船舶与海洋工程全日制专业学位研究生培养研究

基于船舶与海洋工程领域全日制专业学位硕士研究生培养工作的探索和实践,从培养目标、课程体系与教学方法、实践教学、双导师制、学位论文等方面,给出了一些体会和建议。     

《船舶与海洋工程结构疲劳强度》研究生课程知识体系构建研究

船舶与海洋工程结构的疲劳断裂问题一直是船舶与海洋工程界所关注的课题,也是船舶与海洋平台结构强度校核的重要内容之一。本文通过对船舶与海洋工程结构力学方向研究生所应掌握的疲劳分析理论和方法的探讨,初步构建了《船舶与海洋工程结构疲劳强度》研究生课程知识体系。     

船舶与海洋工程课程思政教育的教改研究

随着国家“海洋强国”战略不断发展以及党中央对高校思想政治改革的大力推进,船舶海洋类课程与思想政治教育相结合势在必行,思想政治教育巧妙融进课程教学环节变得格外重要。作为船舶与海洋工程专业重要的必修基础课,“船舶与海洋工程概论”是最适合首先进行思想政治教改的对象。“船舶与海洋工程概论”教改方案通过国内教学现状的分析围绕“如何使专业知识传授与思想政治教育相辅相成”为中心,从教学内容和教学方式两方面发力,达到培养出专业知识技能过硬、思想品德高尚、热爱工作愿意工作的高素质人才的目的。     

专业学位硕士研究生课程建设的探索

专业学位硕士研究生教育的发展是国家建设的需要,抓好课程建设是关键之一。针对现有课程中存在教学内容陈旧、教学模式单一等问题,积极探索专业学位研究生课程教学的新方法,在课程内容、授课方式及方法等方面进行改革,教学效果良好。     

船舶与海洋工程国家级示范中心建设思考

船舶与海洋工程作为国家级特色专业,是推动社会经济进步的重要力量。因此,建设具有专业特色鲜明的船舶与海洋工程实验教学中心,培养高素质创新人才显得尤为重要。介绍了哈尔滨工程大学船舶与海洋工程实验教学中心的基本情况,重点探索了实验室中心定位,建设目标,实验教学改革思路及措施,同时也讨论实验中心存在的一些问题及解决方案。     

《船舶与海洋工程结构疲劳强度》本科生课程知识体系构建研究

船舶与海洋工程结构的疲劳断裂问题一直是船海工程领域所关注的主要课题,也是船舶与海洋工程结构强度校核的重要内容之一。本文通过对船舶与海洋工程结构疲劳分析的范畴及船舶结构疲劳分析的工程应用的讨论,构建了《船舶与海洋工程结构疲劳强度》本科生课程知识体系。     

船舶与海洋工程

专业解读 船舶与海洋工程是研究各类船舶的设计、性能、结构、建造等的学科,主要培养从事船舶设计、研究、试验等方面的高级工程技术人才。随着现代科学技术的迅猛发展,船舶与海洋工程专业不断与新兴的电子技术、计算机技术、自动控制激光、宇航等学科相联合,获得了新的生命力。     

船舶与海洋工程专业人才培养质量保障

本文指出了我院船舶与海洋工程专业人才培养存在的问题,提出了保障船舶与海洋工程专业人才培养质量的方法,为相关专业人才培养质量的保障提供了新的思路和措施.     

石油与天然气工程全日制硕士专业学位研究生实践课程体系建设

根据石油与天然气工程全日制硕士专业学位研究生人才供给对工程技能和应用创新能力要求,在对专业学位研究生工程应用技能培养架构现状探析的基础上,成立首席教授负责制的核心课程建设组,通过深化教育教学改革,优化教育教学模式,构建完善基本教学条件与设施,从理论和实训两方面形成适合于全日制专业学位研究生工程实践能力培养的实践类核心课程体系,以夯实理论基础、拓展工程技能、提升应用创新能力。同时探索了全新的教学模式、考评体系与配套的制度体系,确保教学质量,以提高专业学位研究生培养水平,保障石油与天然气工程全日制硕士专业学位研究生的人才供给质量。     

新工科视域下船舶与海洋工程专业建设探析

为适应国家经济新常态的发展趋势,积极应对新一轮的产业变革与科技革命,加速将高等教育从外延发展转换为内涵发展,面向船舶与海洋工程专业,以新工科建设为契机,以工程教育专业认证为导向,阐述新工科建设的内涵和时代需求,分析船舶与海洋工程专业建设现状,提出新工科视域下船舶与海洋工程专业改革措施,旨在探索与实践传统工科专业在新工科背景下建设的新思路与新路径,进一步创新建立工科专业教育培养机制,为船舶与海洋工程类传统工科专业在新工科背景下的转型发展提供借鉴。     

Cooperation in European Construction Education: The Development of the Master's Degree Course in European Construction Engineering

The Master's degree course in European Construction Engineering has many unique features. Its students come from several different European countries, each student studies in at least three different European locations, and the teaching staff are drawn from seven different European universities. The course is therefore genuinely multinational and European. The development and delivery of the course over the past 6 years has revealed fundamental differences in European education practices which have provided a learning experience for both students and staff. This paper describes the course development and discusses some of the issues that have arisen during the development process, many of which are yet to be finally resolved.     

