逐步导人生循序练能力——“普通高中周记导练系列实验”结题报告

一、问题的提出利用周记对高中生的人格品德、精神旨趣、思维素质和写作能力进行系列的引导和训练 ,这个构想始于１９９８年秋季 ,当时素质教育的热潮已在全国蓬勃兴起 ,引导学生学会做人、学会求知、学会健身已成共识。而高中教育要走出“时间加汗水”的应试误区 ,就必须引导学生建构与未来社会相适应的综合素质平台。为此 ,我们想到 ,融心灵抒发、剖析自我和历练表达于一体的周记写作是一个极佳的突破口。我们确立了这样一个构想 :根据高中生的实际 ,包括其心理成熟的程度、思想修养的水平、对主客观世界的感悟深度和写作能力等 ,先有针对…     

话题作文导练二则

（一） 认真阅读下面的材料，然后按要求作文。 [材料] 绝招儿 贝尔蒙多是巴黎一家星级大酒店餐饮部的一名小厨师。他做不出什么上得台面的大菜，所以只能给人家当下手。但是他会做一道特别的甜点：把两只苹果的果肉都放进一只苹果里，那只苹果就显得特别丰满，果核也都巧妙地去掉了，吃起来格外香甜，可是外表一点也看不出是两只苹果拼起来的。     

话题作文“欣赏”导练

【话题】阅读下面材料，根据要求作文：生活中，令我们欣赏的事物很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场影，有时是一种行为……     

浅谈作文教学中的“导”与“练”

课程改革的首要任务是全面落实素质教育,培养学生的创新能力。因此,语文教师应该创新作文的指导和训练:巧引善导,精训妙练,让学生勤于读书,逸于作文。     

自能作文导练的几点尝试

本文主要在自能作文导练方面做了以下探讨:一、帮助学生自求了解;二、帮助学生自能读书;三、构建自能作文教学模式。     

关系型话题作文导练

一、忘与不忘阅读下面的文字,按要求作文。据说,犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物的戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”一位哲人曾说,成功和失败只代表过去,忘记过去,才可能走进新的天地。另一位哲人则说,过去不能忘,因为历史是永远存在的。请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。     

材料作文导练一例

一位时间管理专家给商学院的学生上了一堂令他们终生难忘的演示课。他首先拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上,随后取出一堆拳头大小的石块．把它们一块块地放进瓶子里,直到石块高出瓶口,再也放不下了。     

“主意”话题作文导练

【模拟文题】一位青年在街上擦皮鞋,一天最多能擦30双。除去鞋油和吃饭,最后只能剩20元钱。他想,如果买下对面那栋楼。至少要擦500年。到那时,不仅他没有了,可能对面那那栋楼也没有了,这种擦法肯定不行。     

入格·模仿·创造—高中单元作文导练的实践

作教学要抓纲务本,进行全程训练,首先要“入格”,分三步：确定题,题审辩,作法启引;然后模仿,分二步;琢磨习作示例,提供材料选萃;最后转入创造,进行同步训练。     

开放式作文指导课浅探

传统的作文教学过程，老师讲得多、深、透，等老师作前指导结束，学生已失去作文的兴趣，而开放式的作文指导是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么，在学生遇到困难的时候，老师再给以明确具体而有效     

让爱的暖流流淌在心里——“爱是什么”新材料作文导练

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “让世界充满爱。”这是一句美丽动人的话。如果仅仅是在流行歌手的唱词里唱一下,仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下,在一个或者两个瞬间共鸣于心,那么,真正的爱大概无法普施于人间。     

哲理类材料作文导练

哲学家在草地上给弟子们上最后一课,问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔起。”哲学家说：“都试一下,如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,弟子们都来了,哲学家没来,但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟出了一个真理：欲无杂草,必须种上庄稼。     

新材料作文真题导练

阅读下面的文字,根据要求作文。 漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,那些黑客和病毒制造者就是利用漏洞,让病毒或木马侵入你的电脑．从而可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏系统。每天给自己的电脑进行一次扫描,就是为了将有漏洞的地方进行修复,保护电脑不出故障。这让我们想到自己。我们的内心是否也需要每天进行扫描呢？     

作文导写点滴

美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”对于小学生来说，老师如何指导学生习作，让学生想写、爱写、能写，这是提高作文教学质量的关键所在。学生喜欢轻松活泼的学习气氛，喜欢生动灵活的训练形式。在作文教学中，教师要立足课堂，充分利用教材，认真上好语文课，学生通过对文质兼美的课文的阅读，积累词汇，学习作者的写作方法，教师还要以此为基础充分调动学生的写作兴趣，采用灵活多变的教学形式，寓教于乐，力求收到良好的教学效果。以听导写。在作文指导课上，教师可以采用以听导写的教学方法，把事先录制好…     

关于汉民族传统节日的作文导练

文题背景 1.不知从什么时候开始,人们发现举家团圆欢庆新年的年味淡了,其他节日如清明、端午、中秋等节日气氛也变了甚或没了。随着生活水平的提高,过节时人们吃穿用玩与平时无异。到底民族传统节日是什么？     

开放式作文教学策略

作教学本身就是学生写自己所见、所闻、所想的，这些方面均需要学生活动的环境开放、练笔内容的开放、提炼语言过程的开放(包括学生自己构思、书面表达、作后评价提高)……只有这样，才能真正发挥学生的主体性，提高学生参与度，培养学生创新意识，提高写作能力。因此，作教学必须实施开放的教学策略。     

考场作文导练一例

（一）作文试题 阅读下面的文字,按要求作文。现代社会中,人与人之间因为激烈竞争,往往失去了应有的接触和帮助,也让我们未留心身边发生的那些如阳光般美好的事情。其实,人与人相处,贵在看到别人的美好和可贵。     

一则漫画材料作文导练

阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度,明确立意．自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作,不得抄袭。     

作文训练模式探究

一、开放式作文训练模式的提出与构想 长期以来，农村作文教学总是在低效的困境中徘徊，初中毕业生学了十年的语文，写了七年的作文，到头来仍然害怕作文，不少学生谈作文“色变”，更不用提生活应用文的写作了。我认为，传统的作文教学存在着如下弊端；