对农村初中实施素质教育的思考

为认真贯彻第三次全教会精神,落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,最近笔者先后到我市几所农村初中调研“普九”通过验收后如何做好巩固提高和实施素质教育的情况。通过听汇报,听课,召开教师、学生座谈会,查阅有关原始资料,实地核查学生人数,查看校舍、实习场地和教学设施,笔者很受启发和教育,对进一步推进农村初中实施素质教育,巩固“普九”成果,全面提高教育教学质量,促进基础教育健康发展有了新的认识,新的思路。现就农村初中如何实施素质教育谈点看法。一、坚持“三个有助于”,澄清三种模糊…     

农村小学实施素质教育之我见

温家宝总理在2011年《政府工作报告》中指出：＂全面推进素质教育。加快教育改革,切实减轻中小学生过重课业负担,注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。＂素质教育已经成为我国基础教育的主旋律,从中央到地方各级各类教育行政部门和学校都在积极推进素质教育的实施。农村小学在素质教育的实施过程中,面临着诸多的困难与考验,但同时,在农村推行又有其非常重要的现实意义,因此如何在农村小学推行素质教育,深化教育改革,成为困扰我们农村小学教师的难题。     

农村小学素质教育实施方法探索

素质教育的实行对于提高学生素质具有积极的意义,素质教育是我国针对教育做出的一项具有战略性意义的决策,对于促进国民素质的提升,实现和谐社会的建设具有积极的意义。经过多年的开展,素质教育已经取得了不小的成就,但是在经济欠发达的农村,小学素质教育仍是薄弱环节,存在着许多的因素制约着素质教育的开展。素质教育开展不好,不仅影响农村小学生的健康成长,对于整个教育事业的发展也是极为不利的。本文就对农村小学素质教育的现状进行分析,探究加强农村小学素质教育的方法。     

关于农村中小学实施素质教育的思考

一、农村学校推行素质教育的指导思想大力推行素质教育是农村中小学教育改革的必然选择。但农村学校的素质教育究竟怎么搞，却是令许多人感到困惑的一个问题。我们认为，农村学校的素质教育在指导思想上应立足于以下三点。(一)基础性。基础性是由义务教育的本质特征决定的。让学生打下坚实的知识基础，着重培养他们的学习兴趣和学习能力，应自始至终地贯穿于整个基础教育之中。从这个意义上讲，素质教育是为人生打基础的教育。立足于基础性对农村学校而言更具有实际意义。由于农村地区特别是贫困山区与城市的反差比较大，受“跳出农门”指导…     

对农村小学素质教育的思考

素质教育已经进行了很多年,初见成效。但是农村小学作为我国义务教育的重点,素质教育的开展一直得不到有力支持,困境中的农村小学素质教育改如何进行,是非常值得思考的问题。     

素质教育在农村小学的实施策略研究

农村小学的素质教育是建设社会主义新农村的迫切需要,是农村小学办学的方向。但在实际工作中,素质教育很难落到实处。加强对农村小学的教育投资,使素质教育有良好的舆论环境和物质基础,这样素质教育才能在农村小学真正实施。     

加强实施素质教育 深化农村初中教育改革

近几年，我县部分农村初中在上级主管部门的指导下，结合当地实际，紧紧围绕素质教育，解放思想。拓宽思路，深化教育教学改革收到了良好的效果。     

提高农村小学教师素质的思考

作为学校教学工作的主体,教师是决定学校教育教学工作能否做好的一大关键性因素。在我国,就农村而言,各种教育条件相对落后,所以,农村小学教师的身上就肩负起了十分重要的责任,既要顾及到基础教育改革的方向,也要认识到实施素质教育的重要性。由此看来,将我国农村小学教师的教学素质提升起来是一个相当重要的研究话题,这将对我国的教育教学实践起到十分重要的现实意义。为此,笔者今天将在这里针对提高农村小学教师素质方面的相关问题进行思考,并简要地谈一谈自己的看法,希望所得的结果可以引起大家的关注和重视。     

当前农村小学实施素质教育的思考

素质教育自20世纪80年代中期提出,历经"提出-启动-实施"三个阶段,全面推进素质教育已经成为中国教育改革与发展的主要任务,从国家到地方政府,从教育家到基层教师,都在为素质教育的实施做着共同的努力。然而,在推行素质教育的过程中,还有许许多多问题等待我们去探索、去发现、去解决。     

素质教育环境下物理教学的思考

当前全省正在进行的素质教育改革,对我们老师的教学工作也提出了新的更高的要求。本文将针对素质概念和素质教育的理解及素质教育的实施和要求的探讨,结合自身的教学实际,就当前如何落实素质教育,从内容、形式、要求和实施方面提出以下初步设想。一、素质的判断和发展形式目前对素质教育的概念和认识虽没有统一的观点,但对素质教育的判断已趋于一致。人的素质高低可用个体行为表现进行推测。高素质者能对各种环境和事物,     

加强高职高专学生素质教育的探讨

素质教育是特色教育，在不同教育层次中具有不同的体现。高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，能否形成具有高职高专教育特色的素质教育，对于高等教育改革和社会经济发展具有重要意义。     

素质教育调研：加强素质教育政策思考与建议

推进素质教育是一项极为复杂的系统工程,因此也是一项艰巨的、长期的任务,而构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村以及促进人的全面发展的新任务、新要求,也决定了加快推进素质教育有着极大的紧迫性。记者了解到,在素质教育系统调研基础上,调研组提出了进一步加强素质教育的若干政策思考与建议。     

关于农村初中化学素质教育的思考

在化学教学中实施素质教育,促进学生全面发展,是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“应试教育向素质教育转轨,全面实施素质教育”这一要求的具体体现。但在实际的教学过程中,体现的还是应试教育。能真正落实素质教育要求的教学活动不是很多。     

农村小学素质教育的探究

实施素质教育,是提高国民素质,培养高素质、复合型人才的战略举措。农村基础教育的素质教育势在必行,而且任务艰巨。     

浅谈农村小学素质教育

素质教育注重全面发展,面向全体学生,关注个体差异,强调终身教育,突出创新精神,对农村教育的发展具有重要意义。在农村小学实施素质教育,正确认识和全面领会素质教育精神是前提,缩小城乡差距是条件,提高管理水平是关键,积极开展课程与教学改革是契机,提高教师素质是核心,充分利用城市教育资源带动农村教育发展是有效方式,优化教育结构是保障。     

浅谈农村学校素质教育

农村能不能搞好素质教育,农村怎样搞好素质教育,这为我们教育工作者提出了严肃的课题。全面实施素质教育,特别是农村学校的素质教育。必须转变与素质教育要求不相符的教育观念,学校领导更要提高自身的素质,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。     

浅谈农村学校素质教育

农村能不能搞好素质教育,农村怎样搞好素质教育,这为我们教育工作者提出了严肃的课题。全面实施素质教育,特别是农村学校的素质教育。必须转变与素质教育要求不相符的教育观念,学校领导更要提高自身的素质,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。