船舶与海洋工程专业项目化课程体系构建

当前,我国船舶工业正承担着由"大"到"强"转变的重大历史使命,建设海洋强国,必须建设造船强国,因此,需要高校培养一大批具有船舶专业知识能力的人才.利用1000 t沿海货船项目构建项目化教学课程体系,淡化课程界限,激发学生的学习兴趣,同时,促进项目化教学成果的转化,提高学生专业知识的综合应用能力,进而提高船舶专业人才培养质量.     

船舶与海洋工程专业实践教学体系的构建与创新

随着中国技术经济的不断发展和我国航海业的快速进步,现代海洋工程专业对我国工程技术人员提出了更高的专业要求。本文在研究船舶与海洋工程专业实践教学现状的基础上,对本专业实践教学体系的不足及有效发展措施进行了充分探讨,旨在为本专业的建设道路探寻正确的发展途径,不断培养高素质的专业型技术人才。     

基于创新的机械工程专业硕士课程体系建设探索

研究生培养特别是专业硕士的培养直接面向国民经济主战场,对推进国家科技创新、促进经济发展、提升国际竞争力等举足轻重。本文分析了目前机械工程专业硕士课程体系的特点、遇到的问题,结合地方高校的特点,提出了面向创新能力培养的课程体系,构建了融合校内校外实践基地的实践教学体系。校内实践环节由课程、综合实验构成;校外实践基地完成技能的提升和实践,将为专业硕士的创新能力培养提供支撑。     

工科高等学校教师在职攻读硕士学位研究生培养模式探讨

高等学校教师在职攻读硕士学位的方式是提高高校师资队伍建设的重要途径之一.明确高校教师在职攻读硕士学位的特点与定位,是制订培养计划和确定培养模式的主要依据,亦是保证培养质量的关键所在.从培养方案的制定和培养环节的安排上探讨了适合工科研究生教育的高等学校教师在职攻读硕士学位的模式.     

面向专业学位研究生的工程有限元教学改革研究

本文针对专业学位的机械工程类硕士研究生,给出该类研究生的有限元课程教学实践方法。该方法改变了传统的教学模式,采用工程实践案例教学,与业界优化领域专家一起授课,将工业界先进的工程实践教学引入课堂。在课程中讲授了有限元分析的基本理论和方法以及有限元软件(ANSYS)的应用。教学实践表明,这些措施有利于提高学生对工程有限元方法这门课程的兴趣,并提高机械工程研究生的动手能力和解决实际复杂机械系统设计计算问题的能力。     

工科院校专业硕士管理经济学课程教学改革研究

《管理经济学》是高等学校经济管理类专业学位硕士研究生的一门核心基础课程,对培养学生将来从事管理类工作所需的经济学知识具有重要的作用和意义。专业学位硕士《管理经济学》课程内容的设置与学术型硕士具有显著的差异,同时工科类院校的培养目标与综合性大学或财经类院校也有显著不同。本文将分析当前课程教学中所存在的一些问题,阐述对课程教学改革的相关认识和思考,并提出相应的对策建议,为探索新时代工科院校专业硕士学位研究生《管理经济学》课程的教学建设和改革提供一些有益的借鉴。     

培养具有复合应用型硕士学位的特殊教育师资

国外中小学特殊教育普遍要求教师具有硕士学位。高中阶段特殊教育学校比普通高中更需要高层次、高学历的教师。在各类可能到特殊教育学校任职的人才中,复合型、应用型特殊教育硕士具有学科与特殊教育双重优势,能够面对个别差异大的教学对象,在实践中解决实际问题,完成复杂的教学任务。复合性应用型特殊教育硕士是特殊教育师资培养模式的创新,需要特殊教育院校与相关院校联合培养。     

船舶与海洋工程国家级实验教学中心改革建设探索

实验室作为高校创新型人才培养及学科支撑的主要平台,是高校"双一流"建设的重要组成部分。船舶与海洋工程国家级实验教学中心以"双一流"建设为牵引,结合中心在日常管理、队伍建设等问题,从中心运行管理、人才队伍建设、资源共享三方面入手,提出建设实验中心"1个基层学术组织、1个学术团队、1支稳定的专职实验技术队伍"的"111"改革计划。打造一支由基层学术组织、学术团队、试验队伍有机结合、共为一体的高水平实验人才队伍。实验中心在改革建设的道路上迈出了重要步伐,为船舶与海洋工程一流学科的建设打下坚实基础。