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周玉虎 《安徽广播电视大学学报》2003,(3):44-46
根据作者在开放大学进行教学、教学管理和从事教育科研的实践,结合开放大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究,对开放大学素质教育的原则进行了初步探讨,强调了优化素质教育环境的重要性。 相似文献
3.
作为韩国目前唯一的、最大的、最富有革新思想的远距离教育开放大学——韩国国立开放大学,其办学运作机制与世界各国的开放大学有许多共同之处。笔者根据近年来的数据和资料,对韩国国立开放大学的发展作了较为系统的分析和研究,归纳出以下具有其个性的若干特点,并对如何提高我国开放办学的质量提出了意见,以供同仁们参考借鉴。 相似文献
4.
张蕾 《淮北职业技术学院学报》2010,9(1):99-100
通过对《中国现当代文学专题》余华专章的教学反思,在比较分析开放教育对象、开放教育观念和开放教育评价标准的基础上,简要探讨了开放教育文学类课程的教学特点、改革途径以及评价标准,以进一步促进电大开放教育文学类课程的教学改革。 相似文献
5.
质量是远程开放教育的生命。本文简要论述了远程开放教育的特征,从普通高等学校和远程开放教育的关系,阐述了远程开放教育的多元化质量观,并分析影响远程开放教育质量的因素,探讨了远程开放教育人才培养模式的改革。 相似文献
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于小艳 《广东广播电视大学学报》2008,17(4):5-10
现代远程开放教育服务文化是现代远程开放教育研究的重要课题之一。开展现代远程开放教育服务文化研究,既是远程教育实践发展的需要,也是我国建设学习型社会的需要。本文就现代远程开放教育服务文化的内涵特征做出了初步的界定,并指出了研究现代远程开放教育服务文化的价值和意义。 相似文献
7.
在引入企业全面质量管理的理论基础上,文章对电大远程开放教育质量的内涵进行了界定;基于系统论的观点,从电大远程开放教育的系统体系出发,对影响电大远程开放教育质量的因素进行了分析;在此基础上,对新时期如何提升我国电大远程开放教育的质量,设计出了系统性的对策体系,从而为电大远程开放教育的质量管理监控提供了科学的理论指导和实践参考. 相似文献
8.
远程开放教育网格原型系统根据远程开放教育与网格具有相似的特征,融合网格技术。解决远程开放教育中资源查找的问题。本文以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目为例。阐述了网格在远程开放教育中应用的必要性,构建了远程开放教育网格的体系结构.提出了资源查找新模式。 相似文献
9.
以“开放教育资源”(OER)为主题,本文梳理了开放教育资源发展历史和分布情况,以此为入手,调查了440个上海市青年(28周岁以下)使用开放教育资源的情况,根据调查数据并结合访谈,试图了解本市青年对开放教育资源的使用现状,把握本市青年对开放教育资源的需求、评价和看法,探讨开放教育资源的普及对教育资源结构、教育公平和教育方式变革上的影响,并对开放教育资源的未来发展提出建议与展望. 相似文献
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本就开放教育转变教育观念的问题,结合市场营销学的理论,探讨开放教育试点工作中,全面转变教育观念与市场营销学的观念有着许多类比性,阐还了笔对开放教育的人材培养模式改革的认识和看法。 相似文献
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开放性是新课改对语文学科的基本要求,它是实现语文课程三维目标的必由之路。树立开放性教学观念、构建开放性课程体系、倡导开放性学习方法和实施开放性课程评价是实现语文课程开放性教学的基本要求。 相似文献
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新形势下高校开放实验室管理模式研究与改革 总被引:10,自引:0,他引:10
针对目前高校扩招后大部分高校开放实验室管理中存在的问题,研究了传统开放实验室管理模式的弊端,对加强新形势下高校开放实验室的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室建设的形式等方面进行了论述,并对新形势下高校开放实验室管理提出了一系列的新举措。 相似文献
13.
随着开放教育的快速发展,教育规模效益与教育质量保障之间的矛盾已渐显现,开放教育的质量和管理倍受关注,针对开放教育的质量保障体系、监控和考评机制进行全面的理论探讨,为提高开放教育的质量与管理发挥应有的作用。 相似文献
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唐成海 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):14-16
面对开放的时代、开放的社会和开放的形势,如何加强和改善党的组织工作,是新时期党的建设工作的一个重大课题。构建民主开放的组织工作新机制,则为这个课题的解决拓展了新的思路。 相似文献
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陶凡 《湖北广播电视大学学报》2013,33(3):8-9
随着国家开放大学的成立,加之开放教育在国内外教育领域上取得显著成果,开放教育逐渐成为一个成熟的教育体系。开放教育与传统教育之间的切入点和结合面越来越多,越来越受到个人与社会对人才培养的肯定。通过对开放教育的再认识,深入剖析开放教育的历史根据和自身系统化的教育特点,总结出开放教育对于人才培养的独特优势,体现教育平等和个性化教学对于人才培养不可磨灭的作用力。 相似文献
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刘建宏 《湖南广播电视大学学报》2012,(3):5-9
从我国政府对开放大学的办学定位来看,其管理范式与运行机制和电大有很大的差异。在开放大学与学生之间、开放大学与合作办学机构之间,以及开放大学各个层级之间,将形成复杂的、多层次的教育权利义务关系。这些权利义务关系将在平等协商、自愿选择的基础上形成,从属性上来看,基本上属于教育合同关系。在开放大学的办学与运行过程中,教育合同具有调整、引导、提高教育效益、促进合作和预防纠纷等功能。为了充分发挥教育合同在开放大学办学中的作用,建议按照一定的原则和思路,建立开放大学的教育合同管理制度。 相似文献
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周松秀 《实验室研究与探索》2007,26(10):116-118,126
为了提高高师地理专业的开放性实验室运行效益,必须创建开放性实验室的运行管理模式,探索科学合理的开放方式,使高师地理专业开放性实验教学落到实处。 相似文献
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科学规范的教学质量认定标准,是高校在线开放课程引进的重要保障。该文从构建高校在线开放课程教学质量标准入手,按照"高校在线开放课程教学质量标准-高校在线开放课程教学质量认定标准"的思维逻辑,以国家精品在线开放课程认定相关文件要求及影响课程引进的外部约束因素为依据,构建了包含"6+X"个维度、13个通用指标、"7+Y"个专属指标的高校在线开放课程教学质量认定标准,研究表明,该标准具有较好的结构效度与内部一致性。最后阐述了基于高校在线开放课程教学质量认定标准的课程引进程序。 相似文献
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王勋建 《湖北广播电视大学学报》2006,23(1):10-14
本文以湖北电大开放教育毕业生及其社会用人单位追踪调查的资料,进行调查数据的统计与访谈座谈的分析,研究显示开放教育毕业生基本情况、毕业生质量总体评价、社会用人单位评价、毕业生自评价和人才培养方式评价。 相似文献