现代设计方法(CAD/CAPP)为理念,以零件制造工艺为主线,注重与生产实际相结合的创新设想.通过具体事例详细地阐述了机械制造技术课程设计的内容安排及教学实践活动.新的设想有效地提高了学生独立分析问题和解决问题的能力.     

关于专业课课程设计的探索与实践--谈"信息论与编码"课程设计改革的体会

课程设计是培养学生的动手能力和创新能力的一个重要环节，但以前的课程设计往往流于形式，为了真正培养学生用所学专业知识独立思考解决实际问题的能力，我们对“信息论与编码”的课程设计进行了改革，取得了较好的效果。本文介绍了改革的思路、方法、效果和体会。     

排水管网课程设计实践研究

本文介绍了排水管网课程设计的主要内容,总结了设计过程中出现的问题,并从教学和实践两方面提出了进一步加强课程设计实践的方法,以期充分发挥课程设计在理论知识与实践设计之间的纽带作用,为培养具有较强设计能力和较强动手能力的工程技术人员打下良好的基础。     

《机械设计课程设计》的教学分层实训

机械设计课程设计是《机械设计基础》和与之相关的一系列课程的总结性实训环节。采用“分层实训教学方法”,可以避免过去“一人设计,全班抄袭”的现象,充分调动学生的学习积极性,使大部分学生的设计能力、口头表达能力及该专业学生应有的基本专业技能得到锻炼。     

基于实践能力培养的创新创业课程案例教学设计研究

创新创业课程案例教学设计应紧密围绕实践能力培养的目标,充分促进学生的参与和教师的引导作用,正确认识和处理教学设计中教学目标、教学程序、教学策略和评价体系等四个要素及其相互关系。     

实战型教学模式在广告策划课程改革中的应用研究

广告策划活动的前沿性对广告策划课程的改革与创新提出了基本的要求和标准。广告策划课程中实战型教学模式其整体包括：实践内容上提供兼具吸引学生兴趣和锻炼学生能力的现实课题、管理上以实战训练为核心、评价上以目标导向性为标准、架构上以综合立体化为基准、监测上以考试课程改革为配套的综合建设的新思路。     

构建新型实践教学体系培养环境工程专业的应用型人才

为了适应中山大学建立综合性研究型大学的发展目标,满足社会对环境工程专业人才的需求,本文对中山大学环境工程专业实践教学体系进行优化,从教师授课、实验课程、实习、毕业设计和教师开放性课题等多方面对新型体系的构建进行了有益的探索。     

实践教学与艺术设计课程教学研究

艺术设计是一门集艺术、科学、技术与经济为一体的综合性学科,具有极强的应用性与实践性。学生的实际操作能力与创新能力,将直接影响其职业发展前景。以实践教学在艺术设计类课程教学中的应用为研究对象,分析了实践性教学对于培养应用型专业设计人才的意义,阐述了课堂教学与社会实践的关联性,提出了通过社会实践提高艺术设计专业人才培养的具体举措,以期为艺术设计专业教育教学改革提供借鉴和参考。     

大土木工程专业《道路勘测设计》课程教学改革探讨

本文针对大土木工程专业覆盖范围广、专业口径宽的特点以及《道路勘测设计》课程教学中存在的问题,提出《道路勘测设计》课程教学改革方案。     

面向新工科的软件工程实践教学体系研究

面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。     

应用型工科专业课之课堂教学经验谈

专业课教学是学生获取专业知识的主要渠道,由于工科专业课的特点,任何单一教学方法皆无法满足工科专业课教学要求。根据多年专业课的从教经验,分析专业课课堂教学中的几个关键措施,实践证明,这些方法能有效提高课堂教学质量。     

《语文课程与教学论》实践教学体系的建构

《语文课程与教学论》重在培养学生语文教学能力,必须建构实践教学科学化体系：（一）学科间融合,构建课内实践教学体系;（二）课内外沟通,构建课外实践教学体系;（三）校内外联系,构建校外实践教学体系。     

铁道工程技术专业课程教学改革和优化设计

课程教学改革和优化是当前高等职业教育所面临的重要课题,结合铁道工程技术专业的教学实际,把培养技术应用型人才作为办学方向,坚持课程标准领先的原则,建立适应经济和社会发展要求的课程体系,从而有效地培养出既有扎实知识,又有较强实践能力的高级技术应用型人才。