高职教育模具专业实践教学的实施

本文从模具专业高职教育的目标入手，简述模具专业实践教学体系的内容，探讨依据高职教育特点，侧重应用能力培养的实践教学顺利实施的关键因素.     

高职模具专业建设与人才需求匹配度研究

浙江模具制造业转型与发展非常迅速,模具企业每年高技能人才缺口在1.4万人左右,高技能人才短缺的瓶颈制约了浙江模具企业乃至制造业的转型与发展。本文通过对浙江14所高职院校模具专业建设与高技能人才匹配度进行调研与分析,提出浙江高职院校模具专业高技能人才培养与企业需求及要求存在较大差距,主要表现为:人才数量的匹配度、人才质量的匹配度、人才规格的匹配度和人才结构的匹配度与企业不相适应。同时,指出浙江高职模具专业建设与高技能人才相匹配的实现路径,即扩大高职模具专业招生规模,满足模具企业人才数量需求;加强高职模具专业基础建设,提高模具人才培养质量;明确专业定位与人才培养规格,提高人才培养的匹配度。     

技能型人才需求与发展高职教育之思考

深化高职教育改革，目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此，需采取必要的手段，改革传统办学模式，构建开放性职教办学体系；准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位；紧紧抓住高职教育特征，建立重技能、促就业的创新教育机制。培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。     

对高职模具专业教育的反思

高职模具专业教育的发展前景,取决于能否建立合理的人才培养模式和正确把握区域经济发展方向;分析高职模具专业教育发展中的重点问题及改革措施.     

高职教育模具专业实践教学的实施

本文从模具专业高职教育的目标入手,简述模具专业实践教学体系的内容,探讨依据高职教育特点,侧重应用能力培养的实践教学顺利实施的关键因素.     

技能型人才需求与发展高职教育之思考

深化高职教育改革，目的就是要培养既有一定理论知识又有较强实际操作能力的技能型人才。为此，需采取必要的手段，改革传统办学模式，构建开放性职教办学体系；准确把握现代经济社会对高职技术人才的需求定位；紧紧抓住高职教育特征，建立重技能、促就业的创新教育机制，培养心理适应能力强、具有职业技术的高级技能型人才。     

对模具实验教学的思考

模具是制造业的重要基础工艺装备.如何适应人才市场的实际需要和社会生产的发展培养一线模具人才,对模具教学提出了新的要求.基于此,文章研究了模具开放性和综合性实验教学的效果,对模具教学进行了思考和讨论.     

对高职教育校企“双主体”人才培养模式的思考

高职教育的生存和发展,取决于能否正确把握好人才培养规律和人才市场规律,这两大规律的最佳结合点就是校企合作共同培养高技能人才.在分析了实施校企深度合作共同培养高技能人才必要性的基础上,给出了校企“双主体”人才培养模式的内涵,提出了实施校企“双主体”人才培养模式需要转变的观念、重点研究的问题及切入点和实施路径.     

适应区域产业发展的高职模具专业的建设与改革——基于南通职业大学模具专业建设改革实践分析

区域模具产业发展必然会带动和影响模具专业的建设,而高职院校模具专业的建设更应主动适应区域产业发展。文章以南通职业大学模具专业建设为例,分析了长三角地区模具产业的发展现状,提出了高职模具专业培养模式改革和创新的构架,并从课程体系改革、校企合作共赢等方面,归纳总结了相关的改革路径与实践成果。     

高职模具与数控专业实训基地建设实践与思考

实训教学是高职教育技能、技术性人才培养不可缺少的教学环节,本文以广东环境保护工程职业学院为例,通过模具与数控专业实训基地建设实践,探讨校内实训基地建设和发展以及模具设计与制造专业在课程体系方面进行深入改革提出具体的实施方案。     

高职模具专业模具CAD/CAM技术课的教学探讨

文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨.     

