什么样的语文课是一堂好课

一堂好的语文课应该是什么样的?它的标准是什么?这是一个难以确切回答的问题。但只要我们真正领会了新课标的精神内涵——为学生的发展而教,真正认识了语文学科的性质——工具性与人文性的统一,搞清了语文教学的基本要求,我想这个问题还是可以作答的。当然,一堂好语文课的标准理应是仁者见仁,智者见智。我认为,一堂好的语立课应具备这样几个方面。一、语文课堂要真正让学生成为主角传统的语文教学实行教师主讲,学生主听。评价一堂课往往也是教师“教”得如何,“讲”得怎样,很少考虑学生“学”得怎样。这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的…     

教书·教人——谈历史课的标准问题

怎样才算是一堂好的历史课?它的标准是什么?大家对这个问题的看法并不是一致的。现把一些不成熟的看法提出来以求教于同志们。我认为一堂好的历史课要做到教好书又要教好人。要教好书和教好人,先得有个依据教学大纲制订的教学目的,一堂课上完后必须完成这个教学要求。没有正确教学要求的课,不可能是一堂好课。教好书首先要求教师运用历史唯物主义的观     

独创·实益·兴趣

《历史教学问题》上展开了“上好一堂中学历史课的标准是什么”的专题讨论,我认为这个讨论很重要,很有现实意义。一个教师弄清了一堂好课的标准,并且能想方设法讲好某一堂课,就有希望讲好第二堂第三堂课。有好多教师问我怎样提高历史教学的质量,我总是劝他们花最大的精力讲好一堂自己最喜欢的课,然后从这堂课中来总结经验,摸索出教学规律和自己应该走的一条路子来。一个名演员,每个戏上都得见功夫,但总有那么几个“保留节目”、“拿手好戏”。一个好教师也一样,每堂课都得用力,但要有那么几堂课讲得特别出色。我们经常举行观摩课,就是做出一堂好课的样子来给大家看,让大家共同研究。这种“解剖麻雀”的方法,是我们总结教学经验的捷径,历史教学是由一堂一堂接连不断的课组成的,弄清了一堂好课的标准,总结了一堂好课的经验,就能更深刻地了解历史教学的全貌。     

一堂好课——教学技术与艺术的结合

作为教师,其首要任务就是教书.现今的教学主要采用班级授课制,要上好一堂优秀的课可不是简单的事.怎样的课才算得上是一堂好课呢?本文旨在针对此问题谈谈看法,探讨一堂好课的标准究竞是什么.     

讲读课上的讲与读——教学《悼列宁》的点滴体会

讲读课是语文教学的主要形式.讲读课,顾名思义,就是讲讲读读,其中读则是练的一个重要项目.下面,就《悼列宁》的一堂讲读课谈点粗浅的体会.一、讲什么?怎么讲?关于这个问题,要从教学要求出发,并要考虑不同教材和不同学生的具体情况,不能一概而论.我这儿只就论说文《悼列     

“好课”标准之我见

课堂教学是老年大学教学工作的基本形式。因此,要提高教学质量就必须把课上好。那么,用什么标准评价课堂教学呢?我认为,根据教学过程教与学相统一的原理,一堂好课应以教师教好和学员学好为主要标志。具体来说,有以下几个方面。     

好课应该瞄准什么

新课程标准下,究竟什么样的课是一堂好课呢?一堂好的语文课应该瞄准什么呢?这是语文教师脑海里常有的重要问题。一堂好的语文课,应该瞄准教学目标、思路、方法、细节。一、瞄准教学目标教学目标是教师上课的出发点和归宿。目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同     

用什么样的心态来衡量我们的课堂

什么样的课才是一堂好课?评价的眼光是多样的。评课时，我们往往忽略了一个很重要的问题，即如何纵向地看待语文课堂?我想从“什么公开课才是一堂好的公开课”延伸到“用什么样的心态来衡量我们的课堂”，说几点个人看法。     

一堂哲学课

<正>在奥马哈听了一堂哲学课,坐在一群二年级的小学生中间。老师在写字板上写下4个问题,然后统计对这些问题感兴趣的学生人数。问题是孩子们自己提出来的:1.什么是哲学?2.大学像什么?3.什么是真实的?什么是不真实的?4.什么东西是有生命力的?统计结果是:第一个问题只有1个孩子感兴趣;第二个问题9个孩子感兴趣;第三和第四个问题各有5个孩子感兴趣。老师说,少数服从多数,这节课谈第二个问题,说出你知道的、好     

如何讲好党课的一点认识

作为基层单位三会一课中三会比较好落实,但如何讲好一课(党课)值得我们去加强的,我觉得一堂好的党课必须满足两个基本条件:一是党员爱听;二是点燃热情.讲党课虽然没有固定的模式,但还是有其规律可循的,要讲好一堂党课,我的体会是要着重把握“六要素”.     

