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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
课件操作如下:输入参数,单击“绘制”按钮,可绘制出椭圆曲线,绘制过程中,如单击“暂停”按钮,可停止绘制,再单击“绘制”可继续,如单击“退出”按钮,可退出本课件。单击“清除”按钮后,可重新输入参数,再单击“绘制”按钮,可绘制出不同形状的椭圆曲线。  相似文献   

2.
在中学物理教学中,虚拟实验是颇受争议的一种教学手段。如:将木块和铁块同时放置水中,真实的情况是木块浮于水面,铁块沉入水底。但在课件中,却可以做到让铁块浮于水面,而让木块沉入水底。也就是说,实物实验建构的情境是真实的,而虚拟实验的情境是经过人为加工的,依赖于加工者的理解水平和制作水平,因此教学中,我们应尽量建构真实情境。然而有的情境难以真实构建,如:从微观角度再现横波和纵波的传播,这时就必须借助于虚拟实验。下面笔者即以Flash模拟波的形成与传播为例讨论Flash在物理实验教学中的应用。  相似文献   

3.
介绍了用Flash模拟横渡的演示效果及软件制作方法。  相似文献   

4.
中职计算机专业学生需要学习很多方面的知识,其中Flash动画是非常重要的学习内容。为使学生更好地掌握Flash动画制作相关知识,教师应灵活运用多种教学方法,丰富学生的学习体验,提高学生的学习积极性,挖掘其学习潜能。Flash动画教学方法多种多样,文章探讨翻转课堂教学、探究式教学、项目式教学等教学方法的相关思路以及教学注意事项,为将这些方法更好地应用于实践提供参考。  相似文献   

5.
用Flash制作的课件以诸多优点深受广大教育工作者的青睐。现在,笔者以Flash MX为工具,向大家介绍如何通过简单的几步操作来模拟波的干涉。  相似文献   

6.
本从创设教学情境、激发学生学习动机,掌握汉字书写顺序和结构,展示了汉字演变和造字规律,并讲解了如何运用Flash来优化语识字教学。  相似文献   

7.
本文介绍了Flash影片如何加载XML文档,说明了如何使用XML对象和XMLSocket对象动态产生XML文档树并利用其提供的方法、事件及属性与服务器端交互的过程。一、基本原理 Flash对XML文件的调用是通过Flash里的内置对象XML或XMLSocket对象来完成的。Flash从5.0以后的版本开始支持XML,通过XML对象和XMLSocket对象,Flash不但可以调用本地的XML文档,还可以调用远程的XIVIL文档,并且可以生成动态的XML文档和服务器传送数据。Flash影片调用XML文档的方法如下。  相似文献   

8.
珠算教学符合儿童对数的认知规律,本例中用Flash模拟的算盘可操作性强,同时对传统的算盘作了一定改进,掌握下述制作方法后,完全可直接用于教学。稍作变动可使算盘外形更活泼。  相似文献   

9.
熟悉Flash的读者一定知道Flash有一个极为有用的功能——拖曳对象,此功能可实现Flash对象的鼠标拖曳,在编制交互性作品时作用很大。我将在本文中与大家一起来探讨Flash的拖曳功能。一、认识Flash的拖曳语句。Flash的拖曳语句主要有startDrag和stopDrag,具体功能及语法如下:  相似文献   

10.
本文介绍一种填空练习课件的制作方法.它可以轻松实现单击出现、再击隐藏的效果。这种方法制作简单,有固定的套路,易于模仿。使用的软件是Flash,版本高、低均可。下面以Flash mx 7.0为例简要说明。  相似文献   

11.
Authorware由其强大的交互功能 ,支持众多格式的多媒体文件 ,成为一款优秀的多媒体创作软件 ,是广大师生制作课件的首选工具。但是Authorware作为一个创作的平台。难免存在着一些不足之处 ,比如说在文字过渡效果方面 ,Powerpoint也比Author ware更方便 ,更有实效。此外 ,应用Authorware的运动图标来创作一些比较复杂的动画 ,也稍微力不从心。所以要创作出流光溢彩的多媒体课件 ,还必须有诸如声音、动画、视频等方面的软件与之配合。Flash同为Macromadia公司推出的面向网…  相似文献   

12.
利用Flash软件,设计制作电解水动画,帮助学生理解化学反应的过程,形象直观地反映分子、原子在化学反应中的变化过程。  相似文献   

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14.
积件技术是一门综合技术,它涉及到教育技术、计算机编程技术、数据库技术、网络技术等。应用Flash开发微教学单元,建立自己的积件库,是由传统课件开发转向积件式课件开发的一种比较好的方案。  相似文献   

15.
在浏览网页时教师们会发现有些Flash动画的内容非常精美,其中的图像、声音、按钮及影片剪辑等组件可作为自己制作课件的素材。但这些Flash文件往往是嵌入在网页中的,只能在浏览器中播放,不能像文字、图像那样方便地进行保存。即便能保存下来,也大多因这些文件进行了压缩等而不能随意打开、使用。我们可通过下述方法对这些Flash动画进行最大限度地利用(注意:对有版权的Flash作品,是不能随意进行破解、利用的)。  相似文献   

16.
市里开设了一个Flash课件制作培训班.请我去上课.为了激发大家的学习兴趣,我在第一节课上就向各位老师展示了网上下载的一些优秀Flash课件.其中那件模拟游标卡尺的作品让他们惊叹不已。如今培训快结束了.没想到还有老师记得它.提出要我教他们做这个,说实在的,虽然我完全有信心可以做出来,但是总因为网上有现成的,还真没自己动手过。没办法.看来这一次是躲不了了.我得先备课!  相似文献   

17.
刘睿 《现代教学》2004,(1):76-77
为什么sum=sum i可以起累加的作用?我求助于时下流行的Flash,看看能不能通过动画的方式,让算法变得简单明了。经过一番研究,总算有了一点结果,现在拿出来供大家参考。  相似文献   

18.
由于互联网的迅猛发展和校园网的普及,课堂教学课件必将适用于网络平台。过去一直以Authorware平台结合3Dmax三维动画软件制作课件,但因其文件容量大难以实现网上浏览。因此,从现有的网络软硬件条件出发,我们更多地应用Flash制作多媒体教学课件,以HTML格式的Dreamweaver和Frontpage平台结合Flash网页动画软件制作的课件取而代之。  相似文献   

19.
通用技术课(摄影艺术)深受学生喜欢,但中学生对一些技术性、原理性的问题常常需要经过一段较长的时间才能慢慢的领会。本文围绕如何能用好Flash制作课件,使学生更能直观、轻松地学到知识,掌握要领从而提高教学的有效性开展讨论。  相似文献   

20.
影视片中常见的文字渐显渐隐、字色渐深渐浅的效果,用Flash也可以实现。  相似文献   

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