浅议大学生创新能力培养体系之构建

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的核心任务,科学合理的培养体系是达到此目的的关键要素之一。文章通过分析大学生创新能力培养的制约因素,提出构建"创新文化体系—创新课程体系—创新实践体系—学科竞赛体系"四位一体的大学生创新能力培养体系。     

大学生创新能力培养体系构建

大学生创新能力培养体系应通过从课内教学到课外实践,从基础理论和专业知识体系的构建到科研训练,从营造创新氛围到构建创新平台,来实现启迪创新意识、激发创造热情、训练创新思维、培养创新能力。     

构建创新教育体系 提高大学生创新能力

当前高校工科人才培养应该针对社会经济发展需求,将教育教学、科学研究与创新实践相结合,研究工科类专业创新教育的理论、规章制度、特色活动和保障体系。我们为适应这种教育改革趋势,通过成立创新领导小组和创新协会,搭建科技创新活动平台,出台创新基金管理和创新奖励办法,建立创新基地和开放式创新实验室等举措,完善学院创新体系,取得显著创新成果。     

大学生创新能力培养模式构建

创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。随着现代科学技术的发展,现在和未来文明的真正财富,将越来越表现为人的创造性。随着社会竞争激烈的加深,创新能力的培养对当代大学生尤为重要。从创新能力培养平台出发,试图构建一种创新能力培养的途径,使大学生能够在创新能力培养上真正受用。     

机械类大学生创新能力培养体系的构建与实践

针对当前大学生创新能力的培养缺乏体系支撑的现状,文章提出构建"3训1赛2结合"的机械类大学生创新能力培养体系,指出成立大学生创新创业组织管理机构,制订专业创新人才培养方案,促进学生形成创新思维的习惯,建设便于学生进行创新制造的活动场地,建立基于学生主体地位的指导模式等实施方略,介绍了实施这个培养体系所取得的成效。     

大学生创新能力的培养体系研究

培养大学生创新能力是一项系统工程。本文拟从分析大学生创新能力较弱的缘由入手,提出了＂4321＂学生创新能力培养结构体系,对培养创新人才的体系进行系统研究。     

机械工程类大学生创新能力培养体系的构建与实践

随着装备制造业信息化进程的不断深入,迫切需要培养大批具有创新精神和创新能力的高级工程技术人才。依据机械工程学科的一般性教育特点．改革现有的人才培养模式。看力构建大学生创新能力培养新体系,是解决这一问题的最佳途径。本文旨在积极探索教学研究型大学本科学生开展创新活动的新途径和新方法,建立科学、规范、高效、持续的管理体制和运行机制．为培养具备创新能力的大学生探索一条行之有效的新路子。     

对构建普通工科院校大学生创新能力评价体系的思考

阐述了构建大学生创新能力评价体系的重要意义,指出了普通工科院校大学生创新能力评价体系的基本内容,提出了应从课内和课外创新教育培养大学生的创新意识和创新能力。     

高职生创新能力培养体系的构建

分析高职大学生创新能力培养与本科学生创新能力培养的区别及培养过程中存在的主要问题,探讨构建高职院校大学生创新能力培养体系,提出高职院校大学生创新能力培养的有效实施途径.     

落实科学发展观，构建大学生科研创新能力培养体系

教育活动从根本上说就是要促进人的发展,全面发展、协调发展和可持续发展是科学发展观的基本要求,也是教育培养人才的应有之义。大学生科研能力是创新素质的直接体现,提高大学生的科研能力是培养其创新能力的突破口和有效载体,是落实科学发展观的重要着实点。本文结合江西科技师范学院教育学院的教学与管理实际,从人才培养计划、实践教学改革、教师队伍建设、考试模式改革、学生科研保障机制的建立、科研氛围的营造等方面,总结了构建大学生科研创新能力培养体系的有效途径。     

大学生科技创新能力培养体系的构建

科学的认识与实践是做好大学生科技创新能力培养的基础。本文介绍了大学生科技创新能力培养所应遵循的思想性、科学性、系统性、主体性、实践性原则,并提出了从组织领导、创新教学、创新活动、保障激励等四个方面构建大学生科技创新能力培养体系。     

高校创新体系与大学生创新能力的培养

创新作为了一个民族进步的灵魂,其体系的构建在现代教育的发展中越发显得重要。本文通过分析、总结国内外高校的创新体系,得出该体系的特征,并提出构建创新体系的几点建议。     

经济管理类大学生创新能力培养体系构建探索

在知识经济时代,经济管理类大学生的培养应注重创新精神和创新能力培养。文章针对经管类大学生应具备的创新能力,构建了经管类大学生创新能力培养体系,提出了经管类大学生创新能力培养的长效机制,使创新教育的各项措施落到实处并取得成效。     

论大学生就业指导体系的构建

现阶段,我国大学毕业生面临着就业难的问题。从高校就业工作来讲,普遍存在着重就业结果轻就业过程、重就业市场轻就业课程、重就业数量轻就业质量、重就业推荐轻就业指导等错误倾向。为此,文章对高校就业指导现状进行了深入分析,在此基础上提出了加强高校职业指导工作的建议。     

构建有效提升大学生创新能力的训练体系

根据质量工程培养高素质人才的要求,就构建有效提升大学生创新能力训练体系的指导思想、功能定位和训练模式,进行了探讨和研究.     

基于CDIO-CMM的大学生创新能力成熟度评估体系研究

CDIO工程教育模式是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所知名大学共同研究出来的一种全新的工程教育理念。CMM,是从20世纪80年代中期,由美国国防部资助,卡内基.梅隆大学软件工程研究所最先提出的软件能力成熟度模型理论及其应用。将CDIO理念与CMM模型进行有益结合,从大学生创新能力成熟度分层、成熟度评估内容、成熟度评估环节、成熟度优化促进环节、成熟度评估体系的本土化及特色化过程等方面展开详细论述,对构建基于CDIO-CMM的大学生创新能力成熟度评估体系大有帮助。     

大学生科技创新能力培养体系的构建与实现

在高等教育现代化、国际化、大众化背景下,大力培养大学生科技创新能力对深化高等教育体制改革、不断增强我国高校的国际竞争能力,提高大学生科技创新素质具有十分重要的意义。如何整合资源、完善平台、组织培训、加强评价,真正把大学生的科技创新能力激发出来,亟待形成明晰的思路和可操作办法。构建大学生科技创新能力培养体系,是运用系统化原理指导大学生科技创新能力培养工作,在大学生科技创新     

构建大学生诚信教育体系

诚信教育是高等教育的应有之义。文章从诚信的内涵出发，以当前大学生的诚信教育现状为切入点，指出构建完善有效的诚信教育体系的现实意义，并对高校的诚信教育提出几点对策。     

浅谈我校大学生素质教育体系构建

高校实施素质教育是社会发展的必然,高校依据大学生身心发展特点,结合本校的实际,构建特色素质教育体系。     

论大学生职业生涯规划体系的构建

职业生涯规划的目的不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,达到与实现个人目标,更重要的是要使个人在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,并根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。