翻译研究要重视实践与理论的有机结合

翻译研究中忽视理论和忽视实践都是偏颇的，因此，翻译研究要重视实践与理论的有机结合。     

谈翻译观念的嬗变与翻译技能的训练

翻译理论和翻译教学最终要解决的是翻译观问题。不同的译者有不同的翻译观，翻译观的不同决定着译作的不同。中国近代翻译观是不断变化的，是受西方文化影响的。翻译理论来源于翻译实践并对训练学生的翻译技能有一定的指导作用。     

"学"与"用"的部分脱节--我国翻译教学面临的问题

我国高校英语专业教学大纲对翻译教学的要求并没有完全反映翻译理论和翻译实践的实际，学生所学的和毕业以后所用的部分脱节的。要改变这种状况，英语专业教学大纲有关翻译教学的部分就不能忽略多元的翻译理论及在这种理论指导下的多层面翻译实践。     

大学英语教学中释译能力的培养

要培养非英语专业学生的翻译能力，在大学英语教学中，教学翻译不能取代翻译教学，而进行翻译教学又必须遵循因地制宜性、系统性及针对性三项原则。此外，还应辅以英汉对照读物的研读和一定量的翻译实践。     

《翻译研究的现实转向》之评析

翻译理论与实践的关系可以说是翻译研究中长期争论的问题。翻译理论与实践之间存在着互动的关系。翻译理论不仅能指导翻译实践,还可以帮助人们认识翻译实践和翻译现象。翻译研究要想获得长远的发展需要融合各种范式的合理成分,大量吸取其他学科的学术养分,翻译研究者也必须对翻译理论与实践有一个辩证稍等额的认识,促进翻译学科的良性发展。     

论英语翻译的理论与技巧

翻译理论与翻译实践是翻译界必须认真对待的问题，但在译界，人们对理论、对实践的认识却并不一致。本文旨在探讨翻译理论和技巧的相互关系，并通过一些典型的翻译技巧的解说，加深译界对翻译理论和翻译技巧的认识与重视，从而提高翻译的整体水平，繁荣我国的翻译事业。     

论翻译教师当自强

翻译教师是翻译教学的实践者和主导者.为了适应新形势下翻译教学的需求,翻译教师必须提高自身的实践翻译能力.翻译能力包括语言能力、文化能力、学科能力、技术能力和转换能力,要提高这五方面的能力翻译教师不但要更新教育观念,博览群书,更要积极开展翻译实务,接受专业培训     

翻译理论与实践课程教学改革的探索与实践

在翻译教学中如何用翻译理论指导教学实践，培养学生的翻译能力，是每一位外语教育工作者经常思考的问题；本课题立足于我校英语专业“翻译理论与实践”课程教学实际，从课程教学内容、课堂实践教学、教学方法及评价方式等方面进行系统化研究与改革，积极探索翻译教学新模式。     

翻译硕士专业翻译实践多样化探讨

翻译硕士专业的设立是为了适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,培养高层次、应用型高级翻译专门人才是这一专业的培养目标。要实现这一培养目标,翻译实践环节至关重要,本文从如何使翻译实践多样化入手,阐述了实现这一培养目标的有效途径。     

文物博物馆翻译初探

文物博物馆翻译工作是文化的重要组成部分,承担着中外文化交流的重任。要想做好文物博物馆翻译工作,翻译者除了要精通外语,还必须对翻译目的、对象、标准、过程、出现的问题及其解决办法有足够的认识和了解。只有明确目的、对象和翻译标准,建立有效机制,提倡钻研文博翻译理论,鼓励从事翻译实践,才能获得翻译的最佳近似度,高质量地完成文博翻译工作,真正达到交流沟通的最终目的。     

翻译理论和翻译实践的关系

本文从三个方面 ,即翻译理论的职能 ,翻译理论与翻译实践的关系 ,长期以来人们对翻译理论的误区 ,阐述了普通高校要想培养合格的、高水平的翻译人才 ,必须打破传统的教学模式 ,在翻译教学中加大理论的力度     