高职模具专业的教学改革实践

近几年来，我国模具行业中已经打破传统的“手工作坊”式生产模式，一批大中型的模具制造企业应运而生，在我国的浙江、江苏等省出现了以模具制造业的产业结构形式，拉动了地方经济的增长。产业结构调整对我国模具专业人才知识与能力结构提出了新的要求。培养什么样的人才，才能适应社会发展的需要，输出什么样的模具专业毕业生才能受到用人单位的青睐，以及在模具专业教学实践中怎样进行改革，是我们每一位从事模具专业的教学工作者共同探讨的问题。一、我国模具工业发展现状，要求培养实用型模具专业人才80年代以来我国模具工业发展迅速，…     

关于高职院校模具专业英语实训教学的思考

从事模具设计与制造的人才需要掌握必要的专业英语知识。高职院校是培养高技能模具人才的主要基地之一,但在高职院校模具专业英语教学中,仍以纯理论教学为主,实训教学仍处于探索阶段。该文结合模具英语教学实践,认为可以从实训教材、教学方式、考核方式、场地建设和师资培养五个方面入手全面推进模具专业英语实训教学改革。     

加强高职模具专业的实践教学

高职模具专业是培养模具制造与使用的技术应用型人才。其毕业生的工作岗位定位在:模具CAD/CAM应用人员、生产现场的工艺人员和高新设备的操作员以及生产技术岗位上的管理人员。这就要求模具专业教学计划中应加强实习、实训、课程设计等实践教学环节。我院作了以下几方面工作。一、理论教学与实践教学结合高职教育要培养学生解决工程实际问题的能力,这就要实现理论教学与实践教学的有机结合。在实践中单纯的理论教学有时显得枯燥乏味,学生难懂,教师难讲。如《冷冲压模具设计》和《型腔模设计》专业课中有关模具结构方面的教学,学生感到很…     

高职院校模具专业课程的教学改革与探讨

通过加强对模具专业课程体系、教学内容、人才培养模式的改革来更好地培养学生的知识、能力、素质和创新精神,以便为社会培养出合格的高级技术应用型人才。     

铸造模具人才培养的思考

目前,劳动者素质和创新能力较低是制约我国铸造模具工业发展的首要因素,实践证明铸造模具工业(铸造业)不仅需要大批从事铸造模具研究、设计的人才,更需要在生产一线从事铸造模具制造、调试、维护的技能型人才。否则,即使有一流的铸造模具设计,最好的研究成果,也很难制造出高质量的模具。因此,能否培养出高素质的模具技能人才,将关系到铸造模具技术的推广与应用,关系到我国铸造模具工业的前途和发展。一、铸造模具专业实用型人才的现状根据铸造模具的地位与作用,国家已把铸造模具工业作为一门独立的、新型的制造业。据保守估计,目前我国至少…     

广东高等职业教育发展与现代服务业人才需求联动对策研究

本文从教育服务经济社会角度,针对广东现代服务业发展对人才的需要,探讨了广东的高等职业教育如何创新思路,加快改革,主动适应,在现有基础上提升办学的社会吸引力、市场针对性和经济贡献率;探索了适合广东地区的高等职业教育统筹发展策略和集约化发展方式.     

对实施“校企合作”培养模式的理性思考

国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。“校企合作”是经济发展对高职教育发展的必然要求，也是高职院校生存发展的内在要求。然而，目前“校企合作”无论是高职院校还是企业，无论是认识还是实践，都存在着很多问题，合作也只是浅层面的，合作形式和内容至今也没有突破。具体表现在，许多高职院校仅仅把校企合作当成解决学生实习、实训的一种途径，或者是在教学层面上勉勉强强与企业采取了一些形式上的合作，如建立一个“专业指导委员会”之类的机构等，学校未能想一些办法对企业发展中出现的一些技术问题作一些研究；而在企业方面，则更是被动地接收一些学生的实习、参观，特别是一些先进设备学生是无法得到操作的机会的。事实上，校企合作是高职教育发展过程中急需研究解决的一个重大课题，也是高职院校必须正视并认真探索和实践的一个重大问题。     

模具钳工教学方法的探索与思考

通过在模具钳工实训的实践教学中实施基于工作过程的项目教学,阐述了项目教学中的典型工任务的设计、项目实施和评价等方面的原则和方法,并探讨了高职课程改革的思路与方法.