“隧道工程”课程教学改革思路探讨

在归纳国内外＂隧道工程＂课程教学改革现状的基础上,分析了＂隧道工程＂这门课程的主要特点,提出了目前课堂教学中存在的典型问题。同时,对＂隧道工程＂课程的案例教学改革进行了深入思考,提出了教改思路和具体实施方案。     

高职院校公共课程教学改革现状分析与研究

公共课程教学改革在众多呼声和争议中艰难推进,其改革效果关乎高职院校毕业生的质量。本文着重研究近年来公共课教学改革现状,教学改革中存在的问题以及解决问题的对策。     

论我国普通程序简易审下的"量刑折扣"

普通程序简易审改革中．量刑折扣在普通程序简易审中具有重要地位,直接关系到改革的实效。对认罪的犯罪嫌疑人、被告人一律给予“量刑折扣”具备理论基础。在如何给予“量刑折扣”的问题上,应当区别情况在刑事实体法的框架下量刑,采取“比照法”进行横向和纵向的比较,使“量刑折扣”透明化。     

新课程背景下公共心理学课程的教学改革与研究

公共心理学是构成高等师范院校学生专业知识体系的基础课程,也是提高师范生从业技能的重要课程之一。目前,公共心理学教学存在很多问题,为适应新课程改革的要求,公共心理学课程从教学内容、教学方法、师资队伍、评价方式等方面进行教学改革,以确保公共心理学课程的教学质量,为中小学培养合格的专业教师打下坚实的基础。     

论我国民事诉讼改革的价值取向

近现代法治国家,诉讼和审判作为公民权利实现的最终和最重要的手段,其制度和理念始终受到高度重视。但在中国,无论司法机关本身还是一般公民均对诉讼的各个方面在理解上存在着某些误区,突出表现在对诉讼功能的认识、对中西诉讼观念体制的兼容吸收、对诉讼机制改革的价值取向等问题上。虽然我国司法机关进行了一系列的改革,却无法从根本上解决这些问题。反观国际社会及各法治较完善的国家,针对国际间司法协助的增多及涉外案件的大量出现,已基本形成了一系列关于诉讼活动特别是民事诉讼的国际惯例和先进制度,非常值得我们借鉴、吸收。     

论现代科技革命与传统思维方式的变革

现代科技革命呈现出与以往科技革命不同的时代特征,科学体系结构的整体性和层次性显著,高技术的商品化、产业化趋势加强,科技活动的社会性、国际性突出,科学、技术、生产走向一体化.现代科技革命的飞速发展,打破了传统思维方式的有序性、平衡性,思维主体、思维客体、思维时空发生着广泛而深刻的变革,促使人们努力构建一种系统的、开放的、多维的、模糊的崭新思维方式,以体现人类认识和改造世界的更大活力.     

运用建构主义教学模式改革公共理论课教学的思考

建构主义教学模式以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文以一个教学案例为基础，阐述了建构主义教学在公共理论课教学中的作用及面临的挑战，并提出了初步的应对策略。     

高师公共教育学课程教学改革探索

传统公共教育学教学存在很多弊端,严重影响了课程教学目标的实现。只有从课程内容、教学模式、教学评价等几方面积极改革,才能使公共教育学课程教学步入素质教育的轨道,并在一定程度上满足基础教育改革对教师教育的新需求。     

英美澳会计教育的共同特点与我国会计教育改革取向

英国、美国和澳大利亚在会计教育方面教学目标明确,以学生参与为主,课堂教学形式多样,注重案例教学和论文写作,会计教学基础设施比较完善。借鉴这三个国家会计教育模式,我国会计教育改革要确立以能力为导向的会计教育目标及课程设置,树立＂以学生为中心＂的多样化教学理念,增加课堂讨论、改变作业形式,发挥案例教学的优势,加强高校的会计教育基础设施建设。     

高职计算机公共课教学改革的思考

高职院校开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。而计算机公共课作为传统学科,在教学过程中存在着这样或那样的问题,学生跟不上、听不懂。为此,阜新高等专科学校对该课程从目标定位、教学内容、学时分配、授课形式、考核形式及人员配备等六个方面对计算机公共课进行教学改革,取得了较好的效果。