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储淼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0122-0122
当前的时代是信息化的、大数据的时代,在当今 时代背景下,各个领域的发展都更加依赖信息技术以及大数据 技术的支持,教学领域亦是如此。小学阶段是帮助学生奠定知 识基础的关键阶段,在这一阶段,教师为了让学生的知识与能 力基础更加夯实,必须要基于大数据背景去思考教学。统计知 识是小学数学知识体系当中重要的一部分,更要得到教师的重 视。教师要基于大数据背景思考教学对策,才能保证达成教学 目标。 相似文献
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信息技术的发展让互联网数据快速增加,这些数据给社会生活带来巨大的变化,同时也影响着传统的统计学教学,探讨了大数据背景下中学生统计思维培养的必要性,提出了改进中学生统计思维培养的4点建议:一是让学生通过简单数据描述统计来理解抽样与简单推断的统计思维;二是参与统计实践,了解数据收集和分析推断的统计思维;三是熟悉几种统计软件的应用从整体上理解随机思维;四是提高教师的统计思维能力,使教师更好地帮助学生进一步理解统计思维和大数据。 相似文献
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陈永峰 《河北软件职业技术学院学报》2015,(2)
目前我国大部分高校对固定资产实行账物分管的归口管理模式,易造成固定资产实物流动中的失联或者丢失。而数据库管理只是对数据库中已有的数据进行查询等简单统计,通过这些数据获得的信息参考价值不高。隐藏在数据背后的对领导决策有价值的东西,需要分析统计出来。数据挖掘技术可以智能分析数据,从中挖掘统计出有价值的信息,帮助决策者做出正确的决策。 相似文献
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随着人民生活进入大数据时代,大数据成为现代教育改革的内在驱动力。在教育改革下大数据已经被广泛运用到教育行业,而精准教育理念也应运而生。大数据背景下小学数学教师要收集与学生学习相关的数据并进行剖析从而展开教学设计,精准定位教学目标,这样可以把知识与技能、逻辑思维与习惯、过程与方法、总体目标和结果这四方面进行高度结合,从而培养学生的数学核心素养。 相似文献
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林斌 《教学管理与教育研究》2021,6(18):75-77
大数据作为信息时代的核心技术之一,不仅带动了社会各行业的迅速发展,而且对人们的生产、生活方式,以及人们生活的重要组成部分——教育,都带来了巨大的改变,推动了教育信息化的进程.文章结合实践教学经验,从大数据的应用价值出发,着重探讨研究了大数据背景下高中数学的教学设计与教学应用. 相似文献
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随着经济全球化进程的不断推进,社会对于商务英语人才的要求越来越高。但传统的商务英语教学远远不能满足社会的需求,尤其是写作教学。在商务英语教学中,听、说、读、写、译是学生要掌握的基本技能。就目前来说,如何培养综合应用型商务英语写作人才是应用型本科高校面临的一大问题。论文在论述应用型本科高校商务英语写作教学现状的基础上,提出了大数据背景下的相关改革策略。 相似文献
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大数据背景下,旅游专业不但要注重旅游业的发展趋势,更需要在旅游教学中引入全新的教学模式.但现在我国高职旅游教学存在诸多问题,如教师的教育思想落后、旅游人才的定位不符合培养方案;教学模式单一;教学方法与课程设置不科学;实践性教学未达到标准,实践教育难以满足现实需求;旅游专业教师队伍的综合素质还需提升等.因此,应采取诸如实... 相似文献
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大数据技术飞速发展给统计学带来机遇和挑战,大数据背景下,统计学专业培养目标当顺应时代变化有所调整,教学方法方面需要体现传统统计学和大数据背景下数据分析的异同,开发各类贴近实际、可操作性强的教学手段,统筹兼顾相关课程,提高教学质量促进学科发展。 相似文献
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文章主要讨论大数据时代统计学的建设发展问题。根据大数据对统计学的影响,分析我国统计学的发展现状,提出健全和完善统计学科的新思路,积极应对大数据时代对统计学科建设面临的新挑战与新机遇。 相似文献
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作为大众化高等教育体系重要组成部分的独立学院,大数据正在为其走向教学质量提升的内涵式发展助力。文章在对传统的本科教学质量监控体系现状分析的基础上,分析大数据背景下对独立学院教学质量监控体系的新要求,提出构建科学完善的教学质量监控体系。 相似文献
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随着大数据时代的到来,大数据已经渗透到社会生活中的多个方面。2015年我国首次提出国家大数据战略。研究国内外统计大纲及人才培养的基础之上,结合国内的实际情况,以数理统计课程为例,具体研究了教学内容变革的原因、传统知识拓展与新知识的融合并重,结合教学目标分析了基于python的编程软件等在教学中的具体设计、考核评价以及新的培养模式对教师的要求,这对于建设一流统计学科有一定的借鉴意义。 相似文献
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欧诗德 《柳州职业技术学院学报》2011,11(5):13-16
基于已有的教学研究成果,针对如何培养信息管理专业统计学应用型人才的问题,结合自己多年来的教学经验,探讨了培养应用型人才的教学方法。 相似文献
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2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,针对新兴产业和传统工科进行升级改造。根据教育部本科专业目录中信息管理与信息系统专业可授管理学学位或工学学位的指导意见,同时结合大数据特征,通过对比分析数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、传统信息管理与信息系统专业课程设置及课程之间的关系,提出大数据背景下的信管专业课程设置的思路和方法;以大数据发展及其人才需求为视角,结合国内信管专业人才培养现状,进一步对信管专业(大数据方向)主要课程设置进行优化和探讨。 相似文献