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中学语文课中有关逻辑知识的教学,对提高学生的思维能力和写作水平有着很重要的意义。而“三段论”推理教学,既是前边简单判断的继续和应用,又是学习假言推理和选言推理的必要准备。因此,教好“三段论”推理对学生学好逻辑知识,以及激发学生学习逻辑知识的兴趣,都将会起到重要的作用。 相似文献
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首先,引导学生理解“面积”的含义。教师可设计三个教学环节: 1.观察物体表面的大小.初步建立“面积”的概念。教师要求学生观察数学课本的封面和铅笔盒盖的表面、教室门的正面和黑板正面、课桌面和地面,比较每组物体表面的大小。学生凭直观回答出谁大、谁小后,教师点题:物体的表面有大有小,物体表 相似文献
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<正> 实践使我逐步认识到:一个业余教育专职干部不仅要热爱本职工作,而且要努力成为一个实干家。具体地说,就是做到“四勤”。脑勤:不论干什么事情。都要善于思考。开始我搞这项工作,一切都很生疏。感到业余教育是一只无眼的笛子,斗大的馒头,无从下口。我就抓紧时间,反复学习中央和省、地、县关于工农教育的一系列文件,经常阅读报刊杂志上的有关文章。同时,还常常写信 相似文献
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去年秋季,我校破格招收了两班刚满六岁的儿童入学。我担任了其中一个班的语文课。通过一年来的教学,这些学生比较牢固地掌握了汉语拼音和语文第一册、第二册及省编补充教材部分课文全部字词 相似文献
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我校地处宜昌市中心,要捉到一定数量的蜗牛不容易,春游时带趣味小组同学捉灰蜗牛;买食用蜗牛养殖;老师提前布置捉蜗牛,孩子和年青的爸爸妈妈休息时到郊外共同捉蜗牛,增长了孩子的知识,增添了家庭生活乐趣,使学生和家长都重视自然课的学习。 相似文献
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高小算术第三册第一单元是“约数与倍数”,内容分为“能被2、5、3等整除的数”、“貭数和合数、分解貭因数”及“公约数,最大公约数、公倍数、最小公倍数”第三小节,目的是要教会儿童求最大公约数与最小公倍数,为今后分数通分约分打下基础。这是比较重要的一个单元。现在把我教学这一单元的过程写在下面: 相似文献
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<正> 针对成人学习句子成分感到抽象、复杂、难于记忆这一情况,我采取了“化难为易、从感性到理性”的教法。我先写了一个单句在黑板上: 张师傅修机器。根据学员理解能力强的特点,我向学员边讲实例边教概念,使他们很快就明确了“张师傅”是句中主语,主语是谓语的陈述对象,指明这句话说的是“谁”或“什么”的;明确了“修”是谓语,谓语是回答主语“怎样”或者“是什么”的;明确了“机器”是宾语,宾语表示动作涉及的人或事物的。在学员明确了句中“主、谓、宾”是基 相似文献
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杨恩选 《中国小学语文教学论坛》1983,(11)
对于阅读课文的处理,目前存在着两种偏向。一种是包办代替,以教师讲解为主;另一种是放手不管,干脆让学生自己随便看看。前者不能充分调动学生学习的积极性,后者则忽略了发挥教师的主导作用。对学生进行必要的指导,教给学生阅读的方法,使他们逐步形成自学能力,变被动听讲为主动学习,是阅课教学的重要任务之一。前两种偏向,都是没有从编选阅读课文 相似文献
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“乘法的初步认识”是学生学习乘、除法的基础。由于乘法的概念在一年级学生的生活经验中一般是没有的,所以较难建立。我通过从已知到未知,从具体到抽象,从现象到本质,运用步步深入的方法,为学生清晰地建立起了乘法概念。下面是我的具体教法。 (一)复习连加运算,为学生学习新知作铺垫 相似文献
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初小语文第一、二册中的练习课,内容丰富,系统性强,而且跟阅读教材有紧密的联系。教学练习课的目的:便于学生对学过的知识掌握得更完整,更系统,更巩固。练习内容分为五项,各有各的特点,教学任务也因之各不相同。因此教学时必须相应地选择不同的教学方法。现在我把各项练习内容的教学方法提出跟大家研究: 相似文献
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我在讲“电解食盐水以制取氯气和烧碱”一节时,首先引导学生复习有关电解原理的简要知识后,即转入“食盐水电解”的演示实验。在进行仪器安装和操作时,一边操作,一边讲解,随着仪器、药品试剂的出现,提问学生,让学生对学过的仪器名称、形态反复认识复习,巩固基础知识。 相似文献
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我在八五届高三上学期教过“演说常识”,取得了较好的效果,有的同学写出的演说稿还发表在语文刊物上。下学期,我又教了“即兴演说”,现将其教学过程介绍如下: 我走上讲台先是一段简短的开讲语:人们常说,我们正在进入信息时代,随着社会科学的发展,信息的传播量多、面广、速度快,社会的交际活动也正在增加。为了适应现代化社会的要求,我们必须努力培养自己敏捷的思维能力和谙熟的口语表达能力。学会发表即兴演说,锻炼出口成章的本领,已成为每一个高中毕业生的迫切需要。为此,有必要向大家介绍一点有关即兴演说的常识。 相似文献