浅谈初中数学高效课堂的构建

正怎样才算是一堂高效率的课?活动结束后我这样回答:其实,每个老师上完了课问自己四个问题,就知道这堂课效率是否高.这就是"高效课堂要解决的四个问题".(1)第一个问题:你打算这节课让学生获得什么?(目标问题)这节课到底要让学生获得什么?不是说一节课热热闹闹就行了,这节课结束的时候学生到底有什么收获,是知识的、能力的,还是价值观方面的?不能走到哪算哪,目标一定要明确.国家的课程标准是全国统一的,是最低标准,不论发达地区还是     

如何上好一堂小学数学课

一堂好的小学数学课需要具备几个要素,探析上好一堂数学课需要坚持的几个原则,怎样才能上好一堂数学课,对提高小学生数学课堂的实效性、完成教学任务有重要意义。一、何谓一堂好的小学数学课1.一堂好的课首要的是学生要有收获。学生通过这堂课学到了知识,有收获。学生在这堂课中走进来和走出去是不一样     

怎样上好试卷讲评课

<正>试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分。一堂好的习题课能够达到查漏补缺、开阔思路和提高学生能力的效果,而一堂随心所欲的习题课只会令学生昏昏欲睡。试卷讲评课是以分析学生的考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生解决盲点和困惑点的一种课型。每一次试卷都要认真分析,对学生的进步予以充分肯定,对存在的问题仔细分析错误原因,提出解决问题的办法。如何才能使试卷讲评课达到最佳效果呢?我认为应做好以下几方面的工作。一、课前三要     

上好一堂语文课之我见

在新课程背景下,中学语文课究竟应该怎样上?一堂好的中学语文课的标准是什么?这一直是一个人们关注的问题.有人甚至认为,听课老师认为好的课就是好课,或者专家认为好的课就是好课.     

如何提高初中数学试卷评讲的有效性

评讲试卷是初中数学课堂教学的重要组成部分.一堂好的习题评讲课能够达到查漏补缺、开阔思路和提升学生能力的效果,上好习题课,对于提高教学质量,高效率培养人材具有决定性意义,而一堂随心所欲的习题课只会令学生昏昏欲睡.如何才能使试卷评讲课达到最佳效果?其实,习题评讲课也要象新课一样,把握好以下几个环节.一、评讲前应充分分析试卷,定好重难点要上好一堂试卷评讲课,首先要做好试卷分析,充分了解     

浅议如何打造一堂完美的培训课

正讲好一堂培训课如同拍一部好电影,影视好作品出产中编剧的编、导演的导、演员的演都对一部好作品的形成有着举足轻重的作用。同样,培训工作中培训师的备课、课堂演示都是打造一堂好课的决定性因素。一、怎样才是一堂好的培训课?唐朝文学家韩愈在《师说》中对教师在课堂上的作用定性为并列的"传道、授业、解惑"三项内容,但对于三者的相互关系并没有作出解释,对于什么是一堂好课的标准也没有作出明确的说明。但我们可以通过现代培训市场对培训产品的要求对一堂好     

怎样上好新生第一堂体育课

学校每年总要招收一定数量的一年级新生入学。这些学生入学前在幼儿园过着极其愉快的集体生活。由于教学常规发生了变化,他们一进小学就感到不适应。针对这个问题,科学地组织好新生的体育课,就显得特别重要。多年的探索和实践告诉我,首先要上好第一堂引导课。上好第一课可使学生头脑中留下一个好印象,认为体育老师是一个好老师。怎样上好小学新生第一堂体育课呢? 一、要讲好第一次见面话。预备铃声一响,教师马上     

按阅读习惯教读文学作品方法

<正>一、问题的由来一次听邓桐先生教授《黄郦》,深受启发。邓桐先问:"你们知道我今天要上什么课?"学生回答:"《黄鹂》。""既然知道了,你们肯定看了吧?"学生回答:"看了。""既然看了,请你们把课本合上回答我几个问题好不好?"邓先生接着问:"书下注释说了什么?作者是谁?看了文章,你印象最深的是什么?你最喜欢文章的哪些地方?"一堂赏析课就这样悄悄展开。一堂课下来,授课者轻松,学习者很受益,     

心扉一打开 思潮滚滚来——例谈小学语文分析课的教学艺术

小引:一堂好的分析课应当是……最近有机会比较集中地听了一些小学语文教学的课,觉得有些分析课上得很好,有些分析课上得一般。什么是分析课?分析课就是诱导学生理解课文的课,不仅要使学生了解课文字面上的意思,而且还要启发、引导学生深入到课文的字里行间中去,理解课文的内在含义。如果这个说法不算太错的话,那末,这样几种教法,严格地说,就不能说是分析课,只能说是复述课:(一)把生字新词一讲,就叫学生左一     

《海滨小城》课堂教学实录

师:上节课我们学习了《海滨小 城》中写海滨的那一部分,请同学们 想一想:我们是用什么方法学习的? 生:第一步是熟读课文,第二步 是领会文章内容,第三步是想象画 面,最后一步是语言描述。 师:这节课,我们根据文中写“小 城”一段的特点,用另外一种方法来 学习。先请同学们自己弄清写小城这 部分共有几个自然段。(生看书找出) 师:请同学们思考每个自然段分 别介绍了小城的什么地方? 生:第四自然段讲小城的庭院, 第五自然段介绍小城的公园,第六自 然段讲小城的街道。 师:这三个自然段,具体讲了各 个地方的哪些具体内容呢?请同学们 注意:要读懂一段话,先要读懂一段 话里的每个句子。我们先看第四自然 段有几句话?每句话讲什么?