文化差异导致的翻译失败

翻译是科技和跨文化交流最重要的手段之一。本文阐述了翻译理论的基础和翻译实践的前提——可译性，详述了翻译困难和由于文化差异导致的翻译失败，以便翻译工作者能够更顺利、有效地进行翻译实践。     

“学”与“用”的部分脱节——我国翻译教学面临的问题

我国高校英语专业教学大纲对翻译教学的要求并没有完全反映翻译理论和翻译实践的实际 ,学生所学的和毕业以后所用的部分脱节的。要改变这种状况 ,英语专业教学大纲有关翻译教学的部分就不能忽略多元的翻译理论及在这种理论指导下的多层面翻译实践     

翻译规范理论视角下的英美文学翻译教学研究

翻译规范理论视角下的英美文学翻译是翻译教学中的重要课题。本文以理论视角为基础，探讨了英美文学翻译的现状、重要性以及意义。同时，结合教学实践，提出了六个方面的措施方法，包括翻译规范理论的教学、语言实践教学、多媒体教学、比赛实践教学、语言技能训练和评估教学。文章旨在为英美文学翻译教学提供参考。     

中西合译中的变通性研究——以《泰西新史揽要》在晚清社会的译介为例

合作翻译由来已久，是翻译实践的重要组成部分。变通性强调适应与选择，在合作翻译中尤其突出。在晚清西方史学的传播中，《泰西新史揽要》经英人李提摩太和中国文人蔡尔康合作翻译后，由西方一部最乏味的三流作品变成了中国最风行的读本，其中变通性无论是在主体间的不同立场、文化间的屡次冲撞，还是具体的史书翻译策略上都起着关键性的调和作用。这对研究古代佛经翻译、近代西学翻译具有一定的学术价值，同时又有助于促进当前基于互联网的集体分工翻译实践的发展。     

江枫翻译理论与实践研究

知名翻译家江枫翻译了大量著作，他翻译的英语诗歌在二十世纪八九十年代产生了重要影响，在新世纪也流传颇广。江枫关心中国翻译学科建设，推崇“忠实”和“形神兼备”的翻译观，对当代学界的一些翻译观与翻译实践提出质疑，与诸多知名翻译学者展开论辩。通过梳理江枫的翻译实践历程，分析其翻译理论以及介绍他与其他翻译家的争辩，全面展现这位功勋卓著的翻译家。     

翻译人才的紧缺和培养

“英语热”在中国多年持续不衰是事实，翻译人才紧缺也是事实。这是由认识误区和实践误区造成的：以为懂一点英语就能作翻译；把英语当作知识或简单工具来掌握；为考试而学英语；不重视翻译与翻译教学。全社会要提高对翻译和翻译人才培养的认识；英语考试应测翻译能力；英语教学中既要英语思维，也要“翻译思维”；建设翻译队伍要抓“正规部队”，也要抓“游击队”。     

纽马克《翻译方法》一书中形式对等翻译思想述评

对纽马克《翻译方法》一书中的翻译理论和翻译方法进行了分析和评述。在纽马克看来，翻译理论来源于实践并最终指导实践。一个翻译理论不应只强调动态对等一个原则，必须考虑到不同的本类型和相应的翻译标准。一般来说，在学翻译中，应特别关照原中的各种形式因素，甚至包括可能时的声音效果。     

日汉翻译中如何“达意”

在日汉翻译中要做到准确＂达意＂,除了要具备扎实的日语基本功和通过灵活运用种种翻译技巧和手段进行语法分析的能力之外,还要在实践的基础上积累翻译经验。     

翻译标准小议

翻译标准是进行翻译活动的准绳，并以此衡量译文的水平，以前的“信、达、雅”的翻译标准毕竟有它的局限性。时代在发展、前进，必然会出现新的理论来适应这种变化，于是，“信息等值论”应运而生，但它要靠实践来检验它的可行性。