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GEPC实验实践教学模式分别对应通识、实验、实践和竞赛四个教学环节。南开大学提出将涵育学生国际视野、文化自信、数理能力、数字素养“四位一体”的新要求有机融入人才培养目标,以新的培养目标,结合新的课程体系,融合课程、教学方法形成新文科建设的“四新理念”。通过多年研究和教学实践表明,秉承“思政引领、实验多维、思维创新、服务中国”思想,以通识课程(General)打通专业壁垒,以实验训练(Experiment)加强科学素质,以实践应用(Practice)提升解决复杂问题能力,以竞赛创新(Competition)带动科研与高阶性学习,并形成可持续发展的GEPC实验实践教学模式,顺应信息化时代对人才的新要求,能够解决具有“新文科”思维和能力的高水平综合性专业人才的培养问题。 相似文献
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围绕新工科工程教育的新理念,针对具有交叉学科性的机电类专业跨学科知识应用及训练现状和问题,结合OBE培养模式在实践教学平台、实践教学课程、人才培养实践基地、实践教学考核方式、师资队伍优化等五个方面进行探索与建设。形成“一个中心,两大平台、三个结合、四个层次”的实践教学体系和教学模式,培养学生的制造强国工程意识、实践能力和创新精神以动态适应新的社会需求。 相似文献
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机械工程实验和实践教学体系的构建与创新 总被引:5,自引:9,他引:5
该文阐述以多学科工程集成为指导,以机电一体化为核心,以产品设计、制造、控制为载体,构建具有前瞻性、先进性、标志性的创新实验基地。 相似文献
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"新工科"的建设与发展迫切需要高校推进人才培养模式改革,以英语专业为例,结合CDIO的教学理念构建实践教学体系,对提升学生的职业技能和实践能力具有积极的现实意义。 相似文献
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随着工业互联网的深度发展,新型网络工程人才相对缺乏。文章基于OBE理念科学构建了网络工程专业实践教学体系。首先,利用DACUM分析法确定网络工程人才职业素养及能力需求;其次,在教学过程中实施以"问题为导向"的PBL教学法,力求达到各素质能力梯度提升的实践效果;最后,利用基于“CIPP+OBE”实践教学评价体系对毕业生进行质量评估,并将质量评价结果进行反馈以持续改进。通过该实践教学体系的实施,学生综合素质和解决复杂工程问题的能力明显提升,实践教学体系进一步优化,教学管理过程进一步规范化,实验室师资力量明显改善,校企合作产教融也都取得了一定成效。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5):220-223
针对机电专业知识面宽、应用广、综合性强的特点,结合学校轨道交通特色,提出了机电专业实验平台体系建设的规划方案及建设目标,建设具有轨道交通特色的实验教学平台。对实验课程体系进行优化,提出实验课程建设的系统化新方案。依托实验教学平台对实验课程进行统筹规划,注重基础型实验课程的典型性、趣味性,综合型实验的创新性,研究型实验的前沿性,实验内容的设置由浅入深、前后衔接,促进学生综合实践能力、创新能力、科研能力的培养。 相似文献
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化工原理多媒体实验教学系统的研制 总被引:5,自引:3,他引:5
以Authorware、VC 为主要开发工具,本文介绍了化工原理多媒体实验教学系统的制作过程,着重讨论了系统的设计思想和技术特点,并提出了一种快速随机选题算法。整个系统界面友好,易于使用。 相似文献
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根据人才培养目标要求,对康复工程实验教学进行改革和提升,构建了"1个中心、2个平台、2个层次、3个结合、4个模块"的康复工程实验教学体系及创新性实验教学模式。实践证明,该康复工程实验教学体系成效明显,提高了仪器设备利用率,激发了学生的学习兴趣,培养了大学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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以高校实验教学工作的经历,从试剂和产品的小量化、无害化;改善化学实验步骤及合理利用实验产物;实验排放物进行分类回收利用、无害化处理;开展仿真模拟实验;建立实验室回收处理及综合利用管理制度等五个方面探讨并践行了化学、化工类专业环保型实验教学体系。 相似文献
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基于对学生工程素质与创新能力的培养,构建了“一主线、两平台、三层次、四模块”的土木工程实验教学的新体系,并依托“国家特色专业建设点”各项建设工作的推进,开展实验教学的改革与实践,实现了实验内容多源化、实验项目层次化、实验过程开放化和成绩评定科学化,土木工程专业实验教学取得了较好的成效. 相似文献
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构建新的实验教学体系 创建机械工程实验教学示范中心 总被引:9,自引:7,他引:2
以培养学生创新能力和综合设计能力为教学目标,紧密结合机械工程发展的前沿技术和中心的研究成果,研究构建机械工程实验中心新的实验教学体系.以机械CAD/CAM和数控技术为核心,以实验独立设课为主线,构建面向新型制造模式和适应地方经济、涵盖本科教育全过程完整的层次化、模块化的实验教学体系,适应创新型人才的培养. 相似文献
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建设材料学科实验教学新体系的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
总结国内各高校材料科学与工程专业实验室教学经验,分析了传统实验教学模式与新教育理念之间得差距,以培养综合素质高,具有创新精神的人才为宗旨,紧密联系理论教学,整合实验室教学资源,按照深化基础实验教学、加强综合设计性实验训练、注重创新能力培养的建设思路,构建材料学科实验教学新体系. 相似文献
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面向"新工科"建设内涵,分析了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)现有实验教学方法体系的不足。从"新工科"建设人才培养目标出发,提出了材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学的改革思路,构建了"新工科"建设背景下材料成形及控制工程专业(塑性成形及模具技术方向)实验教学新方法体系,实验教学效果良好,学生的积极性与参与度有了显著提升,学生的主体地位和主动性得到充分发挥,综合能力和创新能力均得到了锻炼与提高。 相似文献
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应用型本科通信工程专业实验实践教学体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
文中对应用型本科通信工程专业如何进行专业实验、实践教学给出了具体规划设计,从专业基础性实验、综合性实验、专项综合实践、校内专业综合实践、校外实习基地毕业实习及课外学生科技创新活动几个层次对学生进行实践能力的训练,大大增强了学生实践能力与创新能力的培养。 相